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简述小学生心理咨询的一般过程。

题目

简述小学生心理咨询的一般过程。

相似考题

1.小学生心理咨询 名词解释

2.简述小学生良好学习习惯养成的一般方法。

3.在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。()

4.简述小学生认知发展的一般特点。

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  • 第1题：

    简述心理咨询的一般过程。


    答案：
    解析：
    心理咨询的过程。 一个完整的心理咨询过程大致可以分为判定问题、探索问题、解决问题和反馈跟进四个不同阶段。下面分别加以概述。 (1)判定问题阶段。判定问题阶段是心理咨询的起始。在此阶段，咨询员要根据来访者的主诉，判断对方当前面临的主要问题是什么，主要原因是什么，据此进一步了解情况，确定咨询目标，为下一步的探索问题做好准备。同时，咨询员还要努力与来访者建立良好的咨询关系。 (2)探索问题阶段。 在探索问题阶段，咨询员需要与来访者就其 主诉问题展开深入讨论，以启发来访者辩证地、 积极地认识其当前面临的困难与挫折，增强信心。在此过程中，咨询员要多运用关注、倾听、面质、自我表露等技巧与来访者沟通。 (3)解决问题阶段。 在这一阶段，咨询员应该根据来访者对自身问题的领悟与理解，与来访者共同制定出切实可行的行动计划，并付诸实施。其行动方案可长可短，可简可繁。 (4)反馈跟进阶段。 反馈跟进阶段是咨询的收尾阶段，它要求咨询员对来访者自我转变行动计划的实施好坏予以监督、检查，以及时调整行动计划，并对下一步的咨询作出安排。

  • 第2题：

    简述个体心理咨询的一般程序。


    答案：
    解析：
    个体心理咨询的一般程序:①资料的收集与整理:②资料的分析:③综合评估;④初步诊断、鉴别诊断、原因分析:⑤咨询方案的制定:⑥咨询方案的实施:⑦咨询效果的评估:⑧咨询结束

  • 第3题：

    小学生心理咨询的程序一般分为开始阶段、指导与帮助阶段，巩固与结束阶段。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    小学生心理咨询就是在咨询过程中告诉小学生如何去处理学习和生活中的具体问题。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    小学生心理咨询


    正确答案:小学生心理咨询即专指面向学生的心理咨询。狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。

  • 第6题：

    简述心理咨询的过程。


    正确答案: ①初期阶段：收集来访者的信息，建立相互信赖的咨询关系。②中期阶段：对来访者问题的诊断分析，确立咨询目标，选定方案、解决问题。③后期阶段：做出结论性解释，帮助来访者运用所学的经验，追踪研究。

  • 第7题：

    论述心理咨询的一般过程。 


    正确答案: 心理咨询不是随便谈话和聊天，它是按照一定程序实施的特殊“治疗”手段，按照一定规范进行的有序操作。这里的“序”一般包括如下六个基本的阶段：
    （一）信息收集阶段
    当来访者登门的时候，咨询师应热情而自然地表示欢迎，并扼要介绍心理咨询的性质和原则，尤其要讲明尊重隐私的保密性原则，所谈的内容不会向其他人透漏，让来访者在这里可以对自己的问题畅所欲言。
    通过来访者的自述，了解其存在的问题。此时咨询师应注意两个方面：a、来访者的基本情况；b、来访者存在的心理问题。
    在此阶段，咨询师要注意倾听，不要随意打断来访者的话题，扰乱对方的思路。但倾听并非完全被动，也要对来访者的讲述给予适当的引导。
    （二）心理诊断阶段
    根据收集到的资料，结合心理学的有关知识，对来访者的问题进行分析和诊断，辨明来访者问题的类型、性质和严重程度等，以便确立咨询的目标，选择帮助的方法。
    （三）信息反馈阶段
    咨询师将自己对来访者问题的了解和判断反馈给当事人，使来访者能够作出进一步的决定，考虑是否继续进行咨询。
    在这一阶段，咨询师给予来访者的信息反馈应尽可能清晰、简短、具体，不要过多使用术语，而应以简明的语言说明所收到信息的分析和判断，来访者也可提出问题或作出补充，以便更准确地进行诊断。     
    （四）咨询目标的确立阶段
    心理咨询的目标，包括终极目标、中间目标和直接目标。所谓终极目标是指心理咨询最终达到的目标，通常定义为来访者达到自我实现；中间目标是指来访者目前需要解决的重要问题和主要成长需要；直接目标指来访者面临的具体问题的消解。三个目标，远近结合，互相作用。
    （五）帮助和改变阶段
    咨询师应用心理学的方法和技术来帮助来访者消解心理问题。对比较严重的心理障碍者，则要采用更专业化的心理治疗技术。无论是应用哪些方法和技术，咨询师要注意坚持指导帮助与包办代替相区别的原则。心理咨询不是替人开药方和抓药，而是咨询师以自己丰富的专业知识和对人性的深刻领悟，在对来访者心情和处境充分理解的基础上，帮助他分析自己问题的性质，寻找问题产生的根源，树立战胜困难的信心，商讨解决问题的对策等。
    （六）结束阶段
    对咨询情况作一个小结，帮助来访者重新回顾咨询的要点，检查目标的实现情况，进一步巩固咨询所取得的成绩。心理咨询一般需多次进行，在结束阶段还需要约定下次谈话的时间。
    总之，心理咨询是一个过程，是在来访者积极配合的基础上，需要数月甚至更长时间才会收到应有的效果，这是一个互动的和漫长的过程。“冰冻三尺，非一日之寒”，要融化三尺冰块，绝非是一蹴而就的。我们对心理咨询要有正确的理解和现实的期望。当然，也不是所有心理问题都需要多次咨询和治疗，简单的问题一次足矣。

