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游戏得以延续和发展的必要条件是（）A、趣味性B、开放性C、创新性D、规则性

题目

游戏得以延续和发展的必要条件是（）

  • A、趣味性
  • B、开放性
  • C、创新性
  • D、规则性
相似考题

1.游戏的生命体现在()。A、新颖性B、童真性C、趣味性D、创新性

2.规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏,具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。()此题为判断题(对，错)。

3.亲子游戏具有情感性和()两个特点。A.趣味性B.规则性C.创造性D.教育性

4.游戏的主要特征是()。A.合作性B.体验性C.开放性D.趣味性

更多“游戏得以延续和发展的必要条件是（）A、趣味性B、开放性C、创新性D、规则性”相关问题

  • 第1题：

    在选择游戏时,应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性:学前儿童有充分活动的机会,师生共同游戏。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。多选

    A. 模仿性游戏
    B. 象征性游戏
    C. 假装游戏
    D. 规则性游戏

    答案：B,C
    解析：
    知识点： 发展心理学 /幼儿期
    象征性游戏是以幼儿的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。

  • 第3题：

    亲子游戏的显著特点是（　　）。

    A.规则性
    B.开放性
    C.情感性
    D.目的性

    答案：C
    解析：
    亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式，所以亲子游戏的显著特点是情感性。

  • 第4题：

    教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（）

    • A、趣味性原则
    • B、开放性原则
    • C、体验性原则
    • D、创新性原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    游戏的主要特征是（）。

    • A、合作性
    • B、体验性
    • C、开放性
    • D、趣味性

    正确答案:A

  • 第6题：

    在创编科学游戏时，应注意游戏的（）。

    • A、科学性
    • B、规则性
    • C、趣味性
    • D、活动性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，其中有三种主要的游戏类型，下列不属于的是（　）。
    A

    练习游戏

    B

    焦色游戏

    C

    象征性游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案： A
    解析： 皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏：练习游戏(0～2岁)；象征性游戏(2～7岁)；规则性游戏(7～11、12岁)。

  • 第8题：

    单选题
    现代的游戏治疗是通过()游戏形式得以实现的。
    A

    交往游戏

    B

    教学游戏

    C

    象征性游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案： C
    解析： 象征性游戏是学前儿童最典型的游戏形式，它对儿童人格和情绪的发展都能发挥一定的功效。基于它的这一功效，现代的游戏治疗也是通过这种游戏形式得以实现的。

  • 第9题：

    单选题
    教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（）
    A

    趣味性原则

    B

    开放性原则

    C

    体验性原则

    D

    创新性原则


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童发展中最早出现的一种游戏形式是()。
    A

    感觉机能性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    结构游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案： B
    解析： 感觉机能性游戏又称为练习性游戏或机械性游戏。它是儿童发展中最早出现的一种游戏形式，其动因来自感觉器官所获得的快感，由简单的重复运动所组成。

  • 第11题：

    单选题
    在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（　）。
    A

    趣味性、开放性、活动性、科学性

    B

    规则性、趣味性、科学性、开放性

    C

    开放性、科学性、趣味性、整合性

    D

    科学性、规则性、趣味性、活动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    游戏的主要特征是（）。
    A

    合作性

    B

    体验性

    C

    开放性

    D

    趣味性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。
    (A)模仿性游戏(B)象征性游戏(C)假装游戏(D)规则性游戏


    答案：A,B,C,D
    解析：
    幼儿期游戏分为三个阶段:机能游戏 (主要是亲子游戏和模仿性游戏)、象征性游戏 (又称假装游戏)和规则性游戏。

  • 第14题：

    以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（　　）。

    A.练习性游戏
    B.象征性游戏
    C.规则性游戏
    D.扮演性游戏

    答案：D
    解析：
    以皮亚杰为代表的认知学派倾向于将认知发展作为儿童游戏分类的依据，认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。依据儿童游戏的认知特点，可将游戏分为以下四种：练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏。

  • 第15题：

    参与式培训的特点包括（）。

    • A、趣味性
    • B、准确性
    • C、开放性
    • D、操作性
    • E、创新性

    正确答案:A,C,D,E

  • 第16题：

    亲子游戏的显著特点是（）

    • A、规则性
    • B、开放性
    • C、情感性
    • D、目的性

    正确答案:C

  • 第17题：

    规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏，具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在创编科学游戏时，应注意游戏的（）。

    • A、趣味性、开放性、活动性、科学性
    • B、规则性、趣味性、科学性、开放性
    • C、开放性、科学性、趣味性、整合性
    • D、科学性、规则性、趣味性、活动性

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    亲子游戏的显著特点是（）。
    A

    规则性

    B

    开放性

    C

    情感性

    D

    目的性


    正确答案： B
    解析： 亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式，所以亲子游戏的显著特点是情感性。

  • 第20题：

    多选题
    按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。
    A

    模仿性游戏

    B

    象征性游戏

    C

    假装游戏

    D

    规则性游戏


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    游戏得以延续和发展的必要条件是（）
    A

    趣味性

    B

    开放性

    C

    创新性

    D

    规则性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在创编科学游戏时，应注意游戏的（）。
    A

    科学性

    B

    规则性

    C

    趣味性

    D

    活动性


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏，具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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