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发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。

题目

发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。

相似考题

1.主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （ ）

2.以下表述中正确的是（ ） A．学生管理也是学生自己的事情 B．加强领导、教师、学生三者之间管理功能的整合 C．学生必须完全接受教师的指导 D．学生还不具备自我管理的能力 E．学校的全体员工都肩负着管理学生的责任

3.主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ）

4.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )A．完全由学生自己决定如何学习B．将学生按优、中、差分班教学C．使每个学生的特长都得到发挥D．大力培养单科独进的尖子生

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  • 第1题：

    发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    所谓对学生的自我管理就是放任自流。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    班级工作的最高境界是（）。

    • A、学生的自主管理和自我管理
    • B、学生的创新精神和实践能力得到发展
    • C、学生个性得到充分的发挥
    • D、班集体有较高的凝聚力

    正确答案:A

  • 第4题：

    辅导员要参与学生建立（），发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。


    正确答案:学生宿舍自律组织

  • 第5题：

    班级民主管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    主体性班级管理最直接的效果是（）。

    • A、提高班级管理效益
    • B、培养学生自我管理能力
    • C、发挥学生的主人翁作用
    • D、增强学生的责任感

    正确答案:A

  • 第7题：

    体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    填空题
    辅导员要参与学生建立（），发挥学生在自我教育、自我管理、自我服务等方面的作用。

    正确答案： 学生宿舍自律组织
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    班级工作的最高境界是（）。
    A

    学生的自主管理和自我管理

    B

    班集体有较高的凝聚力

    C

    学生个性得到充分的发挥


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    主体性班级管理最直接的效果是（　　）。
    A

    提高班级管理效益

    B

    培养学生自我管理能力

    C

    发挥学生的主人翁作用

    D

    增强学生的责任感


    正确答案： B
    解析：
    在班级管理过程中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体——管理者。现代社会学生的自主意识很强，一旦他们真正地参与到班级管理中，班级管理的效率将会成倍提高。这也是主体性班级管理的最直接的效果。学生参与班级管理还可以充分发挥学生的主体性、培养学生的班级主人翁精神、增强学生的独立性和创造性，促进民主平等的师生关系的建立等。

  • 第11题：

    判断题
    所谓对学生的自我管理就是放任自流。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    培养学生自我管理的能力，首先要（）。
    A

    强化学生自我管理的意识

    B

    提供学生自我管理的实践平台

    C

    建立学生自我管理的机制

    D

    实行责任到人


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学生个体的自我管理表现在哪些方面？如何培养学生的自我管理能力？
    1.个体自我管理的过程就是自我管理能力不断提高，从他人管理走向自我管理的过程，是人的能动性的体现，是他人无法代替的自主管理。
    2.培养学生的自我管理能力：
    （1）强化学生自我管理的意识；
    （2）提供学生自我管理的实践平台；
    （3）建立学生自我管理的机制。
    略

  • 第14题：

    要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见是指（）。

    • A、个人管理
    • B、自我管理
    • C、程序管理
    • D、过程管理

    正确答案:B

  • 第15题：

    培养学生自我管理的能力，首先要（）。

    • A、强化学生自我管理的意识
    • B、提供学生自我管理的实践平台
    • C、建立学生自我管理的机制
    • D、实行责任到人

    正确答案:A

  • 第16题：

    作为教学形式的学生自学，就是完全意义上学生的任意学和自己学


    正确答案:错误

  • 第17题：

    “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（　）。

    • A、完全由学生自己决定如何学习
    • B、将学生分按优、中、差分班教学
    • C、使每个学生的特长都得到发挥
    • D、大力培养单科独进的尖子生

    正确答案:C

  • 第18题：

    “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（）

    • A、完全由学生自己决定如何学习
    • B、将学生按优，中，差分班教学
    • C、使每个学生的特长都得到发挥
    • D、大力培养单科独进的尖子生

    正确答案:C

  • 第19题：

    班级工作的最高境界是（）。

    • A、学生的自主管理和自我管理
    • B、班集体有较高的凝聚力
    • C、学生个性得到充分的发挥

    正确答案:A

  • 第20题：

    判断题
    主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    班级工作的最高境界是（）。
    A

    学生的自主管理和自我管理

    B

    学生的创新精神和实践能力得到发展

    C

    学生个性得到充分的发挥

    D

    班集体有较高的凝聚力


    正确答案： C
    解析： 团结、能干的班干部群体是做好班级工作的必要保证，班主任再能干也需要班干部配合其日常工作，所以，班级工作的第一个重点就是对班干部的选拔任命，包括班长(协助班主任管理班级全面工作)、副班长(一般由纪律委员兼任，管理班级纪律)、学习委员(主抓班级学习)、卫生委员(管理班级卫生)、体育委员和音乐委员，班委各司其职，互相监督制约，对维护班级的稳定和进步起到很重要的作用，学生实现自主管理和自我管理是班级工作的最高境界。故答案为A。

  • 第22题：

    判断题
    发挥学生的自我管理功能就是要让学生完全靠自己管理自己。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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