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参考答案和解析
正确答案: (1)形成商品价值的,是生产商品时的具体劳动所转移的生产资料原有价值和生产商品的抽象劳动所创造的新价值。
(2)价值的创造就是指商品生产过程中,由活的抽象劳动新增加到所生产商品中的价值,不包括转移到商品中的物化劳动的原有价值。
(3)价值形成与价值创造的联系在于,生产商品时新创造的价值是形成商品价值的重要部分。二者的区别在于,形成商品价值的劳动,既有活劳动,又有物化劳动,而创造商品价值的劳动只有活劳动。
更多“价值的形成与价值有创造有什么区别和联系?”相关问题
  • 第1题:

    年剩余价值率和剩余价值率有什么区别?


    正确答案: 年剩余价值率和剩余价值率有两方面的区别:
    (1)二者所表示的含义不同。剩余价值率是在一次生产过程中,工人所创造的剩余价值和可变资本的比率,它表示资本家对雇佣工人的剥削程度。而年剩余价值率是年剩余价值总量同预付可变资本的比率,它表示预付可变资本在一年中的增殖程度。
    (2)二者的数量一般不相同。一般来说,年剩余价值率要高于剩余价值率,因为可变资本在一年中的周转次数通常要大于一次。只有当可变资本每年周转一次时,年剩余价值率才与剩余价值率相等。

  • 第2题:

    生产商品的劳动二重性与商品的二因素的关系是()。

    • A、具体劳动创造价值,抽象劳动形成使用价值
    • B、抽象劳动形成价值,具体劳动创造使用价值
    • C、具体劳动创造价值和使用价值
    • D、抽象劳动创造价值和使用价值

    正确答案:B

  • 第3题:

    病害和损伤有什么区别与联系?


    正确答案: 植物在瞬间或极短时间内因外界因素的突然袭击而受到的伤害或破坏,如受到昆虫、其他动物或人为的器械损伤,以及冰雹、台风等袭击、受害植物在生理上没有发生病理程序,就不能称其为病害,而称之为损伤。损伤和病害是两个不同的概念,不能同等视之。但在实际情况中,二者又是互相联系的。损伤可削弱植物的生长活力,降低他们对病害的抗性;伤口还可提供一些微生物的入侵的通道,成为病害发生的开端。

  • 第4题:

    价值工程的方案创造方法有:()、()和()。


    正确答案:头脑风暴法;模糊目标法;专家函询法。

  • 第5题:

    词的比喻义与修辞上的比喻有什么区别和联系?


    正确答案:词的比喻义是通过比喻用法固定在词中的意义,属于词汇学范畴。比喻是利用甲事物比况乙事物,属于修辞学范畴。词的比喻义是固定的,在辞典上可以查阅。修辞上的比喻所赋予的意义是临时的,只在具体的上下文中才能确定所比喻的意义是什么,这个意义在词典中没有。当然,一个词的比喻用法比较普遍时,就会逐渐固定下来成为词的比喻义。

  • 第6题:

    “待摊费用”账户与“预提费用”账户有什么区别和联系?


    正确答案:“待摊费用”账户和“预提费用”账户的区别是:
    (1)两个账户的经济性质不同。“待摊费用”账户属于资产类账户,“预提费用”账户则属于负债类账户。
    (2)两个账户在结构上还小有差别:待摊费用是先发生后摊配,因而是先登记借方后登记贷方,余额在借方,而不可能发生贷方余额;预提费用则是先预提后支用,因而是先登记贷方后登记借方,期末余额可能在贷方,也可能在借方。贷方余额为预提费用,借方余额实际是待摊费用。“预提费用”账户的这一特点,说明它实际上是资产负债账户,即双重性质账户。
    联系是:按账户的用途和结构分类,两个账户均属跨期摊提账户,有着相同的用途和结构,它们都是为了划清各个会计期间的费用界限而设置的。

  • 第7题:

    什么是利润率和剩余价值率?它们有什么区别?


