试述操作学习与语言学习特点的不同。
第1题:
第2题:
试述规则的接受学习的特点。
(1)学习内容是固定的教材内容。
(2)学习的规则一般以命题的方式,或以上下文的方式呈现给学生。
(3)学习的任务就是接受规则的意义。
(4)学习的过程就是将新的规则命题整合于已有的认知结构中去,使信息内化,与原有的观念融为一体储存,以便有用的时候提取。
(5)从发生的角度讲,接受学习在发现学习之后,规则发现学习有利于训练学生的创造能力,而规则的接受学习能扩大和充实学生的知识结构,所以在小学阶段,以学习知识为主,规则的接受学习是学生的主要方式。
略
第3题:
按学习方法,幼儿的学习可分为()。
A发现学习和接受学习
B外显学习与内隐学习
C模仿学习与创造学习
D语言学习与操作学习
第4题:
简述现代学习活动与以往学习活动不同的特点。
第5题:
()是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。
第6题:
学前儿童语言学习有哪些重要特点()。
第7题:
试述成人学习第二语言的特点。
第8题:
结合大学生学习动机的特点,试述如何激发大学生学习动机?
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
操作性学习
语言理解学习
概念学习
关系中学习
第13题:
第14题:
试述操作学习与语言学习特点的不同。
①在学习方式上:操作学习是以内、外部动作来获得经验的学习,即“动作——经验”,学习动作是学习的载体。言语学习通过语词理解,是“语言——经验”,语言是学习的载体。
②学习内容上:操作学习的知识、技能是言语学习所无法获得的,如游泳、舞蹈等。言语学习的内容是操作学习的深化,或者说,是概括了的操作学习的内容。
③在学习过程结果上:操作学习是以儿童为主体的活动,结果是获得主体的经验。儿童既是学习活动的主体,又是教学活动的对象,有一定的被动性,是获得他人经验。
略
第15题:
幼儿学习的主要途径有活动中学习和()
A操作性学习
B语言理解学习
C概念学习
D关系中学习
第16题:
试述成人学习的特点。
第17题:
简述学前儿童语言学习的特点。
第18题:
试述成年人学习第二语言的特点?
第19题:
试述运动兴趣的初级、中级、高级水平的不同特点及其在体育学习中的应用?
第20题:
幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标
幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标
幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标
第21题:
第22题:
发现学习和接受学习
外显学习与内隐学习
模仿学习与创造学习
语言学习与操作学习
第23题:
第24题: