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  • 第1题:

    下列描述中不符合“人格相对稳定性原则”的内涵的是( )。

    A.每个人在长期的生活道路上,都会形成自己独特的人格心理特征

    B.人格类型与心理结构之间具有对应关系

    C.人格特征一旦形成,便有相对的稳定性

    D.人格特征具有倾向性和独特性


    正确答案:B

  • 第2题:

    下列说法中正确的包括( )。

    (A)气质和性格属于人格的特征 (B)需要和动机是人格的特征
    (C)人格具有相对稳定性 (D)人格是个体各种心理特性的总和


    答案:A,C,D
    解析:
    人格是个体各种心理特性的总和,气质(先天)和性格(后天)属于人格特 征。人格具有相对稳定性。需要和动机则是心理活动的动力。

  • 第3题:

    说明什么是人格?人格有哪些特征?
    人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
    特征:独特性;稳定性;统合性;复杂性;功能性。

  • 第4题:

    具有()人格特征者易患双相障碍。

    • A、神经质
    • B、环型人格
    • C、情感旺盛性人格
    • D、分裂型

    正确答案:B,C

  • 第5题:

    下列哪项是研究型人格的基本人格倾向()。

    • A、具有想象、直觉、情绪化、理想化等人格特征
    • B、具有理性、聪明、好奇、精确、批评等人格特征
    • C、具有合作、友善、负责、善交际、善言谈等人格特征
    • D、具有冒险、野心、独断、乐观、自信等人格特征

    正确答案:B

  • 第6题:

    卡特尔认为人格是由什么构成()

    • A、人格特征
    • B、人格特质
    • C、人格因素
    • D、表面特质
    • E、根源特质

    正确答案:B

  • 第7题:

    简述公司人格否定的特征。在什么情况下对公司的人格予以否认? 


    正确答案: 公司人格否认制度作为公司法人制度的补充,起源于19世纪末美国,流行于20世纪初的英国和德国,20世纪50年代日本也开始适用这一制度。它弥补了单纯法人人格制度的固有缺陷,有效地防范了不法分子利用法人的独立人格和有限责任特性逃避承担法定或约定的义务,保护了社会公共利益和债权人的利益。
    公司人格否定的主要特征有:
    (1)是对特定法律关系中公司独立人格的否定;
    (2)是对失衡的公司利益关系的时候司法规定;
    (3)是对法人制度的必要补充和发展。
    公司人格否定适用的情形:
    1)公司人格混同。这是指公司与规定人格或其他公司人格完全混为一体,使公司成为规定或其他公司的另一个“自我”,形成股东即公司或公司即股东的情形。公司人格混同最常见的是财产混同、业务混同和人员混同。
    2)公司资本显著不足。公司资本作为公司的主要财产,是公司对外承担责任的基本保证,对公司债权人来说至关重要。因此,公司资本显著不足可作为公司人格否定的重要依据。公司资本不足通常表现为以下两种情况:其一,公司设立时资本不足,主要表现为虚假出资或抽逃出资。其二,公司资本与其经营事业的性质和风险相比明显不足。
    3)关联法人之间的过渡控制。
    4)利用公司人格逃避契约义务。这主要指股东利用公司独立人格,以公司名义承担公司本身并未因此受益的债务或与公司本身不相称的风险,造成经济上的当事人(股东)与法律上的当事人(公司)错位,即经济上的当事人享有利益,而法律上的当事人独担风险的不公平状况。
    5)虚拟股东。虚拟股东是指公司的人数并没有达到法定人数,而采取其他方法使公司成员达到法律规定最低人数要求的情况。

  • 第8题:

    累犯和惯犯的人格特征是什么?


    正确答案: (1)在错误人生观支配下,恣意追求反社会目标,刻意谋划和实施犯罪行为;
    (2)与社会处于对立状态,形成明确的反社会态度,并经常产生报复性动机,甚至形成犯罪习性;
    (3)犯罪人格一旦形成,其人格中可以对犯罪心理起到抑制作用的常态心理随之减退,以至实施犯罪活动的意志变得坚决。

  • 第9题:

    问答题
    我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么?

    正确答案: 根据我国的文化背景及心理咨询与辅导的实际情况,心理健康教育工作者应具有以下8项人格特征:
    ①爱心。热爱学生,喜欢学生,对学生有真诚的爱。
    ②热情,以诚挚的情感温暖感染学生。
    ③耐心。能认真、耐心地倾听。
    ④宽容。有宽大的胸怀,容忍学生的缺点和错误。
    ⑤敏锐。能敏锐地感知和洞察学生的心理和行为。
    ⑥乐观。对人生和人性持乐观的态度,相信学生会变好。
    ⑦幽默。能化解紧张和尴尬,发现生活有趣的一面。
    ⑧负责。对学生和工作有责任感,有奉献精神。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    说明什么是人格?人格有哪些特征?

    正确答案: 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
    特征:独特性;稳定性;统合性;复杂性;功能性。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    癔病型人格障碍的人格特征是什么?

    正确答案: 主要有戏剧化表现、寻求新鲜刺激和自我中心等特征.包活:情绪反应浓厚而强烈,变化迅速;喜欢做作夸张引人注意;富暗示性和依懒性;以自我为中心,对人情感肤浅、表面化、不真诚,以致难以与周围保持正常的社会联系;往往把想象当作现实等。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    什么是人格?人格具有哪些特征?

