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参考答案和解析
正确答案:B
更多“()创作过一部《魔王》的艺术歌曲。A、贝多芬B、舒伯特C、沃尔夫D、门德尔松”相关问题
  • 第1题:

    依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析(7分),并说明理由。(8分)
    [课程的名称]《艺术歌曲 的成熟一舒伯特 的歌曲》
    [教学对象]高一年级学生
    [教学内容]鉴赏《魔王》
    [主要目标]聆听《魔王》,感受与分析歌曲的音乐情绪和形象,了 解艺术歌曲的特征。
    [教学过程] (前略)
    展开阶段:新课教学
    学生阅读了解德奥浪漫主义乐派,舒伯特及其音乐创作。
    欣赏《魔王》
    (1)学生阅读材料并讨论以下问题:
    ①歌词谁的诗作?
    ②表达什么内容?有几个人物。
    ③什么乐器伴奏?
    (2) 学生回答后,教师小结。
    (3) 聆听《魔王》


    答案:
    解析:
    该课例在教学设计上具备一定的优势,在课程设置上也存在一些问题: (1)这是一节音乐鉴赏课,音乐鉴赏模块的教学,应坚持以聆听音乐为主的教学原则,倡导学生对音乐作品整体性的审美感知和亲身体验。而这节课的展开部分阅读材料占据了大部分时间,没有做到“彰显美育功能,提升审美情趣”。
    (2)新课教授环节过于简单,只带领学生聆听了一遍就进行对“艺术歌曲”的总结,没有进行分段欣赏,也没有对主题旋律学唱的环节。因此,在教学中,可以根据音乐作品的特点,引导学生在听赏环节中唱、奏音乐主题或随乐律动,并适当穿插相同题材歌曲演唱或综合艺术表演等实践活动,激发学生音乐听赏参与感,体验作品的音乐情感,加深音乐理解。
    (3)聆听音乐时,教师没有进行设问,只是让学生干巴巴的去听,这不利于深化他们的情感体验,也没有突出音乐的特点。因此,教师可设计具有探究性和启发性的问题,采用集体讨论的方式,沟通和交流对音乐的感受与理解。也可创设体验音乐的情境,引导学生更好地理解音乐。结合与作品相关的历史文化背景,启发学生领悟音乐的社会意义和文化内涵。

  • 第2题:

    在教授舒伯特的歌曲《魔王》时,老师应引导学生重点关注艺术歌曲的哪些特征?( )


    A.歌词、节拍与速度
    B.情绪、调式与节奏
    C.歌词、旋律与伴奏
    D.情绪、力度与和声

    答案:C
    解析:
    知识点:对艺术歌曲的理解。《魔王》是舒伯特的一首艺术歌曲,其他点在于歌词文学性强,钢琴伴奏与有重要地位,演唱技巧有一定难度。C项正确。

    A、B、D三项:均为干扰项,与题干不符,排除。

  • 第3题:

    两耳失聪后仍坚持音乐创作的是()。

    A.舒伯特
    B.莫扎特
    C.贝多芬
    D.门德尔松

    答案:C
    解析:
    1803年,贝多芬发现自己耳朵失聪了。人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。

  • 第4题:

    下列人物中,两耳失聪仍坚持音乐创作的是()

    A、.舒伯特
    B、莫扎特
    C、贝多芬
    D、门德尔松


    答案:C
    解析:
    贝多芬在创作后期两耳失聪,但仍然坚持创作。

  • 第5题:

    在艺术歌曲的创作中,如果将舒伯特、舒曼、勃拉姆斯和沃尔夫成为时代巨匠的话,那么()即可称为“艺术歌曲的领袖”了。

    • A、勃拉姆斯
    • B、舒曼
    • C、舒伯特
    • D、柴科夫斯基

    正确答案:C

  • 第6题:

    著名艺术歌曲《魔王》的曲作者是()。


    正确答案:舒伯特

  • 第7题:

    舒伯特之外的浪漫派音乐家还主要有哪些()

    • A、舒曼
    • B、门德尔松
    • C、柴科夫斯基
    • D、贝多芬
    • E、肖邦

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题:

