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审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。A、满足实际需要的能力B、成为人的感觉C、异化的感觉D、动物性的感觉

题目

审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。

  • A、满足实际需要的能力
  • B、成为人的感觉
  • C、异化的感觉
  • D、动物性的感觉
相似考题

1.在美学领域,优美作为一种美感类型,它的本质特征是()与()之间的和谐统一。A.审美主体B.审美客体C.审美感觉D.审美认知

2.审美直觉的基本类型包括()。A、审美感情B、审美感觉C、审美知觉D、审美统觉

3.审美感知过程包括()。A、审美感觉B、审美触觉C、审美联觉D、审美表象E、审美知觉

4.青少年的审美能力包括审美感觉力,()审美情感力和审美思维力。A、审美知觉力B、审美注意力C、审美记忆力D、审美想象力

更多“审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。A、满足实际需要的能力B、成为人的感觉C、异化的感觉D、动物性的感觉”相关问题

  • 第1题：

    ()极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。

    A.审美感觉

    B.审美印象

    C.审美感知

    D.审美知觉


    正确答案：D

  • 第2题：

    审美能力包括（）

    A审美感知能力

    B审美创造能

    C审美鉴赏能力

    D审美感觉能

    E审美欣赏能力


    A,B,C,D,E
    略

  • 第3题：

    能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。

    A审美兴趣

    B审美感知

    C审美情感

    D审美创造


    C
    略

  • 第4题：

    （）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。

    • A、审美感觉
    • B、审美印象
    • C、审美感知
    • D、审美知觉

    正确答案:D

  • 第5题：

    由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。

    • A、审美感知能力
    • B、审美想象力
    • C、审美鉴赏力
    • D、审美直觉思维能力

    正确答案:A

  • 第6题：

    审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）

    • A、审美知觉
    • B、审美感觉
    • C、审美情感

    正确答案:B

  • 第7题：

    旅游资源审美需要审美主体唤醒的不仅仅是（），而且是审美主体精神的升华和心灵的净化。

    • A、兴趣
    • B、情趣
    • C、情感
    • D、感觉

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。
    A

    审美感知能力

    B

    审美想象力

    C

    审美鉴赏力

    D

    审美直觉思维能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    旅游资源审美需要审美主体唤醒的不仅仅是（），而且是审美主体精神的升华和心灵的净化。
    A

    兴趣

    B

    情趣

    C

    情感

    D

    感觉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。
    A

    审美感觉

    B

    审美印象

    C

    审美感知

    D

    审美知觉


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）
    A

    审美知觉

    B

    审美感觉

    C

    审美情感

    D

    审美鉴赏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    审美能力包括（）
    A

    审美感知能力

    B

    审美创造能

    C

    审美鉴赏能力

    D

    审美感觉能

    E

    审美欣赏能力


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）

    A审美知觉

    B审美感觉

    C审美情感

    D审美鉴赏


    A
    略

  • 第14题：

    审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）

    A审美感觉

    B审美知觉

    C审美感知觉

    D审美情感


    A
    略

  • 第15题：

    审美活动要以主体相应的审美心境为必要的前提，否则不能欣赏对象的美。忧心忡仲的穷人被日常第生计压抑了他的审美感觉，因此对最美的景色也会无动于衷。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。


    正确答案:审美知觉力；审美想象力

  • 第17题：

    审美能力包括（）

    • A、审美感知能力
    • B、审美创造能力
    • C、审美鉴赏能力
    • D、审美感觉能力
    • E、审美欣赏能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。

    • A、满足实际需要的能力
    • B、成为人的感觉
    • C、异化的感觉
    • D、动物性的感觉

    正确答案:B

  • 第19题：

    有关文学审美愉悦作用的说法，正确的是（）

    • A、审美愉悦就是感觉的快适
    • B、审美愉悦就是无为的消遣
    • C、审美愉悦是精神的满足和升华
    • D、审美愉悦就是无所制约

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）
    A

    审美感觉

    B

    审美知觉

    C

    审美感知觉

    D

    审美情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。
    A

    满足实际需要的能力

    B

    成为人的感觉

    C

    异化的感觉

    D

    动物性的感觉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有关文学审美愉悦作用的说法，正确的是（）
    A

    审美愉悦就是感觉的快适

    B

    审美愉悦就是无为的消遣

    C

    审美愉悦是精神的满足和升华

    D

    审美愉悦就是无所制约


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    青少年的审美能力包括审美感觉力、（）、审美注意力、审美记忆力、（）、审美情感力和审美思维力。

    正确答案： 审美知觉力,审美想象力
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。
    A

    审美兴趣

    B

    审美感知

    C

    审美情感

    D

    审美创造


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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