itgle.com

安全动机，是履行安全行为的主观愿望。它是个体发生和维持其安全行为的一种（）。A、观点B、态度C、心理状态

题目

安全动机，是履行安全行为的主观愿望。它是个体发生和维持其安全行为的一种（）。

  • A、观点
  • B、态度
  • C、心理状态
相似考题

1.动机的含义可以分解成( )。A.动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B.动机为个体行为指出目标C.动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D.动机使个体明确其行为的意义E.动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡

2.现代“安全行为科学”是分析、认识、研究影响人的安全行为的因素及模式,掌握人的行为规律,其目的是:()A、实现激励安全行为、防止行为失误和抑制不安全行为B、实现对人的行为控制，防止事故C、实现对人心理状态的控制，防止事故D、实现对周围环境的控制，防止事故

3.情绪和情感是人脑对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它们是以个体的愿望和动机为中介的心理活动。()

4.( )是造成生产安全事故发生的基本因素.A:物的不安全状态B:人的不安全行为C:人的不安全行为和物的不安全状态D:不对人进行安全教育

更多“安全动机，是履行安全行为的主观愿望。它是个体发生和维持其安全行为的一种（）。A、观点B、态度C、心理状态”相关问题

  • 第1题：

    安全隐患是泛指生产系统中可导致事故发生的（ ）。

    A．人的不安全行为、物的不安全状态和管理上的缺陷

    B．人的不安全行为、物的不安全状态

    C．人的不安全行为和管理上的缺陷

    D．物的不安全状态和管理上的缺陷


    正确答案：A

  • 第2题：

    本质安全中的（ ）功能是指当设备、设施发生故障或损坏时，仍能暂时维持正常工作或自动转变为安全状态。

    A.失误—安全
    B.行为—安全
    C.故障—安全
    D.控制—安全

    答案：C
    解析：
    本质安全具体包括两方面的内容：①失误—安全功能，指操作者即使操作失误，也不会发生事故或伤害，或者说设备、设施和技术工艺本身具有自动防止人的不安全行为的功能；②故障—安全功能，指设备、设施或生产工艺发生故障或损坏时，还能暂时维持正常工作或自动 转变为安全状态。

  • 第3题：

    根据海因里希的观点，（）是大多数工业事故的原因。

    • A、人的不安全行为
    • B、物的不安全状态
    • C、人的不安全行为和物的不安全状态
    • D、两类危险源

    正确答案:C

  • 第4题：

    安全感是主体对自身安全状态的体验及经验性判断，它是客观安全状态的一种主观反映。安全与安全感两者之间（）关系，其关系比较复杂。

    • A、不存在固定的比例
    • B、毫无
    • C、成正比例
    • D、反比例

    正确答案:C

  • 第5题：

    安全控制既要克服人的不安全（），又要克服物的不安全状态。

    • A、行为
    • B、状态
    • C、心理
    • D、观念

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）将学习需要和愿望转变为学习行为的心理动因，是发动和维持学习行为的内部力量。

    • A、学习动机
    • B、学习技能
    • C、学习效率

    正确答案:A

  • 第7题：

    动机是一种主观状态，其表现的方式为（）

    • A、激励
    • B、目标
    • C、需要
    • D、行为

    正确答案:B

  • 第8题：

    （）是安全文化的表层部分，它是形成观念文化和行为文化的条件。

    • A、安全观念文化
    • B、安全行为文化
    • C、安全管理文化
    • D、安全物态文化

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    安全感是主体对自身安全状态的体验及经验性判断，它是客观安全状态的一种主观反映。安全与安全感两者之间（）关系，其关系比较复杂。
    A

    不存在固定的比例

    B

    毫无

    C

    成正比例

    D

    反比例


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    安全动机，是履行安全行为的主观愿望。它是个体发生和维持其安全行为的一种（）。
    A

    观点

    B

    态度

    C

    心理状态


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据海因里希的观点，（）是大多数工业事故的原因。
    A

    人的不安全行为

    B

    物的不安全状态

    C

    人的不安全行为和物的不安全状态

    D

    两类危险源


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    情绪和情感是人脑对客观事物的态度体验及相应的行为反应它们是以个体的愿望和动机为中介的心理活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    情绪和情感是人对客观事物的态度、体验及相应的行为反应，它是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√
    情绪和情感是人对事物的态度和体验，是人的需要得到满足与否的反映，具有特殊的主观体验、显著的身体、生理变化和外部表情行为。

  • 第14题：

    情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以（　　）为中介的一种心理活动

    A.对客观事物的感知
    B.个体的愿望和需要
    C.事物本身所具有的特性
    D.个体的能力与人格

    答案：B
    解析：
    情绪和情感是人对事物的态度的体验，是人的需要是否得到满足的反映。人们根据自己的需要对环境事件进行解释或评估，当环境符合人们的需要时，产生愉快的情绪、情感体验，否则产生消极的情绪、情感体验。

  • 第15题：

    根据心理原理，产生行为的直接原因是（），它是引起个体行为，并维持行为，将行为导向直至找到目标的过程

    • A、需要
    • B、利益
    • C、需求
    • D、动机

    正确答案:D

  • 第16题：

    态度是个体的心理倾向性，它是一个行为的内在准备，对个体行为具有强烈的促进作用。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    面点师常规安全生产习惯是指基本安全行为和上岗着装习惯，它是一种良好的职业素养，能有效避免生产事故的发生。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    本质安全中的（）功能是指：当设备､设施发生故障或损坏时，仍能暂时维持正常工作或自动转变为安全状态｡

    • A、失误-安全
    • B、行为-安全
    • C、故障-安全
    • D、控制-安全

    正确答案:C

  • 第19题：

    激发个体进行学习活动，维持已形成的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，这是（）

    • A、学习动机
    • B、学习需要
    • C、学习态度
    • D、学习方法

    正确答案:A

  • 第20题：

    预防性管理的核心是（）。

    • A、控制人的不安全行为
    • B、消除物的不安全状态
    • C、控制人的不安全行为和消除物的不安全状态
    • D、预防事故的发生

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    本质安全中的（）功能是指：当设备､设施发生故障或损坏时，仍能暂时维持正常工作或自动转变为安全状态｡
    A

    失误-安全

    B

    行为-安全

    C

    故障-安全

    D

    控制-安全


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    动机的含义可以分解成（）
    A

    动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因

    B

    动机为个体行为指出目标

    C

    动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因

    D

    动机使个体明确其行为的意义

    E

    动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于激励理论中的强化理论的说法，正确的是（  ）。
    A

    它强调人的内在心理状态

    B

    它是一种人本主义的观点

    C

    它对解释行为没有帮助

    D

    它是一种行为主义的观点


    正确答案： D
    解析：

相关内容