    下列作曲家国籍及称号对应不正确的是()。

    • A、贝多芬德国“乐圣”
    • B、莫扎特奥地利“音乐神童”
    • C、巴赫德国“圆舞曲之王”
    • D、舒伯特奥地利“艺术歌曲之王”

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    舒伯特被称作是艺术歌曲“艺术歌曲之王”,下列作哪部作品是他的声乐套曲?()
    A

    《鳟鱼》

    B

    《魔王》

    C

    《冬之旅》

    D

    《死神与少女》


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    下列人物中,两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是( )
    A

    舒伯特

    B

    莫扎特

    C

    贝多芬

    D

    门德尔松


    正确答案: A
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    两耳失聪后仍坚持音乐创作的是(    )。
    A

    舒伯特

    B

    莫扎特

    C

    贝多芬

    D

    门德尔松


    正确答案: C
    解析:

  • 第12题:

    多选题
    下列作曲家中,作有9部交响曲的有()。
    A

    柴可夫斯基

    B

    贝多芬

    C

    舒伯特

    D

    门德尔松、舒曼

    E

    马勒

    F

    布鲁克纳


    正确答案: E,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列选项表述正确的是( )。


    A.普契尼歌剧《茶花女》的剧本改编自小仲马的小说

    B.贝多芬《第九交响曲·合唱》的歌词来自歌德的诗作

    C.舒伯特艺术歌曲《魔王》的歌词作者是席勒

    D.马勒交响曲《大地之歌》的部分歌词取材于中国唐诗

    答案:D
    解析:
    A选项歌剧《茶花女》是由意大利作曲家威尔第根据小仲马的小说改编,可排除;B选项贝多芬《第九交响曲(合唱)》的歌词来自德国诗人席勒的诗作,可排除;C选项舒伯特艺术歌曲《魔王》的歌词作者是歌德,可排除。因此正确答案为D。

  • 第14题:

    下列人物中,两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是( )。
    A.舒伯特 B.莫扎特 C.贝多芬 D 门德尔松


    答案:C
    解析:
    1803年,贝多芬发现自己耳朵失聪了,人们可以在他的早期钢琴奏鸣曲的慢板乐章中理解到这种令人心碎的痛苦。

  • 第15题:

    下列人物中,两耳失聪仍坚持音乐创作的是()
    A..舒伯特 B.莫扎特 C.贝多芬 D.门德尔松


    答案:C
    解析:
    贝多芬在创作后期两耳失聪,但仍然坚持创作。

  • 第16题:

    广为流传的《野玫瑰》是()的作品。

    A海顿

    B贝多芬

    C舒伯特

    D门德尔松


    C

  • 第17题:

    下列作曲家中,作有9部交响曲的有()。

    • A、柴可夫斯基
    • B、贝多芬
    • C、舒伯特
    • D、门德尔松、舒曼
    • E、马勒
    • F、布鲁克纳

    正确答案:B,C,E,F

  • 第18题:

    ()被称为“艺术歌曲之王”。

    • A、门德尔松
    • B、舒伯特
    • C、莫扎特
    • D、韦伯

    正确答案:B

  • 第19题:

    下列说法不正确的是()。

    • A、贝多芬德国“乐圣”
    • B、莫扎特奥地利“音乐神童”
    • C、巴赫德国“圆舞曲之王”
    • D、舒伯特奥地利“艺术歌曲之王”

    正确答案:C

  • 第20题:

    舒伯特被称作是艺术歌曲“艺术歌曲之王”,下列作哪部作品是他的声乐套曲?()

    • A、《鳟鱼》
    • B、《魔王》
    • C、《冬之旅》
    • D、《死神与少女》

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    ()创作过一部《魔王》的艺术歌曲。
    A

    贝多芬

    B

    舒伯特

    C

    沃尔夫

    D

    门德尔松


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    广为流传的《野玫瑰》是()的作品。
    A

    海顿

    B

    贝多芬

    C

    舒伯特

    D

    门德尔松


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()被称为“艺术歌曲之王”。
    A

    门德尔松

    B

    舒伯特

    C

    莫扎特

    D

    韦伯


    正确答案: A
    解析: 暂无解析