教育督导
第1题:
第2题:
根据教育督导的范围,可以把教育督导分为()。
第3题:
我国教育督导组织称之为()。
第4题:
根据我国《教育督导暂行规定》规定()
第5题:
教育督导的执行者是()。
第6题:
教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为:()
第7题:
法国教育督导人员自上而下排序正确的是()
第8题:
随机督导和定期督导
长期督导和短期督导
综合督导和专项督导
中央督导和地方督导
第9题:
国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员
国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员
国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学
大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员
第10题:
实施范围
目的
内容
对象
第11题:
村以上均设教育督导机构
地方县级以上均设教育督导机构
地方乡镇以上均设教育督导机构
地方省级以上均设教育督导室
第12题:
省级教育督导机构
市级教育督导机构
县级教育督导机构
乡级教育督导机构
第13题:
教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的()
A实施范围
B目的
C内容
D对象
第14题:
教育督导评估指教育督导与教育评估两个系统在特定条件下、在一定范围内的有机结合,是在教育督导要求指导下,能为教育督导工作服务,适合教育督导工作规律的价值评判活动。
第15题:
信息经过督导组全体成员的分析、讨论、研究,形成初步()。
第16题:
教育督导的范围包括()
第17题:
法国教育部内督导机构没有设()。
第18题:
围绕教育发展战略或教育发展规划和目前一定时期的中心工作,根据教育督导的基本特点和教育督导原理,对教育督导组织的未来活动的目标、内容、策略、方法和程序进行系统安排,这项工作称为()。
第19题:
从教育督导的对象而言,教育督导的任务主要主要有()。
第20题:
长期督导和短期督导
定期督导和经常性督导
经常性督导和间接性督导
长期性督导、中期性督导和短期督导
第21题:
教育督导准备
教育督导评价
教育督导计划
教育督导结果处理
第22题:
国家教育督学团
教育部教育督导办公室
中央教育督导办公室
教育部教育督导司
第23题:
教育督导意见
教育督导计划
教育督导结果
教育督导评价
第24题:
国民教育总督导处
国民教育行政总督导处
国民教育大学督导处
图书馆督导处