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社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

题目

社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

相似考题

1.教育的发展受____和社会生产力发展的制约。

2.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)

3.教育具有独立性,可以不受社会制约而独立发展。 ()此题为判断题(对，错)。

4.教育是一种社会现象，社会的政治经济制度直接制约着教育的________________和发展方向。

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  • 第1题：

    政治制约教育的发展,主要体现在()。

    A.政治制度制约教育管理体制

    B.政治制度制约教育的社会性质

    C.政治制度制约教育宗旨和目的

    D.政治制度制约教育领导权

    E.政治制度制约受教育权


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约；二是（ ）。A．教育与社会制度相互制约B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约D．教育与人的身心发展相互制约


    正确答案：D

    教育的规律主要体现在教育与社会、教育与个人两方面。

  • 第3题：

    教育受到社会经济发展的决定和制约，表现在()。

    A.经济发展对教育的需求促进教育发展动力
    B.经济发展决定和制约教育目的
    C.经济发展对教学手段和教学组织形式有着重要制约作用
    D.经济发展决定和制约学校课堂设置与内容

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教育受到社会经济发展水平的决定和制约。主要表现在以下几个方面：（一）经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力。（二）经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。（三）经济发展水平制约教育目的。（四）经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容。（五）经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用。

  • 第4题：

    当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。

    • A、家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约
    • B、家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约
    • C、家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约
    • D、家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    为什么教育目的受社会历史发展的制约？


    正确答案: ①因为教育目的是有其现实的社会根源的
    ②把受教育者培养成具有哪种身心素质的人主要取决于社会的生产发展水平
    ③生产力的发展成为制定教育目的的直接依据，成为制约和决定教育目的的最终力量。
    ④社会的生产关系和政治的性质决定着教育目的的社会性质和方向。

  • 第6题：

    社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展相互制约，二是（）。

    • A、教育与社会制度相互制约
    • B、教育与社会政治经济制度相互制约
    • C、教育与社会文化相互制约
    • D、教育与人的身心发展相互制约

    正确答案:D

  • 第8题：

    社会生产力制约教育的发展


    正确答案:首先，生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度
    其次，生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构
    再次，生产力的发展促进教学内容、教育方法和教学组织形式的发展与改革

  • 第9题：

    问答题
    教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    判断题
    社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 社会和教育之间存在着相互制约关系。

  • 第11题：

    单选题
    教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。
    A

    教育与社会发展相互制约的规律

    B

    教育与政治经济制度相互制约的规律

    C

    教育与生产力相互制约的规律

    D

    教育与文化相互制约的规律


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为什么教育目的受社会历史发展的制约？

    正确答案： ①因为教育目的是有其现实的社会根源的
    ②把受教育者培养成具有哪种身心素质的人主要取决于社会的生产发展水平
    ③生产力的发展成为制定教育目的的直接依据，成为制约和决定教育目的的最终力量。
    ④社会的生产关系和政治的性质决定着教育目的的社会性质和方向。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()水平制约着职业教育发展的规模和速度。

    A、社会经济发展

    B、国家发展

    C、人民素质

    D、职业教育


    正确答案：A

  • 第14题：

    教育的两条基本规律是教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的身心发展相互制约的规律。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第15题：

    下列说法错误的是（）

    A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    C
    略

  • 第16题：

    社会物质生产制约着教育的发展规模和发展速度。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    教育对人的身心发展的主导作用，受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约，


    正确答案:主观能动性；自身状况；家庭环境

  • 第18题：

    关于教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的是（）。

    • A、教育发展决定着社会的物质生产
    • B、教育的内容不受社会物质生产的制约
    • C、社会政治制约着教育发展
    • D、教育发展决定着社会政治

    正确答案:C

  • 第19题：

    社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    关于教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的是（）。
    A

    教育发展决定着社会的物质生产

    B

    教育的内容不受社会物质生产的制约

    C

    社会政治制约着教育发展

    D

    教育发展决定着社会政治


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    下列关于教育与生产力之间关系的说法正确的是（）。
    A

    社会生产力发展水平制约教育内容

    B

    社会生产力发展水平制约教育规模

    C

    社会生产力发展水平制约教育手段

    D

    教育把可能的生产力转化为直接生产力


    正确答案： A,B,C,D
    解析： (1)生产力的发展制约着教育的发展；(2)生产力发展水平影响着教育事业发展的规模和速度；(3)生产力发展水平影响着教育内容和专业设置；(4)生产力发展水平影响着教学方法、教学设备和教学组织形式的改革。教育的经济功能：(1)教育是提高经济效益的重要前提；(2)教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值：(3)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(4)教育可以生产新的科学知识、新的生产力。

  • 第23题：

    单选题
    下列说法错误的是（）
    A

    教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B

    教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C

    教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D

    教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    社会可以制约教育的发展，而教育无法影响社会的发展。

    正确答案：
    解析：

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