幼儿文学是适应学龄前幼儿的文学接受特点而创作的文学作品，如（）。 A、《鲁滨逊漂流记》B、《万卡》C、《秃秃大王》D、《小蝌蚪找妈妈》

第1题：

第2题：

设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

A对

B错

错
略

第3题：

试述幼儿文学作品语言的特点。

正确答案: 幼儿文学作品语言的特点是：
（1）浅显。幼儿文学语言要做到浅显，
一是注意词汇的使用，幼儿文学语言要以名词、动词、形容词等实词为主，使用实词时，要尽量避免使用抽象的词，而要使用具体形象的词。还要避免使用方言、成语、俗语。用词尽量使用本义。
二是多使用简单句、少使用复合句。此外还要避免使用介词和方位词组成的结构，用了很拗口。
浅显是幼儿文学语言的基本特征，但浅显不等于词汇贫乏，干瘪无味；浅显也不等于迁就幼儿的语病。幼儿文学作品的语言是浅显与丰富的完美统一。浅而不薄，深入浅出，返璞归真，有丰富的内蕴。
（2）音乐性。语言的音乐性，指的就是音调和谐，节奏鲜明，读得流畅，念得响亮，听得舒服。语言的音乐性，可较快唤起幼儿对作品内容的理解，可以引起幼儿学习艺术语言的兴趣，增进幼儿的愉快情绪。幼儿文学语言的音乐性，常用文句押韵，使用象声词、安排节奏感，采用反复手法等使文字具有音乐性。
（3）形象性。幼儿的思维形式主要是具体的形象思维，这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象，把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而且具体地实现在幼儿面前，使之如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。增强语言形象性的主要方法有摹状、比喻、拟人、夸张等修辞手法。
（4）动作性。幼儿天性好动，听故事、唱儿歌也喜欢随着情节和节奏摇摆身体。因此，幼儿文学对语言的动作性要求也很高。使幼儿文学作品语言具有动作性的方式有：一些表现心理状态的词，可以化作动作来描写；运用动词时，要选择确切，注意变化；还可以巧妙利用动词的形象，重叠或重复运用。
（5）此外，幼儿文学的语言还需注意色彩和趣味性。

第4题：

幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？

正确答案: 一、要浅显。
二、要有音乐性。
三、要有形象性。
四、要有动作性。

第5题：

幼儿文学专门为幼儿而创作，应该体现出接受对象的精神特征，富有（）和（）精神。

正确答案:幼儿情趣；幼儿游戏

第6题：

不完全是幼儿文学的一项是（）

• A、《幼儿看图识字》《大头儿子小头爸爸》《十万个为什么》《卖火柴的小女孩》
• B、《皮皮鲁与鲁西西》《卖火柴的小女孩》《幼儿看图识字》《大头儿子小头爸爸》
• C、《大头儿子小头爸爸》《大自然的奥秘》《皮皮鲁与鲁西西》《小蝌蚪找妈妈》
• D、《卖火柴的小女孩》《小蝌蚪找妈妈》《皮皮鲁与鲁西西》《大头儿子小头爸爸》

正确答案:D

第7题：

幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。

正确答案:正确

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。

A对

B错

对
略

第14题：

儿童文学是为教育（）的而创作的文学作品。

正确答案:儿童

第15题：

幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。

• A、幼儿已有的经验
• B、低幼儿童文学作品
• C、幼儿喜欢的表演
• D、幼儿喜欢看的图书

正确答案:D

第16题：

幼儿文学作品分类没有错误的一项是（）

• A、唱诵类：儿歌、幼儿诗、幼儿故事
• B、讲述类：幼儿童话和寓言、幼儿散文、幼儿图画故事
• C、综合类：、幼儿戏剧文学、幼儿戏剧文学、幼儿影视文学

正确答案:C

第17题：

下列幼儿文学作品中兼顾知识性和文学性的有（）

• A、《小蝌蚪找妈妈》
• B、《蜻蜓和蚂蚁》
• C、《小蚱蜢》
• D、《啄木鸟医生》
• E、《谁的本领大》

正确答案:A,D,E

第18题：

设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

正确答案:错误

第19题：

文学接受对文学创作的制约体现在（）

• A、作家创作的文学文本，只有通过接受才能实现其作为文学作品的审美价值，成为具有现实意义的文学作品
• B、文学接受推动了文学创作，接受的阅读需要为创作提供了动机
• C、文学接受有时会直接影响作家的具体创作
• D、文学创作与文学接受是一种互动性的关系

正确答案:A,B,C

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：