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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于（）。A、权力性影响力B、权威C、职位D、非权力性影响力

题目

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于（）。

  • A、权力性影响力
  • B、权威
  • C、职位
  • D、非权力性影响力
相似考题

1.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

2.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？

3.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。

4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的( )A．创造性B．连续性C．间接性D．示范性

更多““其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于（）。A、权力性影响力B、权威C、职位D、非权力性影响力”相关问题

  • 第1题：

    传曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也。（《李将军列传》）

    其身正，不令而行：


    正确答案：
    39.（为官的人）本身行得正，即使不去命令别人，别人也会遵从。

  • 第2题：

    古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。


    答案：
    解析：
    1)这句话是说:当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
    (2)我很同意这个观点。领导干部要严格要求自己,以身作则,行得正,站得直,才有号召力。

  • 第3题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于（）。

    • A、权力性影响力
    • B、权威
    • C、职位
    • D、非权力性影响力

    正确答案:D

  • 第4题：

    在领导影响力的构成中，（）占有主导地位。

    • A、职位影响力
    • B、权力性影响力
    • C、非权力性影响力
    • D、园长影响力

    正确答案:C

  • 第5题：

    “其身正，不令而行，其身不正，虽令未行”，说明在班级管理过程中（）是十分重要的因素。

    • A、权力性影响
    • B、非权力性影响
    • C、班主任的威信
    • D、班主任的管理素养

    正确答案:C

  • 第6题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是什么激励？（）

    • A、领导者行为激励
    • B、目标激励
    • C、物质激励
    • D、工作激励

    正确答案:A

  • 第7题：

    “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（）

    • A、长期性
    • B、创造性
    • C、示范性
    • D、复杂性

    正确答案:C

  • 第8题：

    孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表现教师的工作具有（　）

    • A、复杂性
    • B、示范性
    • C、创造性
    • D、长效性

    正确答案:B

  • 第9题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。

    • A、《论语》
    • B、《孟子》
    • C、《道德经》
    • D、《大学》

    正确答案:A

  • 第10题：

    填空题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。

    正确答案： 手段
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这说明领导影响力的关键在于（）。
    A

    权力性影响力

    B

    权威

    C

    职位

    D

    非权力性影响力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”语出（）？

    正确答案： 论语
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。


    答案：示范性|
    解析：

  • 第14题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。


    答案：
    解析：
    示范性

  • 第15题：

    孔子曰：“政者正也，子帅以正，孰敢不正。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是哪位古人提出来的观点？（）

    • A、孔子
    • B、韩愈
    • C、孟子

    正确答案:A

  • 第17题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调领导的影响力来源于（）。

    • A、法定权
    • B、奖赏权
    • C、专家权
    • D、参照权

    正确答案:D

  • 第18题：

    如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？


    正确答案:班级管理者的影响有权利性影响和非权力性影响。后者来自鱼管理者自身的素质。班级管理者以自己的学识、才能及人格魅力，对管理对象所拥有的影响力，称“威信”。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”即对班主任威信的最恰当说明。

  • 第19题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。

    • A、创造性
    • B、复杂性
    • C、示范性
    • D、长期性

    正确答案:C

  • 第20题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，语出（）。

    • A、孟子
    • B、庄子
    • C、老子
    • D、孔子

    正确答案:D

  • 第21题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。

    • A、孔子
    • B、韩愈
    • C、孟子

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调领导的影响力来源于（）
    A

    法定权

    B

    奖赏权

    C

    专家权

    D

    参照权


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    如何理解班主任“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”？

    正确答案： 班级管理者的影响有权利性影响和非权力性影响。后者来自鱼管理者自身的素质。班级管理者以自己的学识、才能及人格魅力，对管理对象所拥有的影响力，称“威信”。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”即对班主任威信的最恰当说明。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是什么激励？（）
    A

    领导者行为激励

    B

    目标激励

    C

    物质激励

    D

    工作激励


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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