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美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。A、批判模式B、过程模式C、外观模式D、实践与折中模式

题目

美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。

  • A、批判模式
  • B、过程模式
  • C、外观模式
  • D、实践与折中模式
相似考题

1.下列属于课程编制的模式的有()。A.目标模式B.探究模式C.过程模式D.情境模式E.批判模式

2.美国课程理论家斯坦豪斯立足于教育的内在价值与实践,提出了课程编制的过程模式。()此题为判断题(对，错)。

3.英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。A艾宾浩斯B特纳C斯坦豪斯D斯波代克

4.“过程模式”是由英国著名课程论专家斯腾豪斯(L.Stenhouse)确立起来的。斯腾豪斯对过程模式的建构是从对“泰勒原理”的批判开始的。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:B
更多“美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。A、批判模式B、过程模式C、外观模式D、实践与折中模式”相关问题

  • 第1题：

    1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。
    课程开发
    略

  • 第2题：

    “课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法？（）

    A实践与折中模式

    B过程模式

    C目标模式

    D批判模式


    A
    略

  • 第3题：

    课程编制的过程模式的代表人物是（）。

    • A、泰勒目标模式
    • B、斯滕豪斯
    • C、斯宾塞
    • D、加德纳

    正确答案:B

  • 第4题：

    斯腾豪斯系统确立起来的过程模式的建构是从对“（）”的批判开始的。


    正确答案:泰勒原理

  • 第5题：

    课程设计的目标模式的创始人是（）

    • A、泰勒
    • B、塔巴
    • C、斯滕豪斯
    • D、施瓦布

    正确答案:A

  • 第6题：

    斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。

    • A、罗伯特
    • B、泰勒
    • C、斯坦豪斯
    • D、塔尔

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    斯腾豪斯批评泰勒的目标模式，提出了过程模式的课程理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法？（）
    A

    实践与折中模式

    B

    过程模式

    C

    目标模式

    D

    批判模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园课程判断的模式分为目标模式和过程模式，其中过程模式的代表人是（）。
    A

    罗伯特

    B

    泰勒

    C

    斯坦豪斯

    D

    塔尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。

    正确答案： 课程开发
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是（ ）。
    A

    目标模式

    B

    过程模式

    C

    情境模式

    D

    实践模式


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    20世纪70年代，美国课程理论家（）在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。

    A拉尔夫•泰勒

    B施瓦布

    C斯腾豪斯

    D保罗•弗莱雷


    C
    略

  • 第14题：

    美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。

    A批判模式

    B过程模式

    C外观模式

    D实践与折中模式


    B
    略

  • 第15题：

    课程的编制模式包括（）

    • A、批判模式
    • B、目标模式
    • C、过程模式
    • D、实践模式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    课程设计的过程模式的代表人物是（）

    • A、施瓦布
    • B、泰勒
    • C、塔巴
    • D、斯滕豪斯

    正确答案:D

  • 第17题：

    被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）

    • A、情境模式
    • B、目标模式
    • C、批判模式
    • D、过程模式

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）提出了课程编制的过程模式。

    • A、艾斯纳
    • B、杜威
    • C、斯坦豪斯
    • D、泰勒

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）
    A

    情境模式

    B

    目标模式

    C

    批判模式

    D

    过程模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    课程设计的目标模式的创始人是（）
    A

    泰勒

    B

    塔巴

    C

    斯滕豪斯

    D

    施瓦布


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenhouse）在对目标模式批判的基础上提出了（）。
    A

    批判模式

    B

    过程模式

    C

    外观模式

    D

    实践与折中模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    20世纪70年代，美国课程理论家（）在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。
    A

    拉尔夫•泰勒

    B

    施瓦布

    C

    斯腾豪斯

    D

    保罗•弗莱雷


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    斯腾豪斯系统确立起来的过程模式的建构是从对“（）”的批判开始的。

    正确答案： 泰勒原理
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    课程的编制模式包括（）
    A

    批判模式

    B

    目标模式

    C

    过程模式

    D

    实践模式


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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