  • 第8题：

    判断题
    小学生心理咨询就是在咨询过程中告诉小学生如何去处理学习和生活中的具体问题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    小学生心理咨询的程序一般分为开始阶段、指导与帮助阶段，巩固与结束阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述小学生心理咨询的一般过程。

    正确答案： （1）开始阶段：需要完成的任务有三项，即建立咨询关系、掌握来访学生的资料及进行分析、诊断。
    （2）指导与帮助阶段：这一阶段主要完成的任务有三项：制订咨询目标，选择咨询方案，实施指导与帮助。
    （3）巩固和结束阶段：这一阶段心理咨询的工作主要是巩固效果和追踪调查。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试述小学生心理咨询的技巧。

    正确答案： 一、倾听技巧：非语言关注、重复、重读、询问、摘要、情感反应、
    二、影响来访学生的技巧：指导、解释、自我开放：又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等私秘性信息与来访学生共同分享，由此可以引起学生的对等交流。
    三、非语言交流：目光注视、面部表情、身体语言、声音特征、空间距离、沉默：在咨询过程中出现的交谈上的停顿，可以由咨询者引发也可以由来访者引发。它可以给对方造成心理压力：分为创造性沉默：对自己说话、感受的一种内省反应、自发性沉默：没有话语继续时的一种停顿；和冲突性沉默：由于害怕愤怒或愧疚引起或内心正常经历的某种决择。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    小学生的障碍性心理咨询与心理干预是小学生心理咨询的重点工作内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述小学生身心发展的一般规律。


    答案：
    解析：
    (1)个体身心发展具有顺序性； (2)个体身心发展具有阶段性；
    (3)个体身心发展具有不平衡性；
    (4)个体身心发展具有互补性；
    (5)个体身心发展具有个别差异性。

  • 第14题：

    小学生心理咨询没有广义和狭义之分。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    试述小学生心理咨询的技巧。


    正确答案: 一、倾听技巧：非语言关注、重复、重读、询问、摘要、情感反应、
    二、影响来访学生的技巧：指导、解释、自我开放：又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等私秘性信息与来访学生共同分享，由此可以引起学生的对等交流。
    三、非语言交流：目光注视、面部表情、身体语言、声音特征、空间距离、沉默：在咨询过程中出现的交谈上的停顿，可以由咨询者引发也可以由来访者引发。它可以给对方造成心理压力：分为创造性沉默：对自己说话、感受的一种内省反应、自发性沉默：没有话语继续时的一种停顿；和冲突性沉默：由于害怕愤怒或愧疚引起或内心正常经历的某种决择。

