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儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）。A、社会性交往B、社会性动因C、社会性认知D、社会性适应

题目

儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）。

  • A、社会性交往
  • B、社会性动因
  • C、社会性认知
  • D、社会性适应
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1.小学儿童的社会性发展突出表现在社会性认知与__________两方面。

2.从两个月起,幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应,这体现了()。A儿童情绪的社会化B儿童依恋的发展C儿童道德情感的发展D儿童社会认知的发展

3.学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的?

4.小学儿童的社会性发展突出表现在__________与__________两方面。

更多“儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）。”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面?()

    A. 情绪中社会性交往的成分不断增加

    B. 引起情绪反应的社会性动因不断增加

    C. 自我调节化

    D. 情绪表达的社会化


    参考答案：C

  • 第2题：

    以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。

    A.与儿童思维发展的关系

    B.与儿童语言发展的关系

    C.与儿童社会化发展的关系

    D.与语言系统的独立


    参考答案：D

  • 第3题：

    小学儿童的社会性发展突出表现在（ ）与（ ）两个方面。


    答案：社会性认知,社会性交往,
    解析：

  • 第4题：

    儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与（）有关。

    • A、社会性交往
    • B、社会性动因
    • C、社会性认知
    • D、社会性适应

    正确答案:A

  • 第5题：

    比勒对儿童游戏进行分类的角度是（）。

    • A、儿童智力发展
    • B、儿童的社会性发展
    • C、儿童的情绪体验
    • D、儿童游戏的教育作用

    正确答案:C

  • 第6题：

    儿童咬指甲主要有以下原因（）

    • A、主要与儿童紧张的心理状态有关
    • B、模仿
    • C、遗传
    • D、意外伤害和疾病

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    先学会说"再见"，较晚才学会问"早上好"，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是（　）。

    • A、情绪对儿童认知发展的作用
    • B、情绪的分化
    • C、情绪对儿童心理活动的动机作用
    • D、情绪的社会化

    正确答案:C

  • 第8题：

    儿童情绪社会化的重要标志是（）。

    • A、出现害羞情绪
    • B、出现愤怒情绪
    • C、母婴依恋的形成
    • D、表现出兴趣情绪

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了（）。
    A

    儿童情绪的社会化

    B

    儿童依恋的发展

    C

    儿童道德情感的发展

    D

    儿童社会认知的发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    儿童咬指甲主要有以下原因（）
    A

    主要与儿童紧张的心理状态有关

    B

    模仿

    C

    遗传

    D

    意外伤害和疾病


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    与儿童最初出现的情绪反应相关的是（）。
    A

    生理需要

    B

    社会性需要

    C

    社会性适应

    D

    脑成熟


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。
    A

    儿童智力发展

    B

    儿童的社会性发展

    C

    儿童的情绪体验

    D

    儿童游戏的教育作用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童家庭教育的任务是促进儿童身体的健康发展,促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成( )。

    A、促进儿童认知能力的发展

    B、促进儿童情绪、情感的发展

    C、促进儿童良好个性的形成和社会性的发展

    D、促进儿童审美能力的发展


    参考答案:ABCD

  • 第14题：

    教师资格考试:小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是( )

    小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）

    A．社会性认知与社会性情感

    B．社会性行为与社会性交往

    C．社会性意志与社会性认知

    D．社会性认知与社会性交律

     

     


    D．社会性认知与社会性交律

  • 第15题：

    儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）。

    A社会性交往

    B社会性动因

    C社会性认知

    D社会性适应


    A
    略

  • 第16题：

    社会性发展也称儿童的社会化，是儿童心理发展的重要内容之一，是儿童从生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是（）。

    • A、儿童智力发展
    • B、儿童的社会性发展
    • C、儿童的情绪体验
    • D、儿童游戏的教育作用

    正确答案:A

  • 第18题：

    与儿童最初出现的情绪反应相关的是（）。

    • A、生理需要
    • B、社会性需要
    • C、社会性适应
    • D、脑成熟

    正确答案:A

  • 第19题：

    儿童情绪社会化趋势的表现


    正确答案:1.情绪中社会性交往的成分不断增加
    2.引起情绪反应的社会性动因不断增加
    3.表情的社会化

  • 第20题：

    单选题
    儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与（）有关。
    A

    社会性交往

    B

    社会性动因

    C

    社会性认知

    D

    社会性适应


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    比勒对儿童游戏进行分类的角度是（）。
    A

    儿童智力发展

    B

    儿童的社会性发展

    C

    儿童的情绪体验

    D

    儿童游戏的教育作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童情绪的社会化与儿童的社会性需要与以下哪个方面有关（）。
    A

    社会性交往

    B

    社会性动因

    C

    社会性认知

    D

    社会性适应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面？

    正确答案： 学前儿童情绪社会化的趋势表现在以下方面:
    (1)情绪中社会性交往的成分不断增加
    学前儿童的情绪活动中涉及社会性交往的内容随年龄增长而逐渐增加。研究表明,3岁儿童比1岁半儿童微笑的总次数有所增加。其中,儿童自己由于玩得高兴而笑起来的情况,即对自己的微笑,在1岁时占的比例较大,而3岁时很小。即非社会性的微笑逐渐减少,而社交微笑则大为增加。
    (2)引起情绪反应的社会性动因不断增加
    学前儿童的情绪反应,主要是和他的基本生活需要是否得到满足相联系的。1~3岁儿童情绪反应的动因,除与满足生理需要有关的事物外,还有大量与社会性需要有关的事物。在整个幼儿期,社会性情绪不断发展,出现道德感、美感、理智感等高级情感。
    (3)情绪表达的社会化
    情绪表达方式包括面部表情、肢体语言(手势和动作)以及言语表情。研究表明,随着年龄增长,儿童解释面部表情和运用表情手段的能力都有所增长。儿童开始是为了逃避惩罚和得到他人的认同而开始遵守情绪表达规则,随着情绪表达的逐渐社会化,幼儿逐步发展出遵守情绪表达规则的能力,并尽可能表现出积极情绪。4岁儿童主要依靠眼色作为交往手段,而8岁儿童则以语言为主要交往手段。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    学前儿童情绪社会化的趋势是如何表现的？

    正确答案：
    儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的,随着年龄的增长,情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。
    (1)情绪中社会性交往的成分不断增加。学前儿童的情绪活动中,涉及社会性交往的内容,随着年龄的增长而增加。
    (2)引起情绪反应的社会性动因不断增加。引起儿童情绪反应的原因,称为情绪动因。幼儿的情绪反应,主要是和他的基本生活需要是否得到满足相联系的。3~4岁的幼儿,情绪动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的阶段过渡。在中、大班幼儿中,社会性需要的作用越来越大。幼儿非常希望被人注意,为人重视、关爱,要求与别人交往。
    (3)表情的社会化。表情是情绪的外部表现。有些表情是生物学性质的本能表现。儿童在成长过程中,逐渐掌握周围人们的表情手段,表情日益社会化。儿童表情社会化的发展主要包括两个方面:一是理解(辨别)面部表情的能力,二是运用社会化表情手段的能力。
    解析： 暂无解析

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