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让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美

题目

让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美

相似考题

1.学校美育最高层次的任务是 （ ）A、 提高学生感受美的能力B、 培养学生鉴赏美的能力C、 形成学生创造美的能力D、 开拓学生理解美的能力

2.美育最高层次的任务是（ ）。A．提高学生感受美的能力B．培养学生鉴赏美的能力C．形成学生创造美的能力D．培养学生审美观

3.美育的任务为( )A.提高学生感受美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力 C.培养学生的心灵美和行为美 D.培养学生健康的身心素质

4.美育最高层次的任务是培养学生（ ）A．健康的审美观B．鉴赏美的能力C．感受美的能力D．创造美的能力

参考答案和解析
正确答案:A
更多“让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美”相关问题

  • 第1题：

    学校美育的基本任务是培养和提高学生（ ）。
    A.感受美的能力 B.鉴赏美的能力
    C.表现美的能力 D.创造美的能力


    答案：A
    解析：
    学校美育的基本任务是培养和提高学生感受美的能力。

  • 第2题：

    美育最高层次的任务是(　　)。

    A.培养学生鉴赏美的能力
    B.提高学生感受美的能力
    C.形成学生创造美的能力
    D.培养学生健康的审美观


    答案：C
    解析：
    形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力，这是美育的最高层次的任务。
    美育的概念、任务和小学美育的要求、实施途径是美育的相关知识点，在历年考试中主要以单项选择题、简答题的形式进行考查。

  • 第3题：

    小学美育的任务是（）

    A提高学生对美的事物的感受能力

    B提高学生对事物美丑的识别能力

    C提高学生对美的事物的想象能力

    D提高学生的逻辑思维能力

    E提高学生对美的事物的创造能力


    A,B,C,E
    略

  • 第4题：

    审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。

    • A、培养孩子感受美的能力
    • B、培养孩子欣赏美的能力
    • C、培养孩子创造美的能力
    • D、培养孩子鉴别美的能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    美育要培养学生（）。

    • A、感受美的能力
    • B、鉴赏美的能力
    • C、社交能力
    • D、创造美的能力

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    美育最高层次的任务是（）

    • A、提高学生感受美的能力
    • B、培养学生鉴赏美的能力 
    • C、形成学生创造美的能力
    • D、培养学生审美观

    正确答案:C

  • 第8题：

    小学美育的任务不包括（）。

    • A、培养学生感受美的能力
    • B、形成对于美的爱好
    • C、发展创造美的才能
    • D、提高逻辑思维能力

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
    A

    亲自参与美的创造

    B

    充分想象美的事物

    C

    学会识别美丑

    D

    敏锐地感受美


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。
    A

    培养孩子感受美的能力

    B

    培养孩子欣赏美的能力

    C

    培养孩子创造美的能力

    D

    培养孩子鉴别美的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美育最高层次的任务是（）
    A

    提高学生感受美的能力

    B

    培养学生鉴赏美的能力 

    C

    形成学生创造美的能力

    D

    培养学生审美观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美育的最高层次的任务是（　　）。


    A.提高学生感受美的能力

    B.培养学生鉴赏美的能力

    C.形成学生创造美的能力

    D.培养学生的审美观

    答案：C
    解析：
    美育最高层次的任务是形成学生创造美的能力。

  • 第14题：

    美育的任务为（ ）

    A.提高学生感受美的能力
    B.培养学生鉴赏美的能力
    C.形成学生创造美的能力
    D.培养学生健康的身心素质
    E.培养学生的心灵美和行为美

    答案：A,B,C,E
    解析：
    美育的主要任务包括：(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美(审美活动的起点)、理解美和鉴赏美的知识与技能；(2)培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

  • 第15题：

    让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。

    A亲自参与美的创造

    B充分想象美的事物

    C学会识别美丑

    D敏锐地感受美


    A
    略

  • 第16题：

    培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（）

    • A、德育
    • B、智育
    • C、体育
    • D、美育

    正确答案:D

  • 第17题：

    美育要培养学生那些能力（）

    • A、感受美的能力
    • B、鉴赏美的能力
    • C、社交能力
    • D、创造美的能力

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第19题：

    美育的最高层次的任务是（）。

    • A、提高学生感受美的能力
    • B、培养学生鉴赏美的能力
    • C、形成学生创造美的能力
    • D、培养学生的审美观

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    小学美育的任务不包括（）。
    A

    培养学生感受美的能力

    B

    形成对于美的爱好

    C

    发展创造美的才能

    D

    提高逻辑思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    小学美育的任务是（）
    A

    提高学生对美的事物的感受能力

    B

    提高学生对事物美丑的识别能力

    C

    提高学生对美的事物的想象能力

    D

    提高学生的逻辑思维能力

    E

    提高学生对美的事物的创造能力


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美育的最高层次的任务是（）。
    A

    提高学生感受美的能力

    B

    培养学生鉴赏美的能力

    C

    形成学生创造美的能力

    D

    培养学生的审美观


    正确答案： A
    解析： 本题考查美育的任务。美育具有培养学生充分感受现实美和艺术美的能力；使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力：形成他们对于美和艺术的爱好：培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣等任务。其中，培养学生创造美的能力是美育最高层次的任务。

  • 第23题：

    单选题
    培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于（）
    A

    德育

    B

    智育

    C

    体育

    D

    美育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    美育最高层次的任务是（　　）。
    A

    培养学生鉴赏美的能力

    B

    提高学生感受美的能力

    C

    形成学生创造美的能力

    D

    培养学生健康的审美观


    正确答案： D
    解析：
    美育，也称审美教育或美感教育，是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，它主要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位，其最高层次的任务是形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。

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