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借书时，小说书籍教师和中文系学生一个月，其他系科学生（）天，专业书籍教师（）个月，学生一个月A、15，3B、30，1C、45，2D、60，3

题目

借书时，小说书籍教师和中文系学生一个月，其他系科学生（）天，专业书籍教师（）个月，学生一个月

  • A、15，3
  • B、30，1
  • C、45，2
  • D、60，3
相似考题

1.中文系师范教育学生如果在申请教师资格证时普通话没有达到二乙以上，可否延期等到普通话合格再申请教师资格

2.课堂教学管理的合作性指的是()的合作。A.学校管理人员和教师B.教师和教师C.学生和学生D.教师和学生

3.教学活动由( )共同参与。A、教师和学生B、教师和环境C、学生和环境D、学校和学生

4.已知某高校图书借阅管理系统中包含系、教师、学生、教师编号、系名、书名、图书、学生性别、职称、学生姓名、书价的信息。这些信息中能够被标识为实体集的是______。Ⅰ．系、教师、学生、图书Ⅱ．教师编号、系名、书名、学生姓名Ⅲ．学生性别、职称、学生姓名、书价Ⅳ．图书、教师、书名A) 仅ⅠB) 仅Ⅰ和ⅡC) 仅Ⅰ、Ⅱ和ⅣD) 全部A．B．C．D．

更多“借书时，小说书籍教师和中文系学生一个月，其他系科学生（）天，专业书籍教师（）个月，学生一个月A、15，3B、30，1C、45，2D、60，3”相关问题

  • 第1题：

    指导一自学教学方法中的信息流程表现为()

    A、教师→学生

    B、学生→教师

    C、教师→学生

    D、学生→学生


    参考答案：C

  • 第2题：

    在“Acc2．mdb”数据库中有“教师”、“课程”、“授课”、“课程成绩”、“系别”、“班级”和“学生”表。

    (1)以“班级”表和“学生”表为数据源，创建参数查询“班级信息”，实现输入班级ID，显示班级学生信息。参数提示为“请输入班级ID”，结果显示“班级名称”、“学号”和“学生姓名”字段。查询结果如图1所示。

    (2)以“系别”表和“教师”表为数据源，创建生成表查询“教师信息”，生成“教师”表，并生成“教师ID”、“教师姓名”、“性别”、“学历”和“系名称”字段。


    正确答案：

    (1)在“Acc2．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“班级”表和“学生”表。
    选择“班级名称”、“学号”和“学生姓名”字段。在“班级ID”字段的“条件”行输入“[请输入班级ID]”。单击“保存”按钮，输入查询名称为“班级信息”，单击“确定”按钮，关闭设计视图。
    (2)在“Acc2．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“系别”表和“教师”表。在查询类型中选择生成表查询，输入生成表名称为“教师表”。选择“教师ID”、“教师姓名”、“姓名”、“性别”和“系名称”字段。单击“保存”按钮，输入查询名称为“教师信息”。

  • 第3题：

    某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学。其中：
    ①日本留学生单独在国际金融系
    ②韩国留学生不在中文系
    ③美国留学生和另外某个留学生同在某个系
    ④加拿大学生不和美国学生同在一个系
    以上条件可以推出美国留学生所在的系为（ ）。


