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更多“发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。”相关问题
  • 第1题:

    发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。

    A

    B



  • 第2题:

    所谓对学生的自我管理就是放任自流。


    正确答案:错误

  • 第3题:

    班级工作的最高境界是()。

    • A、学生的自主管理和自我管理
    • B、学生的创新精神和实践能力得到发展
    • C、学生个性得到充分的发挥
    • D、班集体有较高的凝聚力

    正确答案:A

  • 第4题:

    辅导员要参与学生建立(),发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。


    正确答案:学生宿舍自律组织

  • 第5题:

    班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    主体性班级管理最直接的效果是()。

    • A、提高班级管理效益
    • B、培养学生自我管理能力
    • C、发挥学生的主人翁作用
    • D、增强学生的责任感

    正确答案:A

  • 第7题:

    体育课内要充分发挥学生的主体作用,课程标准明确要求,课的准备与结束部分交给学生,让学生自我管理、自我准备。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    填空题
    辅导员要参与学生建立(),发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。

    正确答案: 学生宿舍自律组织
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    班级工作的最高境界是()。
    A

    学生的自主管理和自我管理

    B

    班集体有较高的凝聚力

    C

    学生个性得到充分的发挥


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    主体性班级管理最直接的效果是(  )。
    A

    提高班级管理效益

    B

    培养学生自我管理能力

    C

    发挥学生的主人翁作用

    D

    增强学生的责任感


    正确答案: B
    解析:
    在班级管理过程中,学生不仅是被管理的对象,也是管理的主体——管理者。现代社会学生的自主意识很强,一旦他们真正地参与到班级管理中,班级管理的效率将会成倍提高。这也是主体性班级管理的最直接的效果。学生参与班级管理还可以充分发挥学生的主体性、培养学生的班级主人翁精神、增强学生的独立性和创造性,促进民主平等的师生关系的建立等。

  • 第11题:

    判断题
    所谓对学生的自我管理就是放任自流。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    培养学生自我管理的能力,首先要()。
    A

    强化学生自我管理的意识

    B

    提供学生自我管理的实践平台

    C

    建立学生自我管理的机制

    D

    实行责任到人


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学生个体的自我管理表现在哪些方面?如何培养学生的自我管理能力?
    1.个体自我管理的过程就是自我管理能力不断提高,从他人管理走向自我管理的过程,是人的能动性的体现,是他人无法代替的自主管理。
    2.培养学生的自我管理能力:
    (1)强化学生自我管理的意识;
    (2)提供学生自我管理的实践平台;
    (3)建立学生自我管理的机制。

  • 第14题:

    要学生成为自己认知活动过程的积极管理者,在学习过程中充分发挥自己的主观能动性,在主体生成过程中融进自己的主见是指()。

    • A、个人管理
    • B、自我管理
    • C、程序管理
    • D、过程管理

    正确答案:B

  • 第15题:

    培养学生自我管理的能力,首先要()。

    • A、强化学生自我管理的意识
    • B、提供学生自我管理的实践平台
    • C、建立学生自我管理的机制
    • D、实行责任到人

    正确答案:A

  • 第16题:

    作为教学形式的学生自学,就是完全意义上学生的任意学和自己学


    正确答案:错误

  • 第17题:

    “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )。

    • A、完全由学生自己决定如何学习
    • B、将学生分按优、中、差分班教学
    • C、使每个学生的特长都得到发挥
    • D、大力培养单科独进的尖子生

    正确答案:C

  • 第18题:

    “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异()

    • A、完全由学生自己决定如何学习
    • B、将学生按优,中,差分班教学
    • C、使每个学生的特长都得到发挥
    • D、大力培养单科独进的尖子生

    正确答案:C

  • 第19题:

    班级工作的最高境界是()。

    • A、学生的自主管理和自我管理
    • B、班集体有较高的凝聚力
    • C、学生个性得到充分的发挥

    正确答案:A

  • 第20题:

    判断题
    主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理,完全放手让学生自我管理、自我负责。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    班级工作的最高境界是()。
    A

    学生的自主管理和自我管理

    B

    学生的创新精神和实践能力得到发展

    C

    学生个性得到充分的发挥

    D

    班集体有较高的凝聚力


    正确答案: C
    解析: 团结、能干的班干部群体是做好班级工作的必要保证,班主任再能干也需要班干部配合其日常工作,所以,班级工作的第一个重点就是对班干部的选拔任命,包括班长(协助班主任管理班级全面工作)、副班长(一般由纪律委员兼任,管理班级纪律)、学习委员(主抓班级学习)、卫生委员(管理班级卫生)、体育委员和音乐委员,班委各司其职,互相监督制约,对维护班级的稳定和进步起到很重要的作用,学生实现自主管理和自我管理是班级工作的最高境界。故答案为A。

  • 第22题:

    判断题
    发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    体育课内要充分发挥学生的主体作用,课程标准明确要求,课的准备与结束部分交给学生,让学生自我管理、自我准备。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析