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“语言比任何东西都更适宜于使人了解符号学的性质”是（）说的？A、索绪尔B、苛勒C、海伦D、查．桑．皮尔斯

题目

“语言比任何东西都更适宜于使人了解符号学的性质”是（）说的？

  • A、索绪尔
  • B、苛勒
  • C、海伦
  • D、查．桑．皮尔斯
相似考题

1.苛勒的完形-顿悟说与桑代克的尝试-错误说是互相排斥对立的。（ ）

2.顿悟说的重要代表人物是（ ）。 A.桑代克 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 D.苛勒

3.问题解决的试误说的奠基人是( )。 A.桑代克 B.苛勒 C.纽厄尔和西蒙 D.布鲁纳

4.问题解决的“试误说”是由（ ）提出的。 A．苛勒B．杜威C．桑代克D．班杜拉

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  • 第1题：

    学习的“试误说”是由（ ）提出来的。
    A.苛勒 B.杜威 C.桑代克 D.班杜拉


    答案：C
    解析：
    桑代克认为学习是一个不断尝试错误的过程。

  • 第2题：

    苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（　　）


    答案：错
    解析：
    顿悟说认为学习不是渐进的尝试错误的过程，而是突然的顿悟。试误说认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。两者有对立，但是均属于认知学习理论，并不是相互排斥。

  • 第3题：

    皮尔斯体系取代索绪尔体系，是因为（）。

    • A、更适应结构主义之后的符号学发展需要
    • B、皮尔斯体系主张的二分法更科学
    • C、大家过于熟悉索绪尔思想
    • D、索绪尔思想的潜力已经被挖掘过度

    正确答案:A

  • 第4题：

    尝试－错误说的代表人物是（）

    • A、桑代克
    • B、斯金纳
    • C、巴甫洛大
    • D、苛勒

    正确答案:A

  • 第5题：

    问题解决的“试误说”的奠基人是（）。

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、纽厄尔和西蒙
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第6题：

    “完形一顿悟说”的提出者是（）。

    • A、桑代克
    • B、斯金纳
    • C、苛勒
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:C

  • 第7题：

    相同要素说的主要提出者是（）。

    • A、贾德
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、桑代克

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    皮尔斯体系取代索绪尔体系，是因为（）。
    A

    更适应结构主义之后的符号学发展需要

    B

    皮尔斯体系主张的二分法更科学

    C

    大家过于熟悉索绪尔思想

    D

    索绪尔思想的潜力已经被挖掘过度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    相同要素说的主要提出者是（）。
    A

    贾德

    B

    苛勒

    C

    奥苏伯尔

    D

    桑代克


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    苛勒的学习理论被称作（）。
    A

    尝试----错误说

    B

    认知----结构理论

    C

    顿悟说

    D

    符号学习理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    问题解决的“试误说”的奠基人是（）。
    A

    桑代克

    B

    苛勒

    C

    纽厄尔和西蒙

    D

    布鲁纳


    正确答案： B
    解析： 桑代克研究了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。

  • 第12题：

    尝试一错误说的提出者是（　　）。

    A、桑代克
    B、巴甫洛夫
    C、斯金纳
    D、苛勒

    答案：A
    解析：
    桑代克是尝试一错误说的提出者。

  • 第13题：

    说“人是使用符号的动物”还不够，应当说“人是符号学的动物”，是因为（）。

    • A、动物也使用符号，只是比较初级
    • B、人使用符号比动物更频繁
    • C、人使用的符号比动物更系统
    • D、人不仅使用符号，而且意识到自己在使用符号

    正确答案:D

  • 第14题：

    苛勒的学习理论被称作（）。

    • A、尝试----错误说
    • B、认知----结构理论
    • C、顿悟说
    • D、符号学习理论

    正确答案:C

  • 第15题：

    “试误说”是由（）提出来的。

    • A、苛勒
    • B、杜威
    • C、桑代克
    • D、班杜拉

    正确答案:C

  • 第16题：

    提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。

    • A、苛勒
    • B、杜威
    • C、西蒙
    • D、桑代克

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育心理学的创始人是（　）。

    • A、冯特
    • B、桑代克
    • C、苛勒
    • D、华生

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（）。
    A

    苛勒

    B

    杜威

    C

    西蒙

    D

    桑代克


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    教育心理学的创始人是（　）。
    A

    冯特

    B

    桑代克

    C

    苛勒

    D

    华生


    正确答案： B
    解析： l903年，桑代克出版《教育心理学》，西方教育心理学的名称和体系由此确立，标志着教育心理学的形成。

  • 第20题：

    单选题
    顿悟说的重要代表人物是（　　）
    A

    桑代克

    B

    巴甫洛夫

    C

    斯金纳

    D

    苛勒


    正确答案： A
    解析：
    格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。

  • 第21题：

    单选题
    “语言比任何东西都更适宜于使人了解符号学的性质”是（）说的？
    A

    索绪尔

    B

    苛勒

    C

    海伦

    D

    查．桑．皮尔斯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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