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不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

题目

不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

相似考题

1.各国师范教育课程大致分为三类,“旨在使教师形成先进的教育理念、全面的教育技能与方法,即形成教师的职业意识和职业技能的课程”是()A、普通教育课程B、教育专业课程C、学科专业课程D、艺术教育课程

2.在瑞吉欧教育中,人们认为日常生活就是取之不尽的活动来源,课程来源可以是儿童的兴趣,教师的兴趣,发展的任务,物质环境中的事物等。这就是所谓的A.计划课程B.讲授课程C.生成课程D.行为课程

3.学前儿童健康教育实施的主要途径包括()。A.渗透在日常生活中B.开展教育活动C.专门课程D.家园联合

4.课程结构的优化，从课程范畴上看，要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合;。()

更多“不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。”相关问题

  • 第1题：

    在幼儿园教育实践中,真正困扰教师的课程问题,更多的还是()。

    A、目标

    B、游戏

    C、教学

    D、日常生活


    参考答案：BC

  • 第2题：

    学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。


    答案：
    解析：
    基本态度

  • 第3题：

    （）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。

    • A、正规教育
    • B、非正规教育
    • C、非正式教育
    • D、学校教育

    正确答案:C

  • 第4题：

    平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。

    • A、课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容
    • B、课程改革要面向职业
    • C、课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程
    • D、课程改革要以平民生活的实用为最终标准
    • E、课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的（）生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能，社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。


    正确答案:日常；生存

  • 第6题：

    开设正式的训练课程是防火教育的重要内容，必须明确课程的计划和时间。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    在蒙台梭利课程模式中，教育内容由四个方面组成，它们是日常生活练习、感官训练、肌肉训练和作业。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    多选题
    维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）
    A

    幼儿园课程要适合儿童发展。

    B

    幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。

    C

    幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。

    D

    幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。

    E

    幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    对船员进行防火教育就是开设正式训练课程及非正式训练，其具体方式要多样性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论，都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能、社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

    正确答案： 生存
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    新课程的核心理念是(    )
    A

    一切为了每一位学生的发展

    B

    使学生更快乐地学习

    C

    使学生全面掌握知识与技能

    D

    对传统教育课程的改革


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    隐性课程是非正式的、非官方的课程，具有隐含性。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程称为（　）。


    A.综合课程

    B.活动课程

    C.学科课程

    D.相关课程

    答案：C
    解析：
    学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。根据题干中教师的介绍，可知是学科课程。

  • 第15题：

    随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。


    正确答案:盲文

  • 第16题：

    维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）

    • A、幼儿园课程要适合儿童发展。
    • B、幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。
    • C、幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。
    • D、幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。
    • E、幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    对船员进行防火教育就是开设正式训练课程及非正式训练，其具体方式要多样性。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    新课标的核心理念是（）。

    • A、一切为了每一位学生的发展
    • B、使学生更快乐的学习
    • C、使全面掌握知识与技能
    • D、对传统教育课程的改革

    正确答案:A

  • 第19题：

    新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有（）

    • A、过于关注学生的生活经验
    • B、课程的综合性不足
    • C、课程的多样性不足
    • D、加强技能训练

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    填空题
    不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的（）生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，掌握（）技能，社会习俗、伦理道德，因此要进行特定的教育训练。

    正确答案： 日常,生存
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    新课程改革之前我国美术教育存在的主要问题有（）
    A

    过于关注学生的生活经验

    B

    课程的综合性不足

    C

    课程的多样性不足

    D

    加强技能训练


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    平民主义教育管理思潮认为课程改革应注意（）。
    A

    课程改革要面向生活，以日常生活的知识技能为教育内容

    B

    课程改革要面向职业

    C

    课程改革要注意开设鼓动平民精神的课程

    D

    课程改革要以平民生活的实用为最终标准

    E

    课程改革要有利于推行手脑并用、学做合一的原则


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2014年江西）新课程的核心理念是()。
    A

    一切为了每一位学生的发展

    B

    使学生更快乐地学习

    C

    使学生全面掌握知识与技能

    D

    对传统教育课程的改革


    正确答案： D
    解析：

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