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简述长期训练在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用
题目
简述长期训练在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用
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第1题：
中学生语文学习方法的指导主要应该是（）。
- A、语文自学方法的指导
- B、语文学习习惯的培养
- C、语文学习志趣的形成
- D、语文治学方法的指导
正确答案:A -
第2题：
如何培养学生语文学习的良好习惯？
正确答案: 学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。知识可以传授，但能力必须训练，而且要训练到自动化的程度才能成为习惯，成为习惯才能随时运用。具体方法有：
（1）提高自觉性。养成习惯的过程，是意志活动向非意志活动的转化过程。这个过程中需要意志的努力，即自控能力。必须让学生意识到养成良好习惯的重要意义，在思想和行动方面都具有自控能力，才具有养成良好习惯的内在动力。
（2）严格要求自己。养成良好习惯的过程，实际上包括发展良好习惯和消除不良习惯这两个同时进行的过程。甚至可以说，不消除不良习惯，就发展不了良好习惯。在这方面，教师要严格要求学生，还要教育学生自觉严格要求自己。
（3）反复训练。习惯所表现出来各种熟练技巧，其实就是自动化过程。这种自动化能力，是在长期的、严格的反复训练过程中逐步形成的。
（4）典型激发。历史和现实中某些优秀人物的良好习惯，特别是那些具有审美价值的样品，对学生形成良好的语文学习习惯具有强大的激励作用。
（5）教师的示范作用。在学生的良好习惯形成的过程中，教师的示范作用起着特殊的作用。学生的许多习惯，都是由模仿教师的习惯形成的。 -
第3题：
良好的语文学习习惯包括哪些内容？
正确答案: ①写字习惯，即书写规范、端正、整洁；
②说普通话的习惯；
③读书看报的习惯；
④留心观察周围事物的习惯；
⑤默读的习惯；
⑥积累语言的习惯；
⑦修改自己作文的习惯。 -
第4题：
要使中学生形成语文学习兴趣关键在于（）。
- A、语文学习习惯的培养
- B、改进语文教材与教法
- C、使他们端正语文学习态度
- D、语文自学方法的传授
正确答案:C -
第5题：
语文学习习惯的培养应该遵循哪些原则？
正确答案: 一、计划性原则。
二、指导性原则。
三、实践性原则。
四、教育性原则。 -
第6题：
问答题语文学习习惯的培养应该遵循哪些原则？正确答案： 一、计划性原则。
二、指导性原则。
三、实践性原则。
四、教育性原则。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题要使中学生形成语文学习兴趣关键在于（）。A语文学习习惯的培养
B改进语文教材与教法
C使他们端正语文学习态度
D语文自学方法的传授
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何培养学生语文学习的良好习惯？正确答案： 学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。知识可以传授，但能力必须训练，而且要训练到自动化的程度才能成为习惯，成为习惯才能随时运用。具体方法有：
（1）提高自觉性。养成习惯的过程，是意志活动向非意志活动的转化过程。这个过程中需要意志的努力，即自控能力。必须让学生意识到养成良好习惯的重要意义，在思想和行动方面都具有自控能力，才具有养成良好习惯的内在动力。
（2）严格要求自己。养成良好习惯的过程，实际上包括发展良好习惯和消除不良习惯这两个同时进行的过程。甚至可以说，不消除不良习惯，就发展不了良好习惯。在这方面，教师要严格要求学生，还要教育学生自觉严格要求自己。
（3）反复训练。习惯所表现出来各种熟练技巧，其实就是自动化过程。这种自动化能力，是在长期的、严格的反复训练过程中逐步形成的。
（4）典型激发。历史和现实中某些优秀人物的良好习惯，特别是那些具有审美价值的样品，对学生形成良好的语文学习习惯具有强大的激励作用。
（5）教师的示范作用。在学生的良好习惯形成的过程中，教师的示范作用起着特殊的作用。学生的许多习惯，都是由模仿教师的习惯形成的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述如何培养学生良好的学习习惯。正确答案：
培养学生良好的学习习惯,应该培养:
(1)按计划学习的习惯;
(2)专时专用、讲求效益的习惯;
(3)独立钻研、善于思考的习惯;
(4)自学的习惯;
(5)合理把握学习过程的习惯;
(6)养成及时复习的习惯;
(7)要养成独立完成作业的习惯。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述启发自觉性在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用正确答案： 养成习惯的过程，是意志活动向非意志活动转化的过程。转化过程中需要意志努力，即自控能力。例如上课要集中注意听讲，必须让学生充分认识并深刻体验到它的重要性，在思想和行为方面都有自控能力，才能自觉的和分散注意的各种因素作斗争，逐步养成集中注意听讲的习惯。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述严格要求在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用正确答案： 养成良好习惯的过程，实际上包含着发展良好习惯和消除不良习惯这两个同时进行的过程。不消除不良习惯，就不能发展良好习惯。例如书写规范，是在不断的纠正错别字和不规范的字以及书写潦草等不良习惯的过程中，逐步养成良好习惯的。