    A．中文系 B．国际金融系
    C．法律系 D．中文系或法律系


    答案：C
    解析：
    通过条件①、④可知美国学生和韩国学生同一个系。通过条件①、②可知韩国学生在法律系。那么美国学生也在法律系。故正确答案为C。

  • 第4题：

    中南大学网络教育优秀毕业生的评选时间安排在（）

    • A、学生毕业前两个月
    • B、学生毕业前一个月
    • C、学生毕业的当月
    • D、学生毕业后一个月

    正确答案:B

  • 第5题：

    在探究科学教育的实施过程中，需要依靠（）互动。

    • A、教师和学生的
    • B、学生和学生之间的
    • C、教师和学生、学生和学生之间的

    正确答案:C

  • 第6题：

    在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导

    • A、教师；学生
    • B、教师；教师
    • C、学生；学生
    • D、学生；教师

    正确答案:D

  • 第7题：

    根据《考试管理补充规定》的有关规定，学生考试违规的，应由监考教师填写考场记录附违规材料交（）

    • A、学生处
    • B、教务处
    • C、教学系
    • D、系学生科

    正确答案:A

  • 第8题：

    （）是学习的主体。

    • A、教师
    • B、学生
    • C、教师和学生
    • D、教师、学生与家长

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    教师道德调节（）。
    A

    教师与学生的关系

    B

    教师与教师之间的关系

    C

    教师与学生家长的关系

    D

    教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于教师的学生观说法正确的是（）。
    A

    教师应热爱学生

    B

    教师要以学生为主体

    C

    教师要尊重学生

    D

    教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）
    A

    不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责

    B

    不准打麻将

    C

    不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担

    D

    不准向学生和家长索要或变相索要财物


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    (2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。
    A

    教师是主体，学生是客体

    B

    学生是主体，教师是客体

    C

    教师与学生都是客体

    D

    教师与学生都是主体


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    某宿舍住着四个留学生，分别来自美国、加拿大、韩国和日本。他们分别在中文、国际金融和法律三个系就学，其中：

    （1）日本留学生单独在国际金融系；

    （2）韩国留学生不在中文系；

    （3）美国留学生和另外某个留学生同在某个系；

    （4）加拿大学生不和美国学生同在一个系。

    以上条件可以推出美国留学生所在的系为

    A．中文系

    B．国际金融系

    C．法律系

    D．中文系或法律系


    正确答案：C
    【解析】通过条件①、④可知美国学生和韩国学生同一个系。通过条件①、②可知韩国学生在法律系。那么美国学生也在法律系。故正确答案为 C。

  • 第14题：

    在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是( )


    A.教师是主体，学生是客体

    B.学生是主体，教师是客体

    C.教师与学生都是客体

    D.教师与学生都是主体

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    教师道德调节（）。

    • A、教师与学生的关系
    • B、教师与教师之间的关系
    • C、教师与学生家长的关系
    • D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

    正确答案:D

  • 第16题：

    关于教师的学生观说法正确的是（）。

    • A、教师应热爱学生
    • B、教师要以学生为主体
    • C、教师要尊重学生
    • D、教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法

    正确答案:D

  • 第17题：

    《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）

    • A、不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责
    • B、不准打麻将
    • C、不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担
    • D、不准向学生和家长索要或变相索要财物

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）

    • A、国家、学校、家长、教师和学生
    • B、国家、学区、学校、教师和学生
    • C、国家、学区、家长、教师和学生
    • D、学区、学校、家长、教师和学生

