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企业在构建学习的知识网络时，内部学习的主导方式和外部学习的主要方式各是什么

题目

企业在构建学习的知识网络时，内部学习的主导方式和外部学习的主要方式各是什么

相似考题

1.学习动机按其作用及与学习活动的关系来说，可以分为内部学习动机和外部学习动机。（ ）

2.企业外部学习的方式？

3.简述企业外部学习的方式。

4.( )是指学习的动机来自于学习和知识本身,表现为对知识的浓厚兴趣和在学习上的强烈探究欲。A.外部动机B.内部动机C.积极动机D.消极动机

参考答案和解析
正确答案: 内部学习的主导方式是行为学习，而不是常规学习。
外部学习的方式
①向战略伙伴学习
②向竞争对手学习
③向供应商、分销商、客户学习
④通过资料学习
⑤通过培训学习
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  • 第1题：

    随着年龄的增长，小学生学习动机结构中的主导方面发生了新的变化，由内部学习动机为主导向以外部学习动机为主导转化。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    内部学习动机较外部学习动机对学习活动的影响更强烈和持久。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    内部学习动机和外部学习动机的划分是很严格的．()


    正确答案：×
    ×【解析】内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的，因为外在学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力．

  • 第4题：

    根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（ ）
    A.内部学习动机和外部学习动机
    B.高尚的学习动机和低级的学习动机
    C.主导性学习动机和辅助性学习动机
    D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机


    答案：A
    解析：
    诱因来源可以分为来自学习者内部和学习者外部，相对应的动机分别为内部学习动机和外部学习动机。

  • 第5题：

    根据学习动机的（ ），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。


    答案：动力来源,
    解析：

  • 第6题：

    下列哪项说法是正确的？（）

    • A、在移动与网络环境下探究式学习，学生的学习兴趣基本上与传统课堂的一样。
    • B、该模式中，以学生为中心，学生自主学习，教师知识协作者。
    • C、探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者。
    • D、移动与网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变。

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）

    • A、外部动机
    • B、内部动机
    • C、辅助动机
    • D、主导动机

    正确答案:B

  • 第8题：

    学习动机的种类有（）。

    • A、高尚的动机与低级的动机
    • B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
    • C、内部学习动机和外部学习动机
    • D、主导性动机和辅助性动机
    • E、主导性动机和外部学习动机

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。

    • A、外部动机
    • B、内部动机
    • C、主导动机
    • D、辅助动机

    正确答案:B

  • 第10题：

    下列关于网络学习的内涵说法错误的是（）

    • A、网络学习者的学习依赖于导师的讲授
    • B、网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习
    • C、专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习
    • D、网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为（）
    A

    利他动机与利己动机

    B

    内部动机与外部动机

    C

    一般学习动机与具体学习动机

    D

    主导性学习动机与辅助性学习动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。
    A

    成就动机

    B

    内部动机

    C

    外部动机

    D

    主导性动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习源于学习者自身需要的动机叫做()

    A.成就动机

    B.内部动机

    C.外部动机

    D.主导性动机


    参考答案：B

  • 第14题：

    ()理论认为,学习是对外部事件作出反应的结果。

    A、观察学习

    B、认知学习

    C、构建学习

    D、行为学习


    参考答案：D

  • 第15题：

    根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（ ）
    A.内部学习动机和外部学习动机
    B.高尚的学习动机和低级的学习动机
    C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
    D.主导性学习动机和辅助性学习动机


    答案：B
    解析：
    根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

  • 第16题：

    奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即（ ）学习、总括学习和并列结合学习。


    答案：类属,
    解析：

  • 第17题：

    根据动机起作用的大小来划分，学习动机分为（　　）

    A.正确的或高尚的学习动机和错误的或低下的学习动机
    B.主导性的学习动机和辅助性的学习动机
    C.内部动机和外部动机
    D.直接的近景性动机和间接的远景性动机

    答案：B
    解析：
    本题考查考生对动机分类的掌握。根据动机作用的主次作用不同分类，可以分为主导性动机和辅助性动机。一个人的动机作用是复杂多样的，任何学生在学习活动中，各种不同性质和水平的动机可能同时存在，并且起着推动行为的作用。其中，某些动机是强烈而稳定的，有的则是微弱且不稳定的。我们把一个学生具有的最强烈、最稳定的学习动机称为主导性动机，这种学习动机在学生的学习活动中居支配地位，发挥主导性作用，而其余的处于从属地位，只起到辅助性的作用，是辅助性动机。

  • 第18题：

    学习源于学习者自身需要的动机叫做（）。 

    • A、成就动机
    • B、内部动机
    • C、外部动机
    • D、主导性动机

    正确答案:B

  • 第19题：

    根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为（）

    • A、利他动机与利己动机
    • B、内部动机与外部动机
    • C、一般学习动机与具体学习动机
    • D、主导性学习动机与辅助性学习动机

    正确答案:C

  • 第20题：

    （），可分为内部学习动机和外部学习动机。


    正确答案:按学习动机产生的诱因来源

  • 第21题：

    发现学习是学生的主动学习，学习到的是直接的知识和经验，而接受学习是学生被动的学习，学到的是间接的知识和经验，所以，发现学习比接受学习好，在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。（）


    正确答案:错误

  • 第22题：

    单选题
    下列关于网络学习的内涵说法错误的是（）
    A

    网络学习者的学习依赖于导师的讲授

    B

    网络学习者是利用网络平台和数字化资源进行学习

    C

    专业技术人员在进行网络学习时会与导师之间开展协商讨论、合作学习

    D

    网络学习者会通过对资源利用探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学习动机的种类有（）。
    A

    高尚的动机与低级的动机

    B

    近景的直接性动机和远景的间接性动机

    C

    内部学习动机和外部学习动机

    D

    主导性动机和辅助性动机

    E

    主导性动机和外部学习动机


    正确答案： C,B
    解析： 根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机、根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机、从实际效能上看，有主导性学习动机与辅助性学习动机。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。

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