所以在培养学生的良好习惯的过程中，教师要严格要求学生，还要教育学生严格的要求自己。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述典型激发在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用正确答案： 历史和现实中某些优秀人物的良好习惯和具有审美价值的样品，对学生形成良好习惯具有很强的激励作用。例如语文学习方面“不动笔墨不读书”的圈点样本，优美的书法作品，激动人心的讲演等。学生中的好典型他们学起来更为切近，如声情并茂的朗读，文质兼美的作文，具有魅力的发言等。当学生把某种良好习惯当做美来追求时，这种习惯就接近于养成了。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述典型激发在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用
正确答案: 历史和现实中某些优秀人物的良好习惯和具有审美价值的样品，对学生形成良好习惯具有很强的激励作用。例如语文学习方面“不动笔墨不读书”的圈点样本，优美的书法作品，激动人心的讲演等。学生中的好典型他们学起来更为切近，如声情并茂的朗读，文质兼美的作文，具有魅力的发言等。当学生把某种良好习惯当做美来追求时，这种习惯就接近于养成了。 -
第14题：
培养孩子良好的习惯包括：作息习惯及学习习惯。
正确答案:错误 -
第15题：
简述教师示范在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用
正确答案: 在学生的良好习惯形成的过程中，教师的示范起着特殊的作用。学生的许多习惯，都是由模仿教师的习惯而来。教师总是希望把尽可能多的知识和技能传授给学生，而学生对教师的最深刻的印象，却是他在全部教学活动中所显示出来的个性特征。往往有这种情况，学生对某位老师教学的内容忘记了或冲淡了，因为他们在更高的层次上或别的地方又多次接触到这些内容；而那位老师是怎么讲的——姿态，语言，表情，板书等，却记忆犹新。教师必须有明确的意识——我的言谈举止都在影响着学生的习惯，我的全部教学活动都在形成着学生的个性。 -
第16题：
中学生语文学习方法指导包括（）。
- A、语文学习志趣的形成
- B、语文学习习惯的培养
- C、语文治学方法的传授
- D、语文乐学境界的达到
- E、上课专心致志
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
良好的语文学习习惯主要有哪些？
正确答案: （1）认真读书的习惯-力集中，边读边想；
（2）勤动笔的习惯-记、读写；
（3）使用工具书的习惯-用工具书，主动使用工具书；
（4）课外阅读的习惯-兴趣，自觉读书读报；
（5）认真完成作业的习惯-时完成，自觉改错。 -
第18题：
问答题良好的语文学习习惯主要有哪些？正确答案： （1）认真读书的习惯-力集中，边读边想；
（2）勤动笔的习惯-记、读写；
（3）使用工具书的习惯-用工具书，主动使用工具书；
（4）课外阅读的习惯-兴趣，自觉读书读报；
（5）认真完成作业的习惯-时完成，自觉改错。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述长期训练在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用正确答案： 各种习惯中表现出来的熟练技巧，是思想和行为的自动化过程，心理学上叫做“动力定型”。这种自动化能力，是在长期的、严格的、反复的训练过程中形成的。在训练过程中要消除错误的、多余的活动，只留下纯正的、本质的活动，而且一经启动就能自动展开，无需意志努力。所以，习惯的养成就是意志的解放。叶圣陶说：“大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。要待技能技巧在受教育的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才算终结。所以讲说和指点之后，接下去有一段必要的功夫，督促受教育的多多练习，硬是要按照规格练习，练成技能技巧不是别人能够代劳的，非自己动手、认真练习不可。”解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题良好的语文学习习惯包括哪些内容？正确答案： ①写字习惯，即书写规范、端正、整洁；
②说普通话的习惯；
③读书看报的习惯；
④留心观察周围事物的习惯；
⑤默读的习惯；
⑥积累语言的习惯；
⑦修改自己作文的习惯。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题中学生语文学习方法的指导主要应该是（）。A语文自学方法的指导
B语文学习习惯的培养
C语文学习志趣的形成
D语文治学方法的指导
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题童年期应特别注意以下心理培养，除了（ ）。A学习环境适应
B学习模式学习
C感知学训练
D良好行为习惯塑造
E非智力品质培养
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教师示范在培养良好的语文学习习惯的过程中的重要作用正确答案： 在学生的良好习惯形成的过程中，教师的示范起着特殊的作用。学生的许多习惯，都是由模仿教师的习惯而来。教师总是希望把尽可能多的知识和技能传授给学生，而学生对教师的最深刻的印象，却是他在全部教学活动中所显示出来的个性特征。往往有这种情况，学生对某位老师教学的内容忘记了或冲淡了，因为他们在更高的层次上或别的地方又多次接触到这些内容；而那位老师是怎么讲的——姿态，语言，表情，板书等，却记忆犹新。教师必须有明确的意识——我的言谈举止都在影响着学生的习惯，我的全部教学活动都在形成着学生的个性。解析： 暂无解析