    正确答案:B

  • 第19题：

    创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（） 

    • A、学生→教师
    • B、教师→学生
    • C、学生←→教师
    • D、学生←→教师←→学生←→学生

    正确答案:D

  • 第20题：

    随着高校大学生毕业，大量的旧书籍何去何从再次引发广泛社会关注。据调查发现，有些学生选择把专业书籍带回家，也有不少学生选择将旧书籍低价卖掉等。对此，你怎么看？


    正确答案: 高校大学生的旧书处理难成为困扰大学毕业生的一个很大的问题，无论是自己收藏还是低价卖掉都造成了书籍的严重浪费。
    十年寒窗苦读，一朝毕业入前途，本来是件开心的事。但是陪伴了自己大学四年、六年的书籍如何处置却困扰了很多大学生的难题。有人选择带回家中作纪念，束之于高阁；有人选择旧书市场低价处之；有人选择作为废品，按斤贩卖；甚至有的学生选择了遗弃，交给保洁来处理。无论何种处理方式，作为知识的载体来说无疑都是一种浪费。花了很多钱买来的书籍最后沦为低价品或者废品，而一些家境不好的新生想买旧书却买不到，最后只能花高价买新书，不仅造成经济浪费，更是一种资源浪费。究其根源主要是：大学生在处理这些书籍的时候缺乏一定的规划，大多数都是毕业后才想起来处理；加之没有一个供学生们买卖书籍的平台，让新生没途径买旧书，毕业生无路径卖书。
    为了更好的提高旧书的利用率，解决旧书处理难的问题，我们可以做到的是：
    首先，大学生可以根据自己的实际情况，对于不用的一些书籍可以随时不用随时处理。一是给自己节省宿舍空间，二也能有更多的时间进行书籍的处理，杜绝了毕业后着急离校没有时间的问题。
    其次，大学生也要转变观念，有些专业和课外的旧书处理可以变贩卖为交换，根据自己的实际需求和书籍的价格，学生们可以将自己的书籍和所需要的书籍进行交换。既能解决自己书籍的处理问题，也能满足自己的书籍需求。
    最后，学校也应为解决旧书问题起到一定的促进作用。由学校主持，学生参与，搭建旧书交易平台。解决旧书处理的路径缺乏问题。
    通过这种开阔交易渠道，转变旧书处理观念，旧书处理难的问题肯定能够得到更有效的解决。

  • 第21题：

    单选题
    （）是学习的主体。
    A

    教师

    B

    学生

    C

    教师和学生

    D

    教师、学生与家长


    正确答案： C
    解析： 现代教育教学活动中提倡师生“双边关系”，即教师为学习的主导，学生为学习的主体。故选B。

  • 第22题：

    问答题
    随着高校大学生毕业，大量的旧书籍何去何从再次引发广泛社会关注。据调查发现，有些学生选择把专业书籍带回家，也有不少学生选择将旧书籍低价卖掉等。对此，你怎么看？

    正确答案： 高校大学生的旧书处理难成为困扰大学毕业生的一个很大的问题，无论是自己收藏还是低价卖掉都造成了书籍的严重浪费。
    十年寒窗苦读，一朝毕业入前途，本来是件开心的事。但是陪伴了自己大学四年、六年的书籍如何处置却困扰了很多大学生的难题。有人选择带回家中作纪念，束之于高阁；有人选择旧书市场低价处之；有人选择作为废品，按斤贩卖；甚至有的学生选择了遗弃，交给保洁来处理。无论何种处理方式，作为知识的载体来说无疑都是一种浪费。花了很多钱买来的书籍最后沦为低价品或者废品，而一些家境不好的新生想买旧书却买不到，最后只能花高价买新书，不仅造成经济浪费，更是一种资源浪费。究其根源主要是：大学生在处理这些书籍的时候缺乏一定的规划，大多数都是毕业后才想起来处理；加之没有一个供学生们买卖书籍的平台，让新生没途径买旧书，毕业生无路径卖书。
    为了更好的提高旧书的利用率，解决旧书处理难的问题，我们可以做到的是：
    首先，大学生可以根据自己的实际情况，对于不用的一些书籍可以随时不用随时处理。一是给自己节省宿舍空间，二也能有更多的时间进行书籍的处理，杜绝了毕业后着急离校没有时间的问题。
    其次，大学生也要转变观念，有些专业和课外的旧书处理可以变贩卖为交换，根据自己的实际需求和书籍的价格，学生们可以将自己的书籍和所需要的书籍进行交换。既能解决自己书籍的处理问题，也能满足自己的书籍需求。
    最后，学校也应为解决旧书问题起到一定的促进作用。由学校主持，学生参与，搭建旧书交易平台。解决旧书处理的路径缺乏问题。
    通过这种开阔交易渠道，转变旧书处理观念，旧书处理难的问题肯定能够得到更有效的解决。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（）
    A

    学生→教师

    B

    教师→学生

    C

    学生←→教师

    D

    学生←→教师←→学生←→学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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