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更多“米德把运用象征符号的过程称为()A、情境定义B、角色扮演C、社会学习D、想象演习”相关问题
  • 第1题:

    下列哪项属于程序性知识的学习?()
    A.认识定义的符号
    B.熟练地运用定义
    C.叙述定义的含义
    D.背诵定义


    答案:B
    解析:
    程序性知识,指用于指导人的行为和操作“如何做”的知识,它回答关于“怎么做”的问题。一种是心智技能知识,用来指导学习者进行思维操作过程。另一种是动作技能知识。题中ACD三项都属于陈述性知识,只有B是一种思维操作的知识。

  • 第2题:

    下列(  )属于程序性知识的学习。

    A、认识定义的符号
    B、熟练运用定义
    C、叙述定义的含义
    D、背诵定义

    答案:B
    解析:
    程序性知识也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述,只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。

  • 第3题:

    人对情境的定义,表现在他不停地解释所见所闻,赋予事物各种意义的过程,也叫()过程。

    • A、社会交换
    • B、社会冲突
    • C、交往行动
    • D、符号互动

    正确答案:D

  • 第4题:

    根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。

    • A、命题学习
    • B、知识的运用
    • C、解决问题与创造
    • D、符号学习

    正确答案:A,B,C

  • 第5题:

    基于对知识的社会性和情境性的主张,情境学习理论认为:学习的本质是()

    • A、模仿
    • B、沟通
    • C、角色扮演
    • D、对话

    正确答案:D

  • 第6题:

    角色扮演是运用表演和想象情境,启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    下列哪项属于程序性知识的学习()。

    • A、认识定义的符号
    • B、熟练的运用定义
    • C、叙述定义的含义
    • D、背诵定义

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    人对情境的定义,表现在他不停地解释所见所闻,赋予事物各种意义的过程,也叫()过程。
    A

    社会交换

    B

    社会冲突

    C

    交往行动

    D

    符号互动


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。
    A

    命题学习

    B

    知识的运用

    C

    解决问题与创造

    D

    符号学习


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    米德的社会学理论被称为()
    A

    社会冲突论

    B

    社会交换论

    C

    结构功能论

    D

    符号互动论


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    米德把运用象征符号的过程称为()
    A

    情境定义

    B

    角色扮演

    C

    社会学习

    D

    想象演习


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列哪项属于程序性知识的学习()。
    A

    认识定义的符号

    B

    熟练的运用定义

    C

    叙述定义的含义

    D

    背诵定义


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列( ) 属于程序性知识的学习。

    A.认识定义的符号
    B.熟练的运用定义
    C.叙述定义的含义
    D.背诵定义

    答案:B
    解析:
    程序性知识也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。

  • 第14题:

    米德认为,人类社会秩序的基础是()。

    • A、情境
    • B、利益
    • C、符号
    • D、价值

    正确答案:C

  • 第15题:

    在斯米兰斯基的社会性角色扮演游戏六要素中,属于社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点的是()

    • A、想象的角色扮演
    • B、想象的以物代物
    • C、有关动作和情景的想象
    • D、言语交流

    正确答案:D

  • 第16题:

    在表象思维的过程中,儿童主要运用符号(包括语言符号和象征符号)的象征功能和替代作用,在头脑中将事物和()。


    正确答案:动作内化

  • 第17题:

    米德把运用象征符号的过程称为()。

    • A、情境定义
    • B、角色扮演
    • C、社会学习
    • D、想象演习

    正确答案:D

  • 第18题:

    把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系的学习过程称为()。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列结合学习
    • D、符号学习

    正确答案:A

  • 第19题:

    下列()属于程序性知识的学习。

    • A、认识定义的符号
    • B、熟练的运用定义
    • C、叙述定义的含义
    • D、背诵定义

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    米德认为,人类社会秩序的基础是()。
    A

    情境

    B

    利益

    C

    符号

    D

    价值


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    角色扮演是运用表演和想象情境,启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    幼儿象征性游戏的特点包括(  )。
    A

    以主题游戏为主

    B

    运用与现实物相仿的代替物

    C

    通过想象建构虚假游戏情境

    D

    游戏中富有创造性


    正确答案: A,B
    解析: 幼儿期的游戏以象征性游戏为主,其特点有:①以主题游戏为主;②运用与现实物相仿的代替物;③通过想象建构虚假游戏情境;④游戏中富有创造性;⑤游戏的动机重在活动过程。

  • 第23题:

    填空题
    在表象思维的过程中,儿童主要运用符号(包括语言符号和象征符号)的象征功能和替代作用,在头脑中将事物和()。

    正确答案: 动作内化
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    基于对知识的社会性和情境性的主张,情境学习理论认为:学习的本质是()
    A

    模仿

    B

    沟通

    C

    角色扮演

    D

    对话


    正确答案: B
    解析: 暂无解析