超常儿童

第1题：

第2题：

简述智力超常儿童与低常儿童的特征。

正确答案:智力超常的儿童除了可能在个自不同的领域（如美术、音乐、领导、经营等方面）表现超常外，还有如下几点共同的特点：具有浓厚的好奇心和旺盛的求知欲。观察敏锐，分辩力细致。注意力集中，记忆力强。思维具有灵活、敏捷和独创的特点。坚持、勤奋和自信。智力落后的儿童通常具有如下几个特征：学习困难重重，抽象思维能力很低，一再留级。对周围环境不能适应，难以自立生活。兴趣狭隘，注意力不集中。

第3题：

超常儿童，一般分为两大类：一类是智能相对地比较全面超常的儿童；另一类是表现为特殊才能的超常。

正确答案:正确

第4题：

广义的特殊儿童既包括弱智儿童，也包括超常儿童。

正确答案:正确

第5题：

用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）。

• A、智力型超常儿童
• B、语言型超常儿童
• C、艺术型超常儿童
• D、创造型超常儿童

正确答案:A

第6题：

根据常态分布曲线，估计超常儿童约占儿童总数（）。

正确答案:1-3%

第7题：

在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指（）

• A、超常儿童
• B、常态儿童
• C、超常与常态儿童
• D、兴趣、动机与创造性思维

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

智力超常儿童
主要是指智商超过130的儿童或在某方面具有特殊才能的儿童。
略

第14题：

怎样鉴别超常儿童？如何对超常儿童进行教育？

正确答案: 超常儿童的鉴别，主要是运用观察与实验方法和智商测验方法。长期以来，许多国家把智力测验作为鉴别超常儿童的主要方法。随着人们对超常儿童的不断研究发现，对超常儿童的鉴别，智商不能代替所有指标，应采用多种指标、多样化的方法。如教师推荐，学业测试，创造力测验等。
超常儿童的家庭教育对策：正确认识孩子；了解兴趣发挥特长；抓住关键期；循序渐进量力而行；整体提高全面发展；重视非智力因素的培养。

第15题：

某儿童IQ得分为125，其智力等级属于（　）。

• A、极超常
• B、超常
• C、高于平常
• D、平常

正确答案:B

第16题：

瑞文标准推理测验可以用于测查（）。

• A、超常儿童的智力
• B、超常儿童的特殊才能
• C、超常儿童的领导才能
• D、超常儿童的个性特征

正确答案:A

第17题：

超常儿童最一般的分类是把其分为智力超常儿童和（）的儿童两大类。

正确答案:有特殊才能

第18题：

超常儿童三圆圈概念

正确答案: 美国心理学家兰祖利提出天才儿童的高水平能力、责任心和创造力三者相互重叠相互影响的三圆圈概念。第一个圆圈是超过一般水平的能力，既包括一般能力，也包括特殊能力；第二个圆圈是责任心有强烈的责任心和浓厚的兴趣，有自信心和毅力，力图完成任务；第三个圆圈是创造力，思维有逻辑性、灵活性和独立性，不保守，对新事物敏感、敢冒险、敢创新。

第19题：

超常儿童

正确答案:通常指智能明显超过同年龄儿童一般发展水平的儿童，也指很早就表现出音乐、书法、绘画等方面杰出的特殊才能的儿童。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：