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参考答案和解析
正确答案:
1.高成就需要者喜欢面对需由他本人负责解决的问题的挑战，也就是喜欢独立地去解决问题。
2.高成就需要者倾向于承担中等程度的风险，而不是过高或过低的风险。
3.高成就需要者希望得到对他们工作成绩的具体反馈，他们很想了解他们工作成绩的优劣。
2.高成就需要者倾向于承担中等程度的风险，而不是过高或过低的风险。
3.高成就需要者希望得到对他们工作成绩的具体反馈，他们很想了解他们工作成绩的优劣。
更多“简述高成就需要者的特征。”相关问题
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第1题：
高成就需要者具有的特点有（）。
- A、喜欢影响和控制他人
- B、追求中等风险度
- C、喜欢迅速反馈
- D、愿意独立承担责任
- E、希望获得接纳
正确答案:B,C,D -
第2题：
下列符合高成就需要者的描述是（）。
- A、喜欢对问题承担责任
- B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家
- C、倾向于选择风险较小的工作
- D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳
正确答案:A -
第3题：
根据麦克利兰的理论，高亲和需要者适合担任领导者。
正确答案:错误 -
第4题：
简述鲍照的文学成就（特征）
正确答案: ①鲍照是第一个有意识地致力于七言诗创造的诗人，有以《拟行路难》十八首为代表的七言乐府，又是杂言式七言歌行的开创者，其七言诗音节错综变化，大体隔句用韵，擅用险艳之字，风格‘俊逸’，具有浓厚的浪漫主义色彩。
②七言诗隔句押韵自他始，在文学史上地位很高。
③他还是南朝最早有意识地写作边塞体裁的诗人，追求高度紧张、富于刺激、雄壮有力的诗情，对陈梁以后诗人的影响很大。 -
第5题：
高成就需要者一定是一个优秀的管理者。
正确答案:错误 -
第6题：
高亲和需要者渴望（）
- A、金钱
- B、竞争
- C、权力
- D、合作
正确答案:D -
第7题：
麦克利兰的三种需要理论认为高成就需要者回避那些他们认为特别容易或者特别困难的工作任务。（）
正确答案:正确 -
第8题：
按照3中需要理论，对于高成就需要者，最好的奖励办法是（）。
- A、给他喜欢做的工作
- B、晋升
- C、给予关心和支持
- D、授权
正确答案:A -
第9题：
单选题根据成就需要理论，经常琢磨如何把事情做好，超过别人，经常想干些与众不同的事情，这类思维特征的需要者的需要类型是（）。A成就型
B归属型
C权力型
D民主型
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题高成就需要者具有以下哪些特点（）A自己设定挑战性的目标
B喜欢通过自己的努力解决问题，不依赖偶然的机遇坐享成功
C情商特别高
D要求立即得到反馈信息
E智商特别高
正确答案： B,E解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题高成就需要者一定是一个优秀的管理者。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题根据成就需要理论，喜欢获得别人的表扬、经常附和或迎合别人，愿意给别人以同情和安慰，这类行为特征的需要者的需要类型是（）。A成就型
B归属型
C权力型
D民主型
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
简述古埃及重大成就及特征。
正确答案: 1.象形文字，对古希腊及周边地区和欧洲文字有重大影响；《死者之书》
2.建筑；有神殿，雕刻，金字塔等建筑艺术
3.科学：第一部太阳历。掌握十进位，计算面积，制作木乃伊等。
4、亚麻织物、玻璃最早出现在埃及
5、最早的饮料生产：啤酒、葡萄酒、茶
6、多神教；
7、少受外敌入侵，政治稳定，社会被分为森严的等级，中央集权，王朝连续性、神圣性，少有法律可言 -
第14题：
简述陶渊明诗歌的艺术特征和文学成就。
正确答案: 特征：
（1）亲近自然地描绘出田园风光。通过对草屋茅舍、榆柳桃李、远离炊烟等的白描流露出对田园风物的由衷喜爱和深切依恋。读者也可以体味出诗人那纯净的心地和平静的心境与简朴恬静的田园风光交融为一。
（2）真实地描写了自己的躬耕生活对劳动的艰辛诗人却表现出平静乐观的心态躬耕之志始终不渝。如《庚戌岁九月中于西田获早稻》写出了诗人的人生观、人生归有道衣食固其端。孰是都不管而以求自安。在作者的笔下劳动是艺术化了的很有诗意的行为。如《归园田居》其三。
（3）陶渊明的田园诗中还记叙了他与老农夫野老、素心挚友的往还，如《移居》二首。
成就：
（1）情、景、事、理的浑融。不追求物象的形似、情节的曲折，不抽象的说教而用有情趣、理趣的语言来表达；
（2）平淡而又醇厚，平淡中见警策，朴素中见绮丽。虽经雕琢却又不漏痕迹，显得平淡自然；
（3）平淡与豪放，田园诗闲散冲淡，咏史等诗，豪放有力；
（4）开创了文人诗歌创作的新领域——田园诗。 -
第15题：
简述高适《燕歌行》的创作成就.