  • 第16题：

    请简述小学生心理咨询的内容。


    正确答案: 小学生心理咨询的内容十分广泛。概括起来，主要包括四个方面：
    1、以心理发展为中心的咨询
    这方面的咨询内容主要包括：小学生心理发展的年龄特点与主要规律，家庭、学校、同辈团体和社会环境等因素对小学生心理发展的相互作用及影响，促进小学生有效发展的教育、教学方式及有关途径，小学生认知发展、情绪发展、性格发展、品德发展、社会性发展的结构、功能与对策，等等。
    2、以校园指导为中心的咨询
    这方面的咨询内容主要包括：新生入学的适应问题，学习困难的形成机制与帮助策略；良好学习方法、学习习惯的培养，不良学习方法、学习习惯的纠正，增强小学生学习兴趣与学习动机的途径和方式，课内学习与课外活动的衔接与互补，应考技能的训练与考前情绪的调整，小学生人际交往的调适策略等。
    3、以身心保健为中心的咨询
    这方面的咨询内容主要包括：小学生身心健康的交互影响，小学生身心健康的基本原则；小学生身心保健的主要途径和具体方法，问题行为的早期发现与预防，不良生活方式的早期发现与调整，人格缺陷的早期发现与纠正，社会适应弱点的早期发现与改善，突发事件的应急处置策略等。
    4、以心理干预为中心的咨询
    这方面的咨询内容主要包括：儿童期神经症（焦虑症、恐惧症、强迫症等）的早期发现与干预，儿童期行为失调（不良习惯、退缩、品行障碍、自伤行为等）的早期发现与干预，儿童期特殊障碍（口吃、遗尿、学习功能障碍、注意缺陷与多动障碍等）的早期发现与干预等。

  • 第17题：

    小学生的障碍性心理咨询与心理干预是小学生心理咨询的重点工作内容。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    下面陈述正确的是（）

    • A、小学生心理咨询有广义和狭义之分。
    • B、广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。
    • C、广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生。
    • D、在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    问答题
    简述心理咨询的一般过程。

    正确答案： 1、建立咨访关系
    2、收集信息
    3、分析诊断
    4、咨询与治疗
    5、结束咨询
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述心理咨询的过程？

    正确答案： 心理咨询的过程包括：
    ①建立咨询关系、收集资料；
    ②分析诊断、制订咨询方案；
    ③解决问题阶段，
    ④巩固成效、结束咨询。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下面陈述正确的是（）
    A

    小学生心理咨询有广义和狭义之分。

    B

    广义的学校心理咨询是指在各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理咨询。

    C

    广义的学校心理咨询对象只包括学校中的教师和学生。

    D

    在实践过程中小学生心理咨询主要面向学生。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    小学生心理咨询

    正确答案： 小学生心理咨询即专指面向学生的心理咨询。狭义的小学生心理咨询是指学校内的心理咨询人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请简述小学生心理咨询的内容。

    正确答案： 小学生心理咨询的内容十分广泛。概括起来，主要包括四个方面：
    1、以心理发展为中心的咨询
    这方面的咨询内容主要包括：小学生心理发展的年龄特点与主要规律，家庭、学校、同辈团体和社会环境等因素对小学生心理发展的相互作用及影响，促进小学生有效发展的教育、教学方式及有关途径，小学生认知发展、情绪发展、性格发展、品德发展、社会性发展的结构、功能与对策，等等。
    2、以校园指导为中心的咨询
    这方面的咨询内容主要包括：新生入学的适应问题，学习困难的形成机制与帮助策略；良好学习方法、学习习惯的培养，不良学习方法、学习习惯的纠正，增强小学生学习兴趣与学习动机的途径和方式，课内学习与课外活动的衔接与互补，应考技能的训练与考前情绪的调整，小学生人际交往的调适策略等。
    3、以身心保健为中心的咨询
    这方面的咨询内容主要包括：小学生身心健康的交互影响，小学生身心健康的基本原则；小学生身心保健的主要途径和具体方法，问题行为的早期发现与预防，不良生活方式的早期发现与调整，人格缺陷的早期发现与纠正，社会适应弱点的早期发现与改善，突发事件的应急处置策略等。
    4、以心理干预为中心的咨询
    这方面的咨询内容主要包括：儿童期神经症（焦虑症、恐惧症、强迫症等）的早期发现与干预，儿童期行为失调（不良习惯、退缩、品行障碍、自伤行为等）的早期发现与干预，儿童期特殊障碍（口吃、遗尿、学习功能障碍、注意缺陷与多动障碍等）的早期发现与干预等。
    解析： 暂无解析

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