审美人生观的内涵具体有（）。A、人生为审美而存在B、人生的意识C、人生的反思与反悔D、人生的价值E、审美是人生的核心

第1题：

为什么说审美活动是人的基本存在方式和基本人生实践之一？（如何理解审美既根源于人生实践又促进人生实践的辩证关系？）
人的基本的存在方式就是实践活动，审美乃是这种实践活动的一种形态，一个极为重要的组成部分。审美活动是人生实践的一个不可缺少的部分。审美实践与人生实践是紧密联系在一起的，它深深扎根在我们的人生实践之中。审美活动本身就起源于我们的生存之中，审美就是一种人生实践。审美活动之所以产生和发展，是由于人的生存与发展的实践需要审美。从大的方面讲，审美活动极大地推动了人类社会的发展和文明的进化。从小的方面看，审美活动有助于个人超越现实的有限性，获得更大的精神自由。人们需要借审美活动来帮助我们摆脱有限性，获得现实中得不到的精神自由和享受。没有审美，人就会缺乏健全、充实的精神生活，人性和人格就会被扭曲、分裂和异化。马克思提出人要全面地上有自己的本质力量，强调自然的彻底的人道主义和人的彻底的自然主义，就是要塑造健全的充实的人。而审美活动在这个过程中有着不可替代的巨大作用。正因为人的生存和发展需要审美，所以审美活动必然要进入人生实践，成为人生实践的重要组成部分。
审美实践一方面是人的生存与发展的需要，另一方面它也是以人生实践为源泉的。审美的创造与欣赏都离不开人生实践。审美活动需要在实践中不断汲取营养，才能丰富和发展起来。审美活动扎根于人生实践之中，是我们人的基本的生存方式之一。整个人类要健全地发展，审美活动这种实践就是不可或缺的。
略

第2题：

简述审美与人生境界的关系（审美教育对于人生境界的提升作用）。
①境界是心灵的一种存在状态，人们在心灵上有不同样式的生存状态，在社会实践中生成不同层次的人生境界；
②审美境界是人生境界中比较高层次的一种，是一种特殊的、自由的人生境界。通过审美，使主体的精神得到升华的同时也得到重组和塑造，他将以新的姿态重新返回现实并改造现实。
因此，审美根本上就是一种特殊的人生境界的教育。审美教育使人生境界提升到一种自由的人生境界，而在审美活动中生成的美正是这种自由人生境界的感性显现。
略

第3题：

审美人生观的主要内容是什么？

第4题：

下列关于人生观的表述正确的有（）。

• A、人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度，因而人生观包括人生目的和人生价值两个方面
• B、人生观主要包含人生目的、人生态度和人生价值，其中人生目的是核心
• C、从有阶级社会以来，人生观就具有时代性、阶级性和相对独立性三大特点
• D、人生观是社会存在的反映

第5题：

艺术概论的研究对象是（）。

• A、人类社会的一切艺术现象及普遍规律
• B、美的存在、美的本质、美的创造等领域
• C、审美认识、审美情感、审美创造
• D、世界观、人生观、价值观的学说

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述审美人生观的基本内容？
1、人生的意识。具有自觉意识，是人与动物的重要区别之一。人不只是个体的存在，也是一种社会的存在。人的生活应当是一种有意识的自由的美的生活，也是处处与美结伴的生活；
2、人生的反思与反悔。人有了自觉意识，必然会有所思索和观照，并以艺术家的精神气度对社会人生有所反思和反悔，从而达到对生活的超越，创造出更为理想的、带有普遍性的生活，也就是有意味的生少于，美的生活；
3、人生的价值。思考人生问题，首先要有明确的价值观念，这是因为美是人生最高价值之一，最理想的人生，应当是最美的人生。而美的价值的实现，其核心之点就是在实践中不断发挥、提高、丰富自身的本质力量，踏踏实实地去工作。也只有这样，才能真正创造和欣赏现实人生中的美。总之，所谓审美人生观，就是有意识地去思考、追求、创造美的人生，并以此视为实现人生的最高价值之一。
略

第14题：

原始人类的生活方式与审美关系是（）

A生活方式是生存型的，但仍‘需要艺术和审美

B此时是“劳动先于审美”

C审美与人生发生关联时经过了实用的中介

D审美与人生的关系是个性化的

E审美与生活存在着明显的距离

第15题：

人生观是人们对于人生的种种思考和看法，其中关于（） 是人生观的核心。 

• A、人生目的
• B、人生意义
• C、人生价值
• D、人生态度

第16题：

科学的思想素质包括（）。

• A、世界观
• B、人生观
• C、价值观
• D、审美观

第17题：

求美动机的层次性决定于（）差异性。

• A、审美观
• B、人生观
• C、处世观
• D、价值观

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：