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参考答案和解析
正确答案: 实验控制的基本原则就是最大最小控制原则,意思是使自变量产生最大变化,使其他干扰的变量与误差产生最小影响。
实验变量控制的基本内容包括三方面的内容:
控制实验变量。
控制无关变量。
控制测量变量。
更多“实验控制的基本原则是什么?实验变量控制的基本内容是什么?”相关问题
  • 第1题:

    实验室实验是在专门特设的实验室内或在高度控制的、模拟的生活环境中进行的实验,这种实验对实验背景和变量的控制都比较容易,实验环境也可以较好地“封闭”,实验者能够比较清楚确切地观察到自变量对因变量的影响,。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    控制实验法的“控制”具体表现为控制( )

    A.实验者
    B.实验观察
    C.自变量
    D.实验环境
    E.实验对象

    答案:C,D,E
    解析:

  • 第3题:

    在实验研究中,实验者安排、控制与实施的实验条件称为( )。

    A.自变量
    B.因变量
    C.无关变量
    D.中介变量

    答案:A
    解析:
    (1)本部分内容涉及范围广,概念较多,复习时只需要了解概念的基本含义。
    (2)要记住心理学发展史中的重要人物及事件。

  • 第4题:

    对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()

    A前实验

    B准实验

    C真实验

    D假实验


    B

  • 第5题:

    在实验中要加以控制或者主动施加的可观测变量是()

    • A、实验者
    • B、自变量
    • C、因变量
    • D、实验检测

    正确答案:B

  • 第6题:

    对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差旳实验是()

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、假实验

    正确答案:B

  • 第7题:

    准实验就是不控制无关变量的实验。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    多自变量实验的优点是什么?


    正确答案: 多自变量实验是指在一个实验中包含有两个或两个以上的自变量(不是同一自变量的多个水平)。多自变量实验具有三个明显的优点:(1)效率高,即有两个自变量的实验要比分别做两个只有单一自变量的实验效率要高,达到事半功倍的效果;(2)实验控制较好,做一个实验时某些控制变量比进行两个实验时更易于控制和恒定,比如被试条件是一样的,同一个被试,同样的身心状况。这就在一定程度上避免由被试间存在的差异所造成的实验误差,从而减少实验污染;(3)实验结果更有价值,有多种自变量的实验所得的结果,由于在多种情况下都证明是确实的,这样就比多个单独实验所概括的结果更有价值。

  • 第9题:

    作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素,它们分别是什么?()

    • A、自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组
    • B、程序与操作、前测与后测、自变量与因变量
    • C、实验组与控制组、教师与学生、前测与后测
    • D、自变量与因变量、程序与操作、前测与后测

    正确答案:A

  • 第10题:

    问答题
    多自变量实验的优点是什么?

    正确答案: 多自变量实验是指在一个实验中包含有两个或两个以上的自变量(不是同一自变量的多个水平)。多自变量实验具有三个明显的优点:
    (1)效率高,即有两个自变量的实验要比分别做两个只有单一自变量的实验效率要高,达到事半功倍的效果;
    (2)实验控制较好,做一个实验时某些控制变量比进行两个实验时更易于控制和恒定,比如被试条件是一样的,同一个被试,同样的身心状况。这就在一定程度上避免由被试间存在的差异所造成的实验误差,从而减少实验污染;
    (3)实验结果更有价值,有多种自变量的实验所得的结果,由于在多种情况下都证明是确实的,这样就比多个单独实验所概括的结果更有价值。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前控制。但有时候由于条件限制,在实验前,难以完全控制额外变量的影响,这时必须使用实验后控制,又称为()。

    正确答案: 统计控制
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    实验控制的基本原则是什么?实验变量控制的基本内容是什么?

    正确答案: 实验控制的基本原则就是最大最小控制原则,意思是使自变量产生最大变化,使其他干扰的变量与误差产生最小影响。
    实验变量控制的基本内容包括三方面的内容:
    控制实验变量。
    控制无关变量。
    控制测量变量。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    作为一种特定的研究方式,实验法有着三对基本要素,它们分别是什么?()

    A.自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组

    B.程序与操作、前测与后测、自变量与因变量

    C.实验组与控制组、教师与学生、前测与后测

    D.自变量与因变量、程序与操作、前测与后测


    参考答案:A

  • 第14题:

    有研究者试图采用实验班与对照班比较的方法研究一种新的阅读教学模式与传统阅读教学模式的差异。在这个研究中,自变量是什么?因变量是什么?额外变量有哪些?应采用哪些方法控制这些额外变量?


    答案:
    解析:
    (1)该研究的自变量该研究的自变量是阅读教学模式。有两个水平,一个是新的阅读教学模式,一个是传统阅读教学模式。(2)该研究的因变量该研究的因变量是学生的阅读成绩、阅读兴趣、阅读习惯等。(3)该研究的额外变量若采用实验班与控制班比较的方法,被试选择上的差异可能会影响实验结果。实验班与控制班实施教学的教师不同可能会影响实验结果。(4)控制上述额外变量的方法通过前测,尽量选择原先阅读水平相似的班级进行实验,或采用协方差统计技术排除被试差异对实验效果造成的影响。实验班和控制班由同一个教师进行教学,严格按照实验要求进行实验。 控制组实验设计很重要的方面就是实验组和控制组被试的分配问题,对于教学实验很难采用随机分配被试的方式解决这个问题,只能通过前测选择水平相近的班级并可通过协方差分析的方法排除被试差异对实验造成的影响。

  • 第15题:

    可以操纵自变量变化,但对无关变量不能控制的实验是(  )

    A.准实验
    B.真实验
    C.前实验
    D.假实验

    答案:C
    解析:

  • 第16题:

    能严格地随机分派被试者,能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是()

    A前实验

    B准实验

    C后实验

    D真实验


    D

  • 第17题:

    随机选配被试,严密操作自变量,全面控制无关变量的实验是()。

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、后实验

    正确答案:C

  • 第18题:

    实验动物选择的基本原则是什么?


    正确答案: (1)选用与人类结构、机能、代谢及疾病特征相似的动物;
    (2)选用解剖生理特点符合实验目的的动物;
    (3)选用患有类似人类疾病的近交系或突变系动物;
    (4)选用结构简单又能反映研究指标的动物;
    (5)选用标准化的实验动物,能满足科研需要,保证实验结果的重复性和均一性等。

  • 第19题:

    在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前控制。但有时候由于条件限制,在实验前,难以完全控制额外变量的影响,这时必须使用实验后控制,又称为()。


    正确答案:统计控制

  • 第20题:

    控制实验法的新趋势是什么?


    正确答案:转向自然实验法或综合运用两者。

  • 第21题:

    控制实验法的“控制”具体表现为控制()。

    • A、实验者
    • B、实验观察
    • C、自变量
    • D、实验环境
    • E、实验对象

    正确答案:C,D,E

  • 第22题:

    单选题
    教育实验中无关变量很多,要对其进行有效的控制,实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括(  )
    A

    设置控制组

    B

    使无关变量保持变化

    C

    控制资料统计过程

    D

    提高实验设计的科学性


    正确答案: A
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    对无关变量尽可能进行控制,但无法保证完全控制实验误差的实验是()
    A

    前实验

    B

    准实验

    C

    真实验

    D

    假实验


    正确答案: B
    解析: 暂无解析