第1题:
A、文化修养
B、学习方法
C、语文能力
D、审美情趣
第2题:
语文能力包括口头的说、听和书面的读写两个方面。
第3题:
第4题:
语文能力
是运用有关听说读写的概念、规则、原理执行某项任务的复杂的言语操作系统。
略
第5题:
语文能力包括哪些方面?
第6题:
语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素,语文能力的构成要素主要有()。
第7题:
语文能力是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
第8题:
课程标准提出语文能力指哪五方面的能力?
第9题:
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。你认为对吗?
(1) 这个认识是不全面的。
(2) 新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标,语文素养应从三个方面全面诠释。
(3) 语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
()四种能力构成语文能力的整体。
听说读写
略
第16题:
语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。
第17题:
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
第18题:
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、()、语文能力、语文学习方法和习惯,以及()和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。
第19题:
语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
第20题:
()以语文知识为基础,语文能力(识字、写字()阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
第21题:
语文老师要选拔语文能力强的同学参加校语文能力大赛,合理的选拔方式是()。
第22题:
对
错
第23题:
第24题:
思想品德
审美情趣
语文能力
思维能力