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依评价的方法分，教育评价可分为（）A、自我评价与他人评价B、定量评价与定性评价C、安置评价与诊断评价D、绝对评价与相对评价

题目

依评价的方法分，教育评价可分为（）

  • A、自我评价与他人评价
  • B、定量评价与定性评价
  • C、安置评价与诊断评价
  • D、绝对评价与相对评价
相似考题

1.教学评价按评价基准的不同,可分为()。A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价B.定性评价和定量评价C.相对评价、绝对评价和自我评价D.过程评价和成果评价

2.学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（）。A、相对评价和绝对评价B、诊断性评价、形成性评价和总结性评价C、单项评价和综合评价D、自我评价和他人评价

3.按照评价基准来分，教学评价可以分为（）。A、相对评价和绝对评价B、过程评价和结果评价C、定性评价和定量评价D、自我评价和他人评价

4.依评价的功能分，教育评价可分为（）A、诊断评价B、横向评价C、安置评价D、终结性评价

更多“依评价的方法分，教育评价可分为（）A、自我评价与他人评价B、定量评价与定性评价C、安置评价与诊断评价D、绝对评价与相对评价”相关问题

  • 第1题：

    学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为（）。

    • A、相对评价、绝对评价
    • B、分析评价、综合评价
    • C、自我评价、他人评价
    • D、诊断性评价、形成性评价

    正确答案:C

  • 第2题：

    按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）

    • A、相对评价和绝对评价
    • B、定性评价和定量评价
    • C、自我评价和他人评价
    • D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    正确答案:A

  • 第3题：

    按价值标准分，教学评价可分为（）

    • A、相对评价
    • B、他人评价
    • C、绝对评价
    • D、自我评价

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    教学评价按评价分析方法的不同可分为（）

    • A、相对评价，绝对评价和自身评价
    • B、过程评价和成果评价
    • C、定性评价和定量评价
    • D、诊断性评价，形成性评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）

    • A、相对评价，绝对评价和自身评价
    • B、过程评价和成果评价
    • C、定性评价和定量评价
    • D、诊断性评价和形成性评价

    正确答案:C

  • 第6题：

    教学评价分析方法不同的可分为（）

    • A、相对评价，绝对评价和自身评价。
    • B、过程评价和成果评价。
    • C、定性评价和定量评价。
    • D、诊断性评价，形成性评价

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）
    A

    相对评价和绝对评价

    B

    定性评价和定量评价

    C

    自我评价和他人评价

    D

    诊断性评价、形成性评价和总结性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在以选拔为目的考试中，可以采取（）。
    A

    诊断性评价与绝对评价

    B

    形成性评价与定量评价

    C

    相对评价与形成性评价

    D

    总结性评价和绝对评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（）。
    A

    诊断性评价、形成性评价、总结性评价

    B

    相对评价、绝对评价、个体内差异评价

    C

    自我评价、他人评价

    D

    定性评价、定量评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（）。
    A

    相对评价和绝对评价

    B

    诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    C

    单项评价和综合评价

    D

    自我评价和他人评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课程评价按照教学评价分析方法不同可分为（）
    A

    相对评价，绝对评价和自身评价

    B

    过程评价和成果评价

    C

    定性评价和定量评价

    D

    诊断性评价和形成性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）
    A

    相对评价、绝对评价与总结性评价

    B

    诊断性评价、形成性评价与总结性评价

    C

    定性评价、定量评价与诊断性评价

    D

    自我评价、他人评价与形成性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）

    • A、相对评价、绝对评价与总结性评价
    • B、诊断性评价、形成性评价与总结性评价
    • C、定性评价、定量评价与诊断性评价
    • D、自我评价、他人评价与形成性评价

    正确答案:B

  • 第14题：

    教学评价按评价分析方法的不同可分为（）

    • A、相对评价、绝对评价和自身评价
    • B、过程评价和成果评价
    • C、定性评价和定量评价
    • D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    正确答案:C

  • 第15题：

    按评价的功能分，可分为（）。

    • A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价
    • B、相对评价、绝对评价、个体内差异评价
    • C、单项评价、整体评价和个体评价
    • D、自我评价和他人评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    在以选拔为目的考试中，可以采取（）。

    • A、诊断性评价与绝对评价
    • B、形成性评价与定量评价
    • C、相对评价与形成性评价
    • D、总结性评价和绝对评价

    正确答案:D

  • 第17题：

    体育评价应实现多样化，定性评价与定量评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合


    正确答案:正确

  • 第18题：

    根据主体来分，教学评价可分为（）。

    • A、诊断性评价、形成性评价和总结性评价
    • B、相对评价、绝对评价和个体差异评价
    • C、自我评价和他人评价
    • D、定性评价和定量评价

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    学前教育评价的种类很多，按照评价主体可分为（）。
    A

    相对评价、绝对评价

    B

    分析评价、综合评价

    C

    自我评价、他人评价

    D

    诊断性评价、形成性评价


    正确答案： C
    解析： 按评价的主体划分：自我评价、他人评价；按评价的范围划分：宏观评价、中观评价、微观评价；按评价的基准划分：相对评价、绝对评价、个体内差异评价；按评价的层次划分：分析评价、综合评价；按评价的功能划分：诊断性评价、形成性评价、总结性评价；按评价中是否采用数量化方法划分：数量化评价、非数量化评价。

  • 第20题：

    单选题
    以评价分析方法为依据，教学评价可分为（）。
    A

    相对评价、绝对评价和自身评价

    B

    诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    C

    定性评价和定量评价

    D

    宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    根据主体来分，教学评价可分为（）
    A

    诊断性评价、形成性评价和总结性评价

    B

    相对评价、绝对评价和个体差异评价

    C

    自我评价和他人评价

    D

    定性评价和定量评价


    正确答案： D
    解析： 按评价的方式，教学评价方法可分为定性评价和定量评价两种。根据评价主体来分，教学评价可以分为自我评价和他人评价两种。因此，本题选择C选项。

  • 第22题：

    多选题
    依评价的方法分，教育评价可分为（）
    A

    自我评价与他人评价

    B

    定量评价与定性评价

    C

    安置评价与诊断评价

    D

    绝对评价与相对评价


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    按照评价基准来分，教学评价可以分为（）。
    A

    相对评价和绝对评价

    B

    过程评价和结果评价

    C

    定性评价和定量评价

    D

    自我评价和他人评价


    正确答案： B
    解析： 按评价基准分类，教学评价可分为相对评价和绝对评价。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。为相对评价而进行的测验一般称为常模参照测验。它的试题取样范围广泛，测验成绩表明了学生学习的相对等级。由于所谓的常模实际上近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩分布符合正态分布规律。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。评价标准一般是教学大纲以及由此确定的评判细则。为绝对评价而进行的测验一般称为标准参照测验。它的试题取样就是预先规定的教学目标，测验成绩主要表明教学目标的达到程度，所以这种测验的成绩分布通常是偏态的。低分多高分少，为正偏态；低分少高分多，为负偏态。

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