    正确答案: 人格是构成一个人的思想。情感及行为的特有的统合模式这个独 特的模式包含一个人区别于他人的稳定而统一的心里品质。
    人格具有自然性与社会性的统一、独特性与共同性的统一稳定性与可变性的统一、独立性与整体性的统一等特征
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列说法中正确的包括( )。多选

    A. 气质和性格属于人格的结构
    B. 需要和动机是人格的特征
    C. 人格具有相对稳定性
    D. 人格是个体各种心理特征的总和

    答案:A,C,D
    解析:
    知识点: 基础心理学 /性格
    人格是而个体各种心理特性的总和,气质和性格都属于人格特征。人格具有相对稳定性。需要和动机则是心理活动的动力。

  • 第14题:

    人格具有哪些本质特征?


    答案:
    解析:
    (1)独特性;(2)稳定性;(3)综合性;(4)复杂性;(5)功能性。

  • 第15题:

    我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么?
    根据我国的文化背景及心理咨询与辅导的实际情况,心理健康教育工作者应具有以下8项人格特征:
    ①爱心。热爱学生,喜欢学生,对学生有真诚的爱。
    ②热情,以诚挚的情感温暖感染学生。
    ③耐心。能认真、耐心地倾听。
    ④宽容。有宽大的胸怀,容忍学生的缺点和错误。
    ⑤敏锐。能敏锐地感知和洞察学生的心理和行为。
    ⑥乐观。对人生和人性持乐观的态度,相信学生会变好。
    ⑦幽默。能化解紧张和尴尬,发现生活有趣的一面。
    ⑧负责。对学生和工作有责任感,有奉献精神。

  • 第16题:

    警察道德人格的特征是什么?


    正确答案:(1)警察道德人格具有社会性。
    (2)警察道德人格具有差异性。
    (3)警察道德人格具有可变性。

  • 第17题:

    下列描述不科学的是()

    • A、多数研究倾向于癌症病人具有C型人格特征
    • B、具有C型人格特征者癌症发生率是非C型人格者的3倍
    • C、C型人格特征者一定患癌症
    • D、并非所有C型人格特征者一定患癌症
    • E、C型人格与癌症具有相关性

    正确答案:C

  • 第18题:

    总是忙忙碌碌、竞争意识强烈,又易发怒,这种人格特征是()所具有的。

    • A、A型人格
    • B、B型人格
    • C、C型人格
    • D、D型人格

    正确答案:A

  • 第19题:

    人格的特征是什么?


    正确答案: A、独特性(人心不同,各如其面)
    B、稳定性(江山易改,禀性难移)
    C、整合性
    D、功能性

  • 第20题:

    问答题
    何谓人格?何谓人格障碍?人格障碍的共同特征是什么?

    正确答案: 人格(personality)或称个性(character),是一个人固有的行为模式及在日常活动中待人处事的习惯方式,是全部心理特征的综合。人格的形成与先天的生理特征及后天的生活环境均有较密切的关系。童年生活对于性格的形成有重要作用,且性格一旦形成具有相对的稳定性。但重大的生活事件及个人的成长经历仍会使性格发生一定程度的变化。性格既具有相对的稳定性又具有一定的可塑性。
    人格障碍(personalitydisorder)是指人格特征明显偏离正常,使病人形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。这种模式显著偏离特定的文化背景和一般的认知方式(尤其在待人接物方面),明显影响其社会功能与职业功能,造成对社会环境的适应不良,病人对此感到痛苦,并已具有临床意义。病人无智能障碍,但适应不良的行为模式难以矫正,仅少数病人成年后在程度上可有改善。
    人格障碍的共同特征是:
    (1)人格障碍开始于童年、青少年或成年早期,并一直持续到成年乃至终生。没有明确的起病时间,不具备疾病发生发展的一般过程。
    (2)可能存在脑功能损害,但一般没有明显的神经系统形态学的病理变化。
    (3)人格显著偏离正常,从而形成与众不同的行为模式。情绪不稳定,易激惹,情感肤浅或冷酷无情。行为常常受本能欲望、偶然动机的驱使,行为缺乏目的性、计划性和完整性,自制力差。
    (4)人格障碍主要表现为情感和行为的异常,但其意识状态及智力等均无明显缺陷。一般没有幻觉和妄想,可与精神病性障碍相鉴别。
    (5)多数人格障碍者对自身人格缺陷无自知之明,难以从失败中吸取教训,尽管经常碰壁,冲突不断,但屡犯同样的错误,害人害己。
    (6)人格障碍者一般能应付日常工作和生活,能理解自己行为的后果,也能在一定程度上理解社会对其行为的评价,主观上往往感到痛苦。
    (7)人格障碍各种治疗手段效果欠佳,医疗措施难以奏效,再教育效果亦有限。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    下列哪项是研究型人格的基本人格倾向()。
    A

    具有想象、直觉、情绪化、理想化等人格特征

    B

    具有理性、聪明、好奇、精确、批评等人格特征

    C

    具有合作、友善、负责、善交际、善言谈等人格特征

    D

    具有冒险、野心、独断、乐观、自信等人格特征


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    人格具有什么特征?

    正确答案: 一、稳定性。
    二、独特性。
    三、整体性。
    四、倾向性。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    总是忙忙碌碌、竞争意识强烈,又易发怒,这种人格特征是()所具有的。
    A

    A型人格

    B

    B型人格

    C

    C型人格

    D

    D型人格


    正确答案: A
    解析: 暂无解析