    正确答案:(1)利润率是剩余价值率的转化形式,它们是同一剩余价值量以不同的计算方法得出的不同比率,剩余价值同可变资本相比是剩余价值率,同全部预付资本相比是利润率。
    (2)二者的区别在于:
    第一,它们所表示的关系不同,剩余价值率表示资本家对工人的剥削程度,利润率则表示预付资本的增殖程度。
    第二,二者在量上也有差别,由于预付资本在量上大于可变资本,因而利润率总是小于剩余价值率。
    第三,剩余价值率表明了剩余价值的真正来源是可变资本,而利润率却掩盖了剩余价值的真正来源,似乎剩余价值是由全部预付资本产生的。

  • 第8题:

    问答题
    联系人生自我价值和社会价值的关系,论述在创造社会价值中实现自我价值。

    正确答案: (1)在社会生活中,人生实践体现出两种价值:自我价值和社会价值。人生的自我价值,是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度;人生的社会价值,包括个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足两个方面,是价值主客体的统一,是创造、贡献、责任、义务与享用、满足、尊重、权利的统一。
    (2)人生的自我价值和社会价值既互相区别又密切联系,共同构成了人生价值的矛盾统一体。一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件;不可能只有社会价值而没有自我价值。另一方面,人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础,没有社会价值,自我价值就无法存在。
    (3)在创造社会价值中实现自我价值,是一项重要的人生实践活动。只有当一个人凭着自己的知识、能力、体魄、品格等素质,为社会作出了有益的贡献,创造了社会价值,满足了社会需要,才能从社会那里得到满足和尊重,才能感受到自己存在的意义,也就是自我价值的实现。所以,人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来。创造社会价值是因,实现自我价值是果,不创造社会价值,就无从实现自我价值。社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    生产商品的劳动二重性与商品的二因素的关系是()。
    A

    具体劳动创造价值,抽象劳动形成使用价值

    B

    抽象劳动形成价值,具体劳动创造使用价值

    C

    具体劳动创造价值和使用价值

    D

    抽象劳动创造价值和使用价值


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    船舶审核与船舶检验有什么区别和联系?

    正确答案: 船舶审核和检验对象不同,审核是针对船舶的管理进行的,而检验是针对船舶的技术状况进行的。方法不同,审核是抽样过程,寻找客观的符合证据,而检验是全面的、逐项进行的。在船舶检验过程中,若验船师发现船舶存在SMS缺陷,将报告签发SMC的认可组织,签发SMC的机构将会采取相应的措施。在船舶审核过程中,如审核员发现严重威胁安全或环境的技术缺陷时,审核员应确定船舶是否已采取了适当的措施纠正技术缺陷,并通知船级社来处理技术缺陷。确定技术缺陷在SMS内是否构成不合格,如果是,应按照ISM规则的不合格项来处理。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    德育过程与学生思想品德形成过程有什么区别与联系?

    正确答案: 德育过程是外在的教育过程,而品德形成过程是个体内在的发展过程;
    两者有内在联系;德育过程必须遵循品德形成的规律,才能实现把社会思想道德转化为个体品德的目的。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    价值的形成与价值有创造有什么区别和联系?

    正确答案: (1)形成商品价值的,是生产商品时的具体劳动所转移的生产资料原有价值和生产商品的抽象劳动所创造的新价值。
    (2)价值的创造就是指商品生产过程中,由活的抽象劳动新增加到所生产商品中的价值,不包括转移到商品中的物化劳动的原有价值。
    (3)价值形成与价值创造的联系在于,生产商品时新创造的价值是形成商品价值的重要部分。二者的区别在于,形成商品价值的劳动,既有活劳动,又有物化劳动,而创造商品价值的劳动只有活劳动。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    联系人生自我价值和社会价值的关系,论述在创造社会价值中实现自我价值。


