美术教育的一般目的是什么？

第1题：

学前儿童美术教育总目标是什么？
学前儿童美术教育总目标学前儿童美术教育总目标是对学前儿童美术教育目标最概括的陈述是学前儿童美术教育其他层次目标的依据和基础：
1.引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中形式美和内容美培养他们对美的敏感性。
2.引导儿童积极投入美术活动并学习自由表达自己感受培养其对美术的兴趣及审美情感的体验和表达能力促进其人格的完善。
3.引导儿童初步学习多种工具和材料操作及运用造型色彩构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化培养其审美表现和创造能力。
略

第2题：

学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。
教育
略

第3题：

“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的（）

A一般目的

B具体目标

C心理目标

D年龄目标

第4题：

简述学前儿童美术教育的一般目的。
（1）培养学前儿童完满和谐的人格。
（2）培养学前儿童的审美素质。
略

第5题：

美术教育的价值取向是什么？
1、本质主义教育，以艾斯纳为代表的本质主义教育强调美术教育的内在价值和美术学科的独特性，美术是知识、信仰、价值观和世界观的来源，是确立美术教育的学科基础，美术教育是国民教育中不可缺少的一部分。
2、工具主义美术教育，赫伯里.德和罗恩菲德为代表的工具主义认为，通过美术的教育可以提高人们的观察、理解、表现、想象能力，从而对人类语言的建立和交流，批判性思维及解决时间问题的能力作出了极大贡献。
略

第6题：

影响美术教育的发展因素是什么？
1、全面发展的教育思想。
2、经济目的与经济状况。
3、美术自身的发展和变化。
略

第7题：

学前儿童美术教育的根本目的是什么？

第8题：

美术教育是什么？

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

美术教育中的综合法的基本思路是什么？
（1）人应该是全而发展的人，而不是某一领域的工匠或技师。
（2）人有着自己特有的发展方式和发展目标。
（3）艺术教育的范围需要大大扩展，要使儿童从小有社会学、哲学、历史方面的知识。
略

第14题：

说明学前儿童美术教育评价的目的。
1了解学前儿童当前达到的水平
2对以往的美术教育做出反思
3促进美术教育的发展
略

第15题：

学前儿童美术教育的具体目标是什么？
（1）利用线条、形体、色彩等视觉造型要素培养学前儿童对美的感受与体验。
（2）通过积极的美术创作活动，启发学前儿童用视觉造型要素表达自我的观念和情感，培养学前儿童表现和创造美的能力。
略

第16题：

幼儿园美术教育活动评价的目的是什么？
（1）幼儿园美术教育活动的评价作为幼儿园美术课程中的一个重要组成部分，其主要目的是为教师修正和改进现有的美术教育活动提供客观的依据，使教师将最有价值的美术教育活动呈现给幼儿，保证幼儿园美术教育目标的实现，最大限度地促进幼儿的发展。通过评价可以透析幼儿园美术教育活动的适宜性、有效性，调整和改进工作，提高教育质量。
（2）同时，通过评价还可以帮助教师提高自身教育水平，获得专业成长。幼儿教师通过对已经开展的美术教育活动进行反思、审视和分析，可以改进自己在教育过程中的不足之处，不断提高自身的教育水平。
（3）总之，以《纲要》中传达的幼儿园教育评价观念为指导，幼儿园美术教育活动的评价凸显其发展性目的，即：提高教育质量、教师的反思性成长和促进每一个幼儿的发展。
略

第17题：

美术教育的一般目的是什么？
1、使学生的美术“双基”水平得到提高。
2、使学生的美术心理素质得到提高。
3、提高和培养学生的美术鉴赏力。
略

第18题：

美术教育的价值具有（），教育目的具有（）。
客观性；主观性
略

第19题：

幼儿园美术教育活动的设计是什么？

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：