DSM-IV将学习障碍分为阅读障碍、数学障碍、书写障碍和不能特定的学习障碍灯四个类型。
第1题:
学习困难儿童常表现为( )
第2题:
阅读障碍是学生障碍的主要类型,占学习障碍的()
第3题:
阅读障碍约占学习障碍的80%。
第4题:
阅读障碍是学生障碍的主要类型,占学习障碍的80%。
第5题:
下列哪种不属于学习障碍()
第6题:
儿童学习障碍的亚型包括()
第7题:
依据CCMD-3,下列不属于学习障碍的是()
第8题:
阅读障碍
计算障碍
拼音障碍
书写障碍
运动障碍
第9题:
书面表达障碍
听力障碍
口头表达障碍
认知障碍
第10题:
书写障碍
阅读障碍
计算障碍
语言障碍
跳跃障碍
第11题:
阅读障碍
计算障碍
拼音障碍
书写障碍
以上均是
第12题:
阅读障碍
学业成绩不良
数学障碍
书面表达障碍
第13题:
阅读障碍学生写作文内容枯燥,阅读障碍学生喜欢做数学计算题,阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字,也会影响()学习。
第14题:
儿童学习障碍中,()也叫视觉运动性感知障碍。
第15题:
以下有关阅读障碍的描述,错误的是()。
第16题:
学习障碍学生的主要类别包括:阅读障碍、数学障碍、书写障碍、()
第17题:
学习困难儿童常不表现()
第18题:
下列哪项属于DSM-IV列出的学习障碍()。
第19题:
以下是青少年学习障碍的主要表现,除了()
第20题:
拼音障碍
阅读障碍
计算障碍
书写障碍
第21题:
对
错
第22题:
阅读障碍
计算障碍
书写障碍
非特定性学习障碍
视听觉障碍
第23题:
阅读障碍
教学障碍
书面表达障碍
听力障碍