正确答案: 1、这首诗表达的思想感情极为复杂，既有对男儿自当横行天下的英雄气概的表彰，也有对战争给征人家庭带来的痛苦的深切同情一方面是对战士浴血奋战而忘我精神的颂扬，另一方面则是对将领帐前歌舞作乐的不满。
2、此诗艺术风格上以纵横顿挫、沉雄气质和浑厚骨力取胜。 -
第16题：
简述骈文的文体特征和南朝骈文的主要成就。
正确答案: 骈文在体裁上有三个基本特征：
（1）讲究句子的对偶。定型化的骈文又以四字句和六字句为主，因此又称作“四六文”。
（2）重视藻采和用典，形式华美。
（3）讲求声韵之美，特别是注重平仄的合理搭配，以造成抑扬铿锵的世奏感。
南朝骈文的主要成就：
代表作家作品有鲍照《登大雷岸与妹书》、孔稚珪的《北山移文》、陶宏景的《答谢中书书》、吴均的《与宋元思书》、丘迟的《与陈伯之书》、徐陵《玉台新咏序》等。 -
第17题：
高成就需要者具有以下哪些特点（）
- A、自己设定挑战性的目标
- B、喜欢通过自己的努力解决问题，不依赖偶然的机遇坐享成功
- C、情商特别高
- D、要求立即得到反馈信息
- E、智商特别高
正确答案:A,C,D -
第18题：
根据成就需要理论，经常琢磨如何把事情做好，超过别人，经常想干些与众不同的事情，这类思维特征的需要者的需要类型是（）。
- A、成就型
- B、归属型
- C、权力型
- D、民主型
正确答案:A -
第19题：
根据三种需要理论，人力资源管理部门应选择哪种类型的人才（）
- A、高成就需要者
- B、高归属需要者
- C、高权力需要者
- D、高金钱需要者
正确答案:B -
第20题：
多选题高成就需要者具有的特点有（）。A喜欢影响和控制他人
B追求中等风险度
C喜欢迅速反馈
D愿意独立承担责任
E希望获得接纳
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教师的特征与职业成就之间的关系。正确答案： 教师的特征与职业成就之间的关系可以从认知特征与职业成就之间的关系、人格特征与其职业成就之间的关系两方面来表述,这具体表现为:
(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系
许多研究表明,在智力与知识达到一定水平之后,教师的表达能力、组织能力、诊断学生学习困难的能力以及他们思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。研究表明,学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关;教师讲解的含糊不清则与学生的学习成绩有负相关;教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。教师在这些方面能力较强,学生的成绩好;而且,教师的这些特点对小学生的影响更大。
这些研究说明,教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。
(2)教师的人格特征与其职业成就之间的关系
在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;一是教师富于激励和想像的倾向性。研究表明,有激励作用、生动活泼、富于想像并热心于自己学科的教师,他们的教学工作较为成功。在教师的激励下,学生的行为更富有建设性。还有的研究发现,教师对学生思想的认可与课堂成绩有正相关的趋势,尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系,但教师的批评或不赞成,与学生的成绩之间却存在着负相关。
这些研究比较深入地揭示了导致教师职业成功的特殊能力和人格特征,为教师的造就和培养提供了重要的依据。同时,要深入探索教师的特征怎样影响其事业成就,还应更进一步从师生相互作用的角度开展广泛研究。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述教师的特征与职业成就的关系。正确答案： 1.教师认知特征与职业成就间有显著的的相关，包括教师的语言表达，思维流畅性。
2.教师的人格特征有职业成就有显著的相关，如富于想象充满热情的教师的教学工作较为成功。
3.教师的期望对学生也有重要的影响，如罗森塔尔效应。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述高成就需要者的特征。正确答案： 1.高成就需要者喜欢面对需由他本人负责解决的问题的挑战，也就是喜欢独立地去解决问题。
2.高成就需要者倾向于承担中等程度的风险，而不是过高或过低的风险。
3.高成就需要者希望得到对他们工作成绩的具体反馈，他们很想了解他们工作成绩的优劣。解析： 暂无解析