教学媒体设计中应考虑“概念形成”过程的哪些重要规律?
第1题:
第2题:
物理教学过程的中心是()
第3题:
从教学设计的角度考虑,最恰当的说法是()
第4题:
在“倒数的认识”教学中,当学生初步理解倒数的概念之后,有不少学生头脑中因先入为主的观念,简单地认为“倒数”就是位置颠倒。因此,教师在概念的巩固阶段,设计了类似“0.5和2是倒数吗”这样的变式判断练习,让学生在重新思考中,从倒数的概念出发,真正理解“只要乘积是1的两个数就是互为倒数”。以上教学设计表明()。
第5题:
与教学媒体设计密切相关的心理活动“知觉”有哪些重要的特征?
第6题:
关于教育技术概念的理解错误的是()。
第7题:
在教学设计过程中,使用的媒体越多越好
第8题:
多媒体教学软件开发过程一般包括选择课题、教学设计、系统设计、()、数据准备、软件编辑、试用评价和形成产品等步骤。
第9题:
第10题:
第11题:
教学目标
教学内容
教学策略和媒体
教学评价
第12题:
教学目标设计
教育.教学过程中的形成性评价
教学过程设计
教学媒体选择
第13题:
第14题:
在教学过程中,恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体选择与应用的说法,正确的是()
第15题:
教学设计的内容:()确定教学内容、()规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。
第16题:
教学设计过程中,对各设计环节的考虑不适当的一项为()
第17题:
多媒体教学设计过程有哪些步骤?
第18题:
在进行教学设计的基本环节中,下列说法不正确的是()
第19题:
进行教学设计时,教学设计者应综合考虑的基本要素主要有()
第20题:
教育控制及其方法的主要形式是()。
第21题:
分析教学目标;制定教学计划、选择教学媒体
分析教学对象;制定教学计划、选择教学媒体
分析教学目标;制定教学策略、选择教学媒体
分析教学对象;制定教学策略、选择教学媒体
第22题:
采用教育技术的目的在于优化教育教学
凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作
教育技术是应用教育规律,采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
第23题: