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米德把运用象征符号的过程称为（）A、情境定义B、角色扮演C、社会学习D、想象演习

题目

米德把运用象征符号的过程称为（）

  • A、情境定义
  • B、角色扮演
  • C、社会学习
  • D、想象演习
相似考题

1.米德的“角色扮演”理论认为,社会化过程可分为哪几个阶段( )。A、模仿阶段B、嬉戏阶段C、博弈阶段D、角色扮演阶段

2.角色扮演是运用表演和想象情境,启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。()此题为判断题(对，错)。

3.下列( )属于程序性知识的学习。A.认识定义的符号B.熟练运用定义C.叙述定义的含义D.背诵定义

4.美国社会学家()把社会化形成过程中,逐渐形成的自我概念称为“镜中自我”。A、默顿B、库利C、米德D、帕森斯

更多“米德把运用象征符号的过程称为（）A、情境定义B、角色扮演C、社会学习D、想象演习”相关问题

  • 第1题：

    下列哪项属于程序性知识的学习?（）
    A.认识定义的符号
    B.熟练地运用定义
    C.叙述定义的含义
    D.背诵定义


    答案：B
    解析：
    程序性知识，指用于指导人的行为和操作“如何做”的知识，它回答关于“怎么做”的问题。一种是心智技能知识，用来指导学习者进行思维操作过程。另一种是动作技能知识。题中ACD三项都属于陈述性知识，只有B是一种思维操作的知识。

  • 第2题：

    下列（　　）属于程序性知识的学习。

    A、认识定义的符号
    B、熟练运用定义
    C、叙述定义的含义
    D、背诵定义

    答案：B
    解析：
    程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。

  • 第3题：

    人对情境的定义，表现在他不停地解释所见所闻，赋予事物各种意义的过程，也叫（）过程。

    • A、社会交换
    • B、社会冲突
    • C、交往行动
    • D、符号互动

    正确答案:D

  • 第4题：

    根据符号表达的意义的复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和（）。

    • A、命题学习
    • B、知识的运用
    • C、解决问题与创造
    • D、符号学习

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    基于对知识的社会性和情境性的主张，情境学习理论认为：学习的本质是（）

    • A、模仿
    • B、沟通
    • C、角色扮演
    • D、对话

    正确答案:D

  • 第6题：

    角色扮演是运用表演和想象情境，启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    下列哪项属于程序性知识的学习（）。

    • A、认识定义的符号
    • B、熟练的运用定义
    • C、叙述定义的含义
    • D、背诵定义

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    人对情境的定义，表现在他不停地解释所见所闻，赋予事物各种意义的过程，也叫（）过程。
    A

    社会交换

    B

    社会冲突

    C

    交往行动

    D

    符号互动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    根据符号表达的意义的复杂程度，奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和（）。
    A

    命题学习

    B

    知识的运用

    C

    解决问题与创造

    D

    符号学习


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    米德的社会学理论被称为（）
    A

    社会冲突论

    B

    社会交换论

    C

    结构功能论

    D

    符号互动论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    米德把运用象征符号的过程称为（）
    A

    情境定义

    B

    角色扮演

    C

    社会学习

    D

    想象演习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项属于程序性知识的学习（）。
    A

    认识定义的符号

    B

    熟练的运用定义

    C

    叙述定义的含义

    D

    背诵定义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列( ) 属于程序性知识的学习。

    A.认识定义的符号
    B.熟练的运用定义
    C.叙述定义的含义
    D.背诵定义

    答案：B
    解析：
    程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。主要用来解决做什么和怎么做的问题。

  • 第14题：

    米德认为，人类社会秩序的基础是（）。

    • A、情境
    • B、利益
    • C、符号
    • D、价值

    正确答案:C

  • 第15题：

    在斯米兰斯基的社会性角色扮演游戏六要素中，属于社会性角色扮演游戏必须具备的结构要素和特点的是（）

    • A、想象的角色扮演
    • B、想象的以物代物
    • C、有关动作和情景的想象
    • D、言语交流

    正确答案:D

  • 第16题：

    在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和（）。


    正确答案:动作内化

  • 第17题：

    米德把运用象征符号的过程称为（）。

    • A、情境定义
    • B、角色扮演
    • C、社会学习
    • D、想象演习

    正确答案:D

  • 第18题：

    把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系的学习过程称为（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列结合学习
    • D、符号学习

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列（）属于程序性知识的学习。

    • A、认识定义的符号
    • B、熟练的运用定义
    • C、叙述定义的含义
    • D、背诵定义

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    米德认为，人类社会秩序的基础是（）。
    A

    情境

    B

    利益

    C

    符号

    D

    价值


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    角色扮演是运用表演和想象情境，启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿象征性游戏的特点包括（　　）。
    A

    以主题游戏为主

    B

    运用与现实物相仿的代替物

    C

    通过想象建构虚假游戏情境

    D

    游戏中富有创造性


    正确答案： A,B
    解析： 幼儿期的游戏以象征性游戏为主，其特点有:①以主题游戏为主；②运用与现实物相仿的代替物；③通过想象建构虚假游戏情境；④游戏中富有创造性；⑤游戏的动机重在活动过程。

  • 第23题：

    填空题
    在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和（）。

    正确答案： 动作内化
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    基于对知识的社会性和情境性的主张，情境学习理论认为：学习的本质是（）
    A

    模仿

    B

    沟通

    C

    角色扮演

    D

    对话


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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