    正确答案: (1)在社会生活中,人生实践体现出两种价值:自我价值和社会价值。人生的自我价值,是个体的人生活动对自己生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度;人生的社会价值,包括个人对社会的责任和贡献以及社会对个人的尊重和满足两个方面,是价值主客体的统一,是创造、贡献、责任、义务与享用、满足、尊重、权利的统一。
    (2)人生的自我价值和社会价值既互相区别又密切联系,共同构成了人生价值的矛盾统一体。一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件;不可能只有社会价值而没有自我价值。另一方面,人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础,没有社会价值,自我价值就无法存在。
    (3)在创造社会价值中实现自我价值,是一项重要的人生实践活动。只有当一个人凭着自己的知识、能力、体魄、品格等素质,为社会作出了有益的贡献,创造了社会价值,满足了社会需要,才能从社会那里得到满足和尊重,才能感受到自己存在的意义,也就是自我价值的实现。所以,人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来。创造社会价值是因,实现自我价值是果,不创造社会价值,就无从实现自我价值。社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是统一的。

  • 第14题:

    技术创新能力有以下功能()。

    • A、能够创造产品
    • B、能够创造充分的的顾客价值,即给顾客带来根本性的效用与好处
    • C、能够创造充分的企业价值
    • D、能够创造政府价值

    正确答案:B,C

  • 第15题:

    德育过程与学生思想品德形成过程有什么区别与联系?


    正确答案: 德育过程是外在的教育过程,而品德形成过程是个体内在的发展过程;
    两者有内在联系;德育过程必须遵循品德形成的规律,才能实现把社会思想道德转化为个体品德的目的。

  • 第16题:

    价值创造与财富生产有什么关系?


    正确答案: 价值创造是指企业生产、供应满足目标客户需要的产品或服务的一系列业务活动及其成本结构。财富的物质内容由使用价值构成,而使用价值是价值的物质承担者,价值的创造以财富的生产为前提。一切生产价值的劳动必然创造财富。但生产使用价值即财富的劳动,并不必然产生价值。在一切自然经济中的劳动,都生产财富,但不形成价值。财富同人类社会并存,是一个永恒的范畴;而价值则是商品经济的范畴,是一个历史的范畴。

  • 第17题:

    功的物理意义是什么?功与冲量有什么区别和联系?


    正确答案:功的物理意义是力对于路程的积累效应,而冲量的物理意义是力对于时间的积累效应。

  • 第18题:

    乘数原理与加速原理有什么区别和联系?


    正确答案:乘数原理与加速原理是两个不同的原理,首先,前者说明净投资对国民收入的影响,后者说明国民收入增量对净投资的影响,其次,前者是短期的分析,后者是长期的分析。但是,乘数原理与加速原理也存在一定的联系。首先,根据前者,投资的变化将会引起数倍的国民收入的变化;根据后者,国民收入增量的变化,引起净投资加速的变化,;其次,从长期和动态的过程来看,乘数发生作用以后,加速数接着会发生作用,成数又接着发生作用,如此继续下去。

  • 第19题:

    新闻政策和新闻价值有什么区别和联系?


    正确答案:其区别主要表现在两个方面:
    (1)新闻政策是执政党、国家制定的有关新闻报道工作的各种决议、指示、决定、意见和规定等,它是根据实际需要确定的措施和办法,受国家政治制度的制约,服从国家的法律,具有鲜明的阶级性。它有一定的组织系统来保证实施,不能任意违反,对新闻工作有比较明显的指导和约束的作用。
    (2)新闻价值是包含在客观事实之中的新闻素质的总和,需要人们去发现、掌握和实现。新闻价值从特定的角度对事实的发属性进行抽象的概括,是通过新闻事实来表现的,它本身没有阶级性。
    ·两者的联系有三个方面:
    (1)新闻政策能够直接影响新闻价值能否得到实现,即前者对后者有很大制约作用;
    (2)新闻政策的正确与否和新闻报道的内容是否具有新闻价值及其价值的高低都要经过实践检验,即通过社会的反应来分折考察;
    (3)从事新闻工作时要同时考虑新闻政策和新闻价值两方面的因素,不能偏废和互相取代。

  • 第20题:

    问答题
    新闻政策和新闻价值有什么区别和联系?

