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小学生良好的数学学习习惯包括（）。A、专心听讲的习惯B、认真阅读的习惯C、认真审题的习惯D、独立思考的习惯E、认真做作业的习惯
题目
小学生良好的数学学习习惯包括（）。
- A、专心听讲的习惯
- B、认真阅读的习惯
- C、认真审题的习惯
- D、独立思考的习惯
- E、认真做作业的习惯
相似考题
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第1题：
培养小学生良好学习习惯的策略有哪些?答案：解析：(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯。 (2)课堂中正确引导。
(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育。
(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生的学习习惯。
(5)发挥家长的作用，形成家校合作。
(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导。
(7)建立小学生良好学习习惯评价体系。 -
第2题：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能养成良好的学习习惯。良好的学习习惯主要是指认真勤奋，独立思考，合作交流和（ ）。A.反思质疑
B.坚持真理
C.修正错误
D.严谨求实答案：A解析：《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出良好的学习习惯主要是指认真勤奋，独立思考，合作交流和反思质疑。 -
第3题：
小学生最基本的学习任务包括（）。
- A、参加奥数学习
- B、学会合理安排和分配时间
- C、学会思考
- D、学会学习的规则和方法
正确答案:B,C,D -
第4题：
良好的语文学习习惯包括哪些内容？
正确答案: ①写字习惯，即书写规范、端正、整洁；
②说普通话的习惯；
③读书看报的习惯；
④留心观察周围事物的习惯；
⑤默读的习惯；
⑥积累语言的习惯；
⑦修改自己作文的习惯。 -
第5题：
试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。
正确答案: 从个体发展上看，人的思维由低到高大致经历了直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。而从其年龄阶段看来，小学生正处于具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。
小学生的数学思维是在直观行动思维的基础上，由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。在此，要注意“过渡”两字。首先，它表明了小学生的数学思维是逐步发展的，低年级学生更多地是具体形象思维；随着年龄的增长，知识的积累，到了中年级，具体形象思维逐步减少，而抽象逻辑思维成分逐渐加大。其次，正因为是“过渡”，即使到了五六年级，学生仍然不能像成人那样完全依托抽象的数学概念进行思维，他们还往往要以具体的表象作为认识的支柱。再次，这种“过渡”，不是单纯的一减一加的关系，数学的具体形象思维和抽象逻辑思维往往是兼而有之，始终是相互渗透，相互补充的。 -
第6题：
如何激发和爱护小学生的学习数学的兴趣？
正确答案:充分利用儿童的生活平台，使教学内容更富有趣味；创设问题情境，在数学学习活动中激发学生学习兴趣；调动学生思维，鼓励学生“多思善问”。 -
第7题：
小学生学习心理辅导的内容主要包括（）。
- A、学习动机的辅导
- B、学习兴趣的辅导
- C、师生关系辅导
- D、学习习惯的辅导
正确答案:A,B,D -
第8题：
判断题培养孩子良好的习惯包括：作息习惯及学习习惯。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？正确答案： （1）数学学习：学生获取数学知识、形成数学技能、发展各种数学能力的一种思维活动过程。
（2）小学数学学习的特点：
①小学生数学学习是一个逐步抽象的过程
②小学生数学学习是进行初步逻辑思训练的过程
③小学生数学学习基本是一种符号化形式与生活实际相结合的学习
④小学生数学学习中存在着思维发展的不平衡性解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题小学生良好的阅读习惯包括哪些内容？正确答案： （1）认真读书的习惯
（2）一边读一边想的习惯
（3）不动笔墨不读书的习惯
（4）主动克服阅读困难的习惯
（5）使用工具书的习惯
（6）预习的习惯
（7）课外勤于阅读的习惯
（8）温故而知新的习惯解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
简述小学生形成良好学习习惯的策略。答案：解析：(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生形成良好的学习习惯。 (2)课堂中正确指导。
(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育。
(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生形成良好的学习习惯。
(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力。
(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导。
(7)建立小学生良好学习习惯的评价体系。 -
第14题：
数学教育促进幼儿良好学习习惯形成，但对学习品质不产生影响。
正确答案:错误 -
第15题：
培养孩子良好的习惯包括：作息习惯及学习习惯。
正确答案:错误 -
第16题：
什么是数学学习？小学生数学学习的特点有哪些？
正确答案: （1）数学学习：学生获取数学知识、形成数学技能、发展各种数学能力的一种思维活动过程。
