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小学教师的言语表达能力的基本要求是什么？
题目
小学教师的言语表达能力的基本要求是什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）说好普通话，吐字清晰、准确；
（2）准确简明，富有教育性、启迪性；
（3）教师的口头语言必须符合学生特点，通俗生动，富有幽默感；
（4）语调抑扬顿挫，富有节奏感。
（2）准确简明，富有教育性、启迪性；
（3）教师的口头语言必须符合学生特点，通俗生动，富有幽默感；
（4）语调抑扬顿挫，富有节奏感。
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第1题：
简述学前儿童言语发生发展的阶段及口语表达能力发展的表现。
（1）学前儿童言语发生发展的阶段：
①前言语阶段（0~1岁）。
②言语发生阶段（1~3岁）。
③基本掌握口语阶段（2、3~6、7岁）。
（2）学前儿童口语表达能力发展的表现：
①对话言语的发展和独白言语的发生。
②情境言语的发展和连贯言语的发生。
③讲述逻辑性的发展。
④掌握言语表情技巧。
略 -
第2题：
小学教师的言语表达能力的基本要求是什么？
正确答案: （1）说好普通话，吐字清晰、准确；
（2）准确简明，富有教育性、启迪性；
（3）教师的口头语言必须符合学生特点，通俗生动，富有幽默感；
（4）语调抑扬顿挫，富有节奏感。 -
第3题：
学前儿童言语发生发展有哪些阶段及口语表达能力发展的表现怎样？
正确答案: （1）前语言阶段。言语发生的准备主要是说出词的准备和理解词的准备，包括三个阶段，简单发音阶段、连续音节阶段和学话萌芽阶段。
（2）言语发生阶段。1~3岁是言语发生阶段。言语发生的标志是说出最初的词和掌握其意义。言语发生阶段又可分为两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1~1岁半），儿童理解的语言大量增加，但是说出的词语很少；积极说话发展阶段（1岁半~2、3岁），儿童似乎突然开口，说话的积极性很高，语词大量增加，语句的掌握也迅速发展。
（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。儿童在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都有迅速发展，为以后入学后学习书面语言打下基础。 -
第4题：
轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。
正确答案:错误 -
第5题：
《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（）和（）的基本要求。
正确答案:道德品质；职业行为 -
第6题：
问答题简述《小学教师专业标准（试行）》中“对小学生的态度与行为”的基本要求。正确答案：解析： -
第7题：
问答题学前儿童言语发生发展有哪些阶段及口语表达能力发展的表现怎样？正确答案： （1）前语言阶段。言语发生的准备主要是说出词的准备和理解词的准备，包括三个阶段，简单发音阶段、连续音节阶段和学话萌芽阶段。
（2）言语发生阶段。1~3岁是言语发生阶段。言语发生的标志是说出最初的词和掌握其意义。言语发生阶段又可分为两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（1~1岁半），儿童理解的语言大量增加，但是说出的词语很少；积极说话发展阶段（1岁半~2、3岁），儿童似乎突然开口，说话的积极性很高，语词大量增加，语句的掌握也迅速发展。
（3）基本掌握口语阶段（2、3岁~6、7岁）。儿童在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都有迅速发展，为以后入学后学习书面语言打下基础。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题教学技能的学习包括（）。A言语表达能力
B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
C言语表达能力、教师课堂驾驭能力
D言语表达能力、教师课堂驾驭能力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题词汇和图片词汇测验都能测验言语表达能力。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。A自我中心语言
B游戏语言
C连贯言语
D独白言语
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题幼儿口语表达能力发展的特点为：幼儿前期以____言语为主，在幼儿中期以后，____言语逐渐发展起来。正确答案： 对话,独白解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题( )的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志。A连贯言语和独白言语
B外部言语和书面言语
C口头言语
D自我言语
正确答案： C解析： -
第13题：
词汇和图片词汇测验都能测验言语表达能力。（）
正确答案:错误 -
第14题：
简述学龄前期儿童言语表达能力的发育。
正确答案: （1）各类句子的变化；
（2）句子的字数进一步增加；
（3）口头表达能力的顺序性、完整性和逻辑性的发育；
（4）连续性表达能力的发育：学龄前期阶段，随着实际活动的发展，以及集体生活的展开，儿童的独立性较大增强。 -
第15题：
儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。
- A、自我中心语言
- B、游戏语言
- C、连贯言语
- D、独白言语
正确答案:C,D -
第16题：
学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。
- A、语音
- B、词汇
- C、记法结构
- D、表达能力
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
“简洁、合体，符合公文规范”是对公务员（）的基本要求。
- A、口头语言表达能力
- B、肢体语言表达能力
- C、书面语言表达能力
- D、手语表达能力
正确答案:C -
第18题：
问答题《小学教师专业标准（试行）》专业能力维度中的反思与发展领域的基本要求是什么?正确答案：解析： -
第19题：
问答题简述学前儿童言语发生发展的阶段及口语表达能力发展的表现。正确答案： （1）学前儿童言语发生发展的阶段：
①前言语阶段（0~1岁）。
②言语发生阶段（1~3岁）。
③基本掌握口语阶段（2、3~6、7岁）。
（2）学前儿童口语表达能力发展的表现：
①对话言语的发展和独白言语的发生。
②情境言语的发展和连贯言语的发生。
③讲述逻辑性的发展。
④掌握言语表情技巧。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学龄前期儿童言语表达能力的发育。正确答案： （1）各类句子的变化；
（2）句子的字数进一步增加；
（3）口头表达能力的顺序性、完整性和逻辑性的发育；
（4）连续性表达能力的发育：学龄前期阶段，随着实际活动的发展，以及集体生活的展开，儿童的独立性较大增强。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题轻度智力低常儿童具有言语发展早、表达能力差、词汇贫乏、语法单调等言语障碍。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A语音
B词汇
C记法结构
D表达能力
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述学前儿童言语表达能力的发展。正确答案： （1）从对话言语过渡到独白言语。
（2）从情境言语过渡到连贯性言语。
（3）言语讲述逻辑性提高。
（4）逐渐掌握言语表达技巧。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题小学教师的言语表达能力的基本要求是什么？正确答案： （1）说好普通话，吐字清晰、准确；
（2）准确简明，富有教育性、启迪性；
（3）教师的口头语言必须符合学生特点，通俗生动，富有幽默感；
（4）语调抑扬顿挫，富有节奏感。解析： 暂无解析