    正确答案: 其区别主要表现在两个方面:
    (1)新闻政策是执政党、国家制定的有关新闻报道工作的各种决议、指示、决定、意见和规定等,它是根据实际需要确定的措施和办法,受国家政治制度的制约,服从国家的法律,具有鲜明的阶级性。它有一定的组织系统来保证实施,不能任意违反,对新闻工作有比较明显的指导和约束的作用。
    (2)新闻价值是包含在客观事实之中的新闻素质的总和,需要人们去发现、掌握和实现。新闻价值从特定的角度对事实的发属性进行抽象的概括,是通过新闻事实来表现的,它本身没有阶级性。
    ·两者的联系有三个方面:
    (1)新闻政策能够直接影响新闻价值能否得到实现,即前者对后者有很大制约作用;
    (2)新闻政策的正确与否和新闻报道的内容是否具有新闻价值及其价值的高低都要经过实践检验,即通过社会的反应来分折考察;
    (3)从事新闻工作时要同时考虑新闻政策和新闻价值两方面的因素,不能偏废和互相取代。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    年剩余价值率和剩余价值率有什么区别?

    正确答案: 年剩余价值率和剩余价值率有两方面的区别:
    (1)二者所表示的含义不同。剩余价值率是在一次生产过程中,工人所创造的剩余价值和可变资本的比率,它表示资本家对雇佣工人的剥削程度。而年剩余价值率是年剩余价值总量同预付可变资本的比率,它表示预付可变资本在一年中的增殖程度。
    (2)二者的数量一般不相同。一般来说,年剩余价值率要高于剩余价值率,因为可变资本在一年中的周转次数通常要大于一次。只有当可变资本每年周转一次时,年剩余价值率才与剩余价值率相等。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    下列观点正确反映了真理和价值关系的有()
    A

    追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动

    B

    真理与价值相互贯通,互为前提

    C

    真理与价值在发展中相互引导

    D

    实践是真理和价值的共同的检验标准


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    建设项目价值管理与建设项目成本管理有什么区别和联系?

    正确答案: 价值管理(Value Management,VM)是运用多学科知识对系统进行分析和评价的方法,VM对项目进行功能分析的基础上,进行功能优化和再创造,以实现最大价值和最低的寿命周期成本。他是二战期间由美国工程师麦尔斯提出的一门新兴的管理技术,他从材料代用研究开始,总结出一套保证同样功能的前提下,以最低成本实现必要功能的完整的科学方法。
    建设项目价值管理是价值管理在建设项目中的应用。它总体考虑项目决策、设计、施工、运营等各个阶段,内容包括对项目功能的分析、评价和论证,力争以最低的全寿命周期成本满足建设项目必要的功能。
    成本管理是指企业生产经营过程中各项成本核算、成本分析、成本决策和成本控制等一系列科学管理行为的总称。成本管理充分动员和组织企业全体人员,在保证产品质量的前提下,对企业生产经营过程的各个环节进行科学合理的管理,力求以最少生产耗费取得最大的生产成果。
    建设项目成本管理是根据企业的总体目标和建设项目的具体要求,在建设项目实施过程中,对项目成本进行有效的组织、实施、控制、跟踪、分析和考核等的管理活动,以强化经营管理,完善成本管理制度,提高成本核算水平,降低建设项目成本,是实现目标利润、创造良好经济效益的过程。
    联系:
    ①在时期上,都指的是全寿命周期,包括从前期规划到后期运营。
    ②在费用上,都要求在全寿命周期内费用最低。
    ③价值管理本质上是成本管理的一种。单纯的成本管理,一味的要求节省费用,忽略质量、功能等因素,势必会导致项目的低质量而引起后期运营费用的增加,得不偿失。而价值管理则在研究项目整体情况的基础上,对具体成本研究对象进行深入的分析研究,并结合一定的服务功能,分析哪些成本是可以避免的,哪些成本可以极大的提高产品的质量,提高用户体验。最终整体上做到成本的降低有的放矢。
    区别:
    ①目标不同:价值管理首先考虑的是项目的功能,在满足功能的前提下才考虑寿命成本最低。而成本管理主要目标就是降低成本。
    ②衡量的标准不同:价值不是完全由货币衡量,还包括美学、易操作和维修、环境、服务等。而成本管理则完全用货币衡量。
    ③内容不同:价值管理包括信息的收集与确定、成本分析、功能分析、价值创造、评价与提交五项内容;成本管理包括成本规划、成本计算、成本控制、业绩评价等内容。
    解析: 暂无解析