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对话具有的交流性的意义在于说话人将想法告知他人和()。A、将说话人的意图表述出来以影响他人B、将说话人的意图传播出去C、将说话人的意图隐藏起来D、被迫使说话人语言和行动一致

题目

对话具有的交流性的意义在于说话人将想法告知他人和()。

  • A、将说话人的意图表述出来以影响他人
  • B、将说话人的意图传播出去
  • C、将说话人的意图隐藏起来
  • D、被迫使说话人语言和行动一致

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  • 第1题:

    下列哪项可能会妨碍有效的倾听?

    A.确认说话人的情绪。
    B.问恰当的问题。
    C.理解说话人的谨慎语言以达成一个解决方案。
    D.帮助说话人完成其观点。

    答案:D
    解析:
    即使有着良好的意愿,打断了说话人(帮助说话人完成其观点等同打断了他人说话),就可能会抑制进一步的沟通,或是会跳到那些无根据的结论上。其他选项均支持有效的倾听。

  • 第2题:

    理解说话人的意思和感受,带着和说话人某种程度共鸣的倾听是()

    • A、移情倾听
    • B、客观倾听
    • C、冒犯性倾听
    • D、期待性倾听

    正确答案:A

  • 第3题:

    人们试图传递的任何信息都由两个部分组成:谈话的内容和()

    • A、说话的语气
    • B、说话的轻重
    • C、说话人的态度和情绪
    • D、说话人的手势

    正确答案:C

  • 第4题:

    当说话人出现编码失误而导致听者不能正确解读时,说话人调整编码以适应对方的语境叫做()。

    • A、对语境影响的利用
    • B、对语境影响的导引
    • C、对语境影响的顺应
    • D、对语境影响的再造

    正确答案:C

  • 第5题:

    对话具有交流性,交流性的意义在于说话人将想法告知他人和()

    • A、将说话人的意图传播出去
    • B、将说话人的意图隐藏起来
    • C、将说话人的意图表述出来以影响他人
    • D、被迫使说话人语言和行动一致

    正确答案:C

  • 第6题:

    单选题
    老师的话我听是听到了,可我没听懂。问:这句话是什么意思?
    A

    说话人没听见老师的话

    B

    说话人没听懂老师的话

    C

    老师没听见说话人的话

    D

    老师没听懂说话人的话


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    填空题
    ()也称为说话人识别,分为说话人辨认和说话人确认两类。

    正确答案: 声纹识别
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    他说汉语不如我说得流利。问:这句话告诉我们什么?
    A

    说话人汉语说得不流利

    B

    他汉语说得很流利

    C

    他汉语说得比说话人流利

    D

    说话人汉语说得比他流利


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    这礼物我说什么也不能要。问:从这句话我们知道什么?
    A

    说话人在买礼物

    B

    说话人在送礼物

    C

    说话人不要礼物

    D

    说话人要了礼物


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    别提了,我今天九点才到单位。问:这句话告诉我们什么?
    A

    说话人单位九点上班

    B

    东西太重说话人拿不了

    C

    说话人不愿说这件事

    D

    说话人迟到了


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    光说话了,吃水果呀!问:说话人是什么意思?
    A

    一边说话一边吃水果

    B

    只说话别吃水果

    C

    只吃水果别说话

    D

    吃水果不能说话


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    语言态度是指()。
    A

    说话者对不同的言语行为的社会评价

    B

    说话者对听话人的社会评价

    C

    说话人对外语的评价

    D

    说话人对自己口音评价


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    白老师班上的小楷是农民工的孩子,小楷担心自己说话有口音,不愿意开口说话,性格非常腼腆。
    白老师对小楷耐心细致的关怀,夸赞他说话的声音好听,逐步引导小楷说话。慢慢的。小楷愿意多说话了。
    白老师还找到小楷的家长,建议家长多鼓励小楷说话,让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流,性格开朗多了。
    问题:从教育观的角度,评价白老师的行为。


    答案:
    解析:
    【参考答案】
    这位老师的做法是正确的,符合新课程背景下所倡导的培养适合儿童教育的幼儿教育观。
    首先,素质教育要求面向全体学生,素质教育不是只关注每个人或者一部分人,而是促进每一位学生的发展,材料中,这位老师没有因为小楷腼腆不爱说话就忽视对他的培养,而是积极关注小楷的成长,并夸赞小楷说话的声音很好听,关注班级内每一位学生的成长。
    其次,素质教育观是促进学生个性发展的教育。素质教育要求承认学生与学生之间存在差异性,材料中,老师针对小楷说话声音好听的特点,鼓励小楷多进行表达,做到了因材施教,使小楷得到了充分的发展。
    再次,素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求促进学生各方面的发展,材料中,老师关注小楷各个方面的发展,并且跟小楷的情绪生活和情感体验,关注小楷的道德生活和人格养成。更加反映出素质教育的相关要求。

  • 第14题:

    按平均每分钟说话的音节算()人说话最快。


    正确答案:法国

  • 第15题:

    ()是将说话者的话变成你自己的语言,借此机会检查你对说话人的理解。

    • A、澄清
    • B、重述
    • C、同感
    • D、归纳

    正确答案:B

  • 第16题:

    语言态度是指()。

    • A、说话者对不同的言语行为的社会评价
    • B、说话者对听话人的社会评价
    • C、说话人对外语的评价
    • D、说话人对自己口音评价

    正确答案:A

  • 第17题:

    单选题
    对话具有的交流性的意义在于说话人将想法告知他人和()。
    A

    将说话人的意图表述出来以影响他人

    B

    将说话人的意图传播出去

    C

    将说话人的意图隐藏起来

    D

    被迫使说话人语言和行动一致


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    单选题
    看到他难过的样子,我心里也很难受。问:这句话是什么意思?
    A

    说话人心里不舒服

    B

    说话人生活很困难

    C

    说话人最近瘦了

    D

    说话人病了


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    我儿子天天不好好学习,真让我头疼。问:这句话是什么意思?
    A

    说话人的儿子天天头疼

    B

    说话人天天头疼

    C

    说话人的儿子不听话

    D

    说话人的儿子天天学习


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    我去香港开会了,前几天才回来。问:这句话告诉我们什么?
    A

    说话人前天去香港了

    B

    说话人前天回香港了

    C

    说话人是前天回来的

    D

    说话人最近从香港回来


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    除了长城以外,我还去了故宫和颐和园。问:下面哪句话是对的?
    A

    说话人只去了长城

    B

    说话人只去了故宫和颐和园

    C

    说话人没去过长城

    D

    长城、故宫和颐和园说话人都去过了


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    按平均每分钟说话的音节算()人说话最快。

    正确答案: 法国
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    那个地方我去过不止三次了。问:说话人是什么意思?
    A

    说话人去过那个地方

    B

    说话人去过三次那个地方

    C

    说话人去过很多次那个地方

    D

    说话人不想去那个地方


    正确答案: A
    解析: 暂无解析