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你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？
题目
你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？
相似考题
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第1题：
近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.杜威答案：A解析：[捷克]夸美纽斯的《大教学论》，1632年，教学学理论的开端，提出“教师职业是太阳底下最光辉职业”。
[英]洛克的《教育漫话》,白板说。
[德]赫尔巴特的《普通教育学》，四段教学法。
[美]杜威的《民本主义与教育》，现代教育理论代表人物。 -
第2题：
“太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?（ ）A.夸美纽斯
B.福禄贝尔
C.陶行知
D.桑代克答案：A解析：由于教师职业在人类历史进程中的巨大贡献，17世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。 -
第3题：
你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？
1.新课程中教师角色的转变
教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
2.语文教师的神圣职责
语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
3.语文教师的师德素养
教师善，教师公正，教师责任感
略 -
第4题：
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）
- A、人类灵魂的工程师
- B、心灵的建筑师
- C、太阳底下最光辉的职业
- D、辛勤的园丁
正确答案:C -
第5题：
17世纪捷克教育家（）说：教师是太阳底下最光荣的职业。
正确答案:夸美纽斯 -
第6题：
宣称教师的职业伟大而光荣，是“太阳底下最光辉的职业”的是教育家（）
- A、徐特立
- B、陶行知
- C、杜威
- D、夸美纽斯
正确答案:D -
第7题：
关于“教师是燃烧的红烛”这句话你是怎样理解的？
正确答案: 有人把教师比作红烛，燃烧自己照亮别人。教师的神圣职责是培养人、教育人。不但要对学生“传道、授业、解惑”，而且要教他们怎样做人。
首先，教师应做到热爱学生。不论学生的表现是好是差，教师都应该爱护学生。有了师爱的情感体验，学生就愿意接受老师的批评、教育和帮助。就像《学记》中所说的“亲其师，信其道”。因此，教师对待每一名学生要力争做到排忧解难如莫逆挚友，指点迷津如黑夜明灯，传授知识如久旱甘霖。我们应该多与他们交谈，走进他们的心灵，做到心贴心。
其次，身为教师就要热爱自己的职业。做到勤奋工作、团结同志、多做贡献。红烛精神就是奉献精神。讲台上、书桌边，寒来暑往，洒下心血点点。粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着每一位教师的执着追求，我们要把这深沉的爱献给讲台，献给学生。
再次，“师者，人之楷模也。”教师不但要有丰厚的学识，更要有高尚的人格。作为教师，应不断加强自身修养，树立良好的教师形象。教师应从教育教学理论、文化知识、教育教学方法、教学基本功等诸多方面入手，勤学苦练，加强自身建设，做到工作精益求精，学习求知若渴；作为教师，应具有高尚的心灵、优秀的品德、良好的心理素质。怒时能静、急时能安、暴时能忍，有效地调控教育对象；作为教师还应具有敏锐的观察力、讲话有号召力、行动有感染力、工作方法有艺术魅力，在“说”不如“做”的情况下，能以自身的行为让学生体会出更多做人的道理。
总之，教师应具有广博的知识、过硬的教学本领、高尚的师德师风。教师要发扬红烛的闪光精神、奉献精神，自尊、自爱、自强、自信，不断提高教书育人本领，不断加强师德修养，对教学有着炽热的追求，用爱心点燃着红烛的事业。 -
第8题：
教师被称之为太阳底下（）。
- A、最光辉的职业
- B、最舒适的职业
- C、最有潜力的职业
- D、最科学的职业
正确答案:A -
第9题：
单选题认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是（）。A高尔基
B加里宁
C凯洛夫
D夸美纽斯
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题17世纪捷克教育家（）说：教师是太阳底下最光荣的职业.正确答案： 夸美纽斯解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）A人类灵魂的工程师
B心灵的建筑师
C太阳底下最光辉的职业
D辛勤的园丁
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题你怎样理解与认识教师职业？正确答案： 1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。解析： 暂无解析 -
第13题：
( )认为,教师是太阳底下最崇髙、最优越的职业。
A.杜威 B.夸美纽斯
C.洛克 D.赫尔巴特答案：B解析：略。 -
第14题：
认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（ ）
A、杜威
B、加里宁
C、夸美纽斯
D、苏霍姆林斯基答案：C解析：@niutk -
第15题：
你“对幼儿终身发展”这句话是怎样理解的？
正确答案:我个人认为：对幼儿的教育，不只是让孩子写会几个字、背会几首唐诗等，更重要的是让孩子通过学习来掌握方法、培养兴趣，并让孩子具有良好的心态，为今后更漫长的终身发展奠定基础，这对每一位幼儿来说都是很重要的。 -
第16题：
有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”，对此，你是怎么理解的？
正确答案: “教师是太阳底下最光辉的职业”，这句话是由捷克伟大的民主主义教育家夸美纽斯提出的。我认为这句话形容得非常贴切，充分体现了教师应该具备的素质和在社会发展中的地位。
之所以是最光辉，是因为教师与其他职业不同，教师既可以培养学生，还可以为社会源源不断地输送人才，是人类灵魂的工程师。正如太阳一般，给世间万物以能量，照耀着整个大地，把温暖撒向人间。
在我眼里，教师应该像太阳一样，无时无刻不向学生传递正能量。要智如泉涌，行可以为表仪。为此，教师应努力做好以下工作：
第一，教师应不断为自己充电，不断提高自己的授课水平和个人综合素质，要像太阳一样光彩照人。
第二，每位教师都要有一颗像太阳一样炽热的心，全身心地投入到教育事业当中，为我国的教育事业做出贡献。像太阳一样默默奉献，无私牺牲，毫无保留地将自己的知识、技能和人生哲理传授给学生，播撒人类的文明和文化的种子。
综上所述，我认为教师是太阳底下最光辉的事业。 -
第17题：
教师是太阳底下最光辉的职业。
正确答案:正确 -
第18题：
认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的人是（）。
- A、高尔基
- B、加里宁
- C、凯洛夫
- D、夸美纽斯
正确答案:D -
第19题：
“太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?（ ）
- A、夸美纽斯
- B、福禄贝尔
- C、陶行知
- D、桑代克
正确答案:A -
第20题：
人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。
- A、对教师道德行为的高度肯定
- B、对教师个人的高度肯定
- C、对教师职业的高度肯定
- D、对教师道德品质的高度赞美
正确答案:D -
第21题：
问答题教师职业道德修养方法中的“慎独”，你是怎样理解的？正确答案： “慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。
教师要做到“慎独”应着重做到：
（1）注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并以此来支配自己的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
（2）要在"隐"和"微"处着手，不管有无监督，都要自重、自爱、自律。
（3）重视在无人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（ ）。A夸美纽斯
B凯洛夫
C赫尔巴特
D乌申斯基
正确答案： C解析：
这是夸美纽斯的观点。 -
第23题：
判断题教师是太阳底下最光辉的职业。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？正确答案： 1.新课程中教师角色的转变
教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
2.语文教师的神圣职责
语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
3.语文教师的师德素养
教师善，教师公正，教师责任感解析： 暂无解析