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教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）

题目

教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）

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1.关于奥鹏学习网上提供的每门课程的学习论坛(BBS)，下列说法正确的是( )。A. 利用它学生可以实现与教师的交流B. 利用它学生可以实现与学生的交流C. 利用它学生可以提问D. 利用它学生可以参与讨论

2.关于化学教学方法，下列说法不正确的是（　　）。A、讲授法可分为讲述、讲解和讲演 B、演示法除教师的演示外、还包括学生的演示 C、讨论法是学生与学生之间的讨论、教师不需要参与 D、引导一发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程

3. 某教师提供不同形状的泡泡器，在学生猜想出不同泡泡器可能会吹出的形状后，让学生实验操作，解释和交流实验结论。此教师采用的教学方法是( )A.演示法 B.探究教学法 C.谈话法 D.讨论法

4.我和我的团队讨论过后,我们就可以给你一个更确切的答复。

更多“教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）”相关问题

  • 第1题：

    教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    学生在做学生实验或探究讨论时，教师应该在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    运用讨论法时不仅要使学生通过讨论习得知识、更要使学生通过参与讨论学会讨论的方法。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    讨论法的特点是教师问学生答。（　）


    正确答案:错误

  • 第5题：

    创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（） 

    • A、学生→教师
    • B、教师→学生
    • C、学生←→教师
    • D、学生←→教师←→学生←→学生

    正确答案:D

  • 第6题：

    在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（）。

    • A、分成两组，男生一组、女生一组分别进行讨论
    • B、学生自由组合，教师不予干预
    • C、平均分组，男女搭配，教师适当调整
    • D、全班同学形成一大组讨论，教师不参与

    正确答案:C

  • 第7题：

    在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。

    • A、为学生流利表达英语提供练习机会
    • B、给学生提供更多说英语的机会
    • C、让学生练习用英语传达信息
    • D、让学生练习准确表达句子，达到发言标准

    正确答案:D

  • 第8题：

    临床讨论会中，教师的角色行为包括（）

    • A、积极参与讨论
    • B、控制时间
    • C、设计讨论问题
    • D、创造良好的讨论气氛
    • E、避免讨论偏离主题

    正确答案:B,C,D,E

  • 第9题：

    小学语文形成性评价以（）为主。

    • A、小组讨论评
    • B、学生自评
    • C、教师协调评
    • D、家长参与评

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在进行《牡丹的拒绝》教学时，教师用PPT展示了学习导案，请学生们以小组为单位进行预习交流，讨论时间为10分钟，结束后组内推举1～2名代表按任务条顺序展示。在学生们讨论的时候，教师巡视并随时解决学生们出现的问题。对于该教师的教学方法，分析不恰当的是（　　）。
    A

    该教师使用了小组讨论法进行教学，有利于促进学生的思考

    B

    在讨论前，教师规定了讨论的内容和时间，会禁锢学生的思维

    C

    学生讨论的时候，教师随时跟进体现了教师的引导作用

    D

    组内推举代表充分体现了民主性，给予了学生更多的权利


    正确答案： D
    解析：
    采用小组讨论法进行教学时，在讨论前，教师要提出讨论的时间、要求、目的等，以引导学生的讨论，这种方式能保证课堂教学的顺利进行，不会禁锢学生思维。

  • 第11题：

    多选题
    临床讨论会中，教师的角色行为包括（）
    A

    积极参与讨论

    B

    控制时间

    C

    设计讨论问题

    D

    创造良好的讨论气氛

    E

    避免讨论偏离主题


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列做法，有助于推动深入讨论的是（）
    A

    教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论

    B

    教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。

    C

    当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答

    D

    在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。

    E

    提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。

    • A、头脑风暴
    • B、同步讨论
    • C、辩论
    • D、合作性讨论

    正确答案:D

  • 第14题：

    下列做法，有助于推动深入讨论的是（） 

    • A、教师及时给出问题的正确答案，让学生围绕答案进行讨论
    • B、教师和助教积极参与讨论，尽可能回复所有的帖子。
    • C、当学生针对一个问题讨论激烈的时候，教师和助教要及时解答
    • D、在论坛不太活跃的时候，教师提出一些引导思考的问题。/根据学生的讨论，教师提出更高思维层次的问题。
    • E、提出一些封闭式问题让学生讨论，便于学生快速形成共识。

    正确答案:D

  • 第15题：

    在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    在Moodle的讨论区设置中，教师不能强制学生订阅一个讨论区。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是（）

    • A、教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来
    • B、让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止
    • C、让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论
    • D、回避这样的问题，以免学生分心

    正确答案:C

  • 第18题：

    根据教育技术中的即时反馈原则，在小组讨论并得出小组结论结果后，教师应该（）

    • A、在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结
    • B、让学生保存小组讨论结果，下次课时交上来
    • C、在课后给小组讨论结果打分
    • D、进行下一个任务

    正确答案:A

  • 第19题：

    张贴板教学法是指是张贴板上钉上由学生或者教师填写的有关讨论或教学内容的卡片，通过添加、移动、拿掉或更换卡片进行讨论、得出结论的研讨式教学方法。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（）。

    • A、激发学习动机，集中注意力
    • B、提示学习重点
    • C、启发学生思维
    • D、培养学生参与能力

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学生在做学生实验或探究讨论时，教师应该在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    创新性的提问一讨论教学方法中的信息流程表现为（）
    A

    学生→教师

    B

    教师→学生

    C

    学生←→教师

    D

    学生←→教师←→学生←→学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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