（2）小学数学学习的特点：
①小学生数学学习是一个逐步抽象的过程
②小学生数学学习是进行初步逻辑思训练的过程
③小学生数学学习基本是一种符号化形式与生活实际相结合的学习
④小学生数学学习中存在着思维发展的不平衡性 -
第17题：
结合实际论述促进小学生发展的数学学习评价。
正确答案: 数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面考察学生的数学学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。对学生数学学习的评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果更要关注他们在学习过程中的变化和发展；评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的作用，保护学生的自尊心和自信心。”
一、注重对学生数学学习过程的评价
对学生数学学习过程的评价，包括参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平等方面。在课堂教学中，作为教师应尊重每一个学生的个性特征，允许学生从不同的角度，用自己不同的方式表达自己的想法，在选择赞扬的语词时，要富有思想性，真正做到关注每一个学生。在教育活动中，教师做出适当的确切的表扬，才具有真正的激励作用。非言语性的“赞扬”和“谴责”是用表情动作表现出来的。一个轻微的手势或一个小动作就足够把一个信息传送给学生，哪怕只有一个小小的“暗示”或一个“眼神”就能得到思想的沟通。当学生遇到困难时，有的学生会产生害怕心理，用“勇敢些”、“我相信你”的语词比用“怎么那么胆小”、“你太紧张了”的语词更带有激励和提高学生自信心的作用。
二、恰当评价学生的基础知识与基本技能
对基础知识与基本技能的评价，应遵循《标准》的基本理念，考察学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。上课时针对学生的实际学习情况提问问题，每个层次的学生都有事情做，并且都能基本完成；每个学生都能独立完成，既避免了学生作业抄的现象，又培养了学生独立学习的信心和习惯，并且每个学生的作业我都很仔细的批改，并写一些激励性的批语，效果很好的。每次单元考查考试时，我就及时进行表扬和鼓励，让这部分学生看到自己的进步，获得成功的喜悦，从而激发新的学习动力，我很喜欢看学生获得成功后的笑脸。
三、重视对学生发现问题、解决问题能力的评价
在数学教学过程中，我特别注重对学生发现问题、解决问题能力的评价。针对一些寻找规律、开放性的题目进行教学时，特别关注学生提出问题的积极性、深度和广度，让学生尝试从不同角度发现并提出问题。在评价学生解决问题时，主要关注学生是否积极思考，从问题中发线规律并加以验证，从不同角度分析和解决问题，让学生自己体会与他人合作解决问题的重要性，对解决问题的过程进行反思，并获得解决问题的经验。对于学生提出的问题和解决问题的方法，我都及时给与鼓励和引导，并随时观察记录。
总之多元化的教学评价有利于学生的全面发展，有利于教师的课堂教学，有利于学生自主学习，合作探究，学生的思维才得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂才会变得春光灿烂，精彩纷呈。 -
第18题：
小学生良好的阅读习惯包括哪些内容？
正确答案: （1）认真读书的习惯
（2）一边读一边想的习惯
（3）不动笔墨不读书的习惯
（4）主动克服阅读困难的习惯
（5）使用工具书的习惯
（6）预习的习惯
（7）课外勤于阅读的习惯
（8）温故而知新的习惯 -
第19题：
问答题试分析小学生学习数学的思维发展特点与数学学习的关系。正确答案： 从个体发展上看，人的思维由低到高大致经历了直观行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。而从其年龄阶段看来，小学生正处于具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。
小学生的数学思维是在直观行动思维的基础上，由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。在此，要注意“过渡”两字。首先，它表明了小学生的数学思维是逐步发展的，低年级学生更多地是具体形象思维；随着年龄的增长，知识的积累，到了中年级，具体形象思维逐步减少，而抽象逻辑思维成分逐渐加大。其次，正因为是“过渡”，即使到了五六年级，学生仍然不能像成人那样完全依托抽象的数学概念进行思维，他们还往往要以具体的表象作为认识的支柱。再次，这种“过渡”，不是单纯的一减一加的关系，数学的具体形象思维和抽象逻辑思维往往是兼而有之，始终是相互渗透，相互补充的。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题小学生学习心理辅导的内容主要包括（）。A学习动机的辅导
B学习兴趣的辅导
C师生关系辅导
D学习习惯的辅导
正确答案： A,B,D解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题如何激发和爱护小学生的学习数学的兴趣？正确答案： 充分利用儿童的生活平台，使教学内容更富有趣味；创设问题情境，在数学学习活动中激发学生学习兴趣；调动学生思维，鼓励学生“多思善问”。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题小学生最基本的学习任务包括（）。A参加奥数学习
B学会合理安排和分配时间
C学会思考
D学会学习的规则和方法
正确答案： C,B解析： 学生最基本的学习任务是“学会学习”。学会学习涉及多种要素，其中有学会思考、学会合理安排和分配时间，以及为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧，即学习策和记忆策等。 -
第23题：
多选题小学生良好的数学学习习惯包括（）。A专心听讲的习惯
B认真阅读的习惯
C认真审题的习惯
D独立思考的习惯
E认真做作业的习惯
正确答案： A,B解析： 暂无解析