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学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有（）、传统观念的影响和（）的不足。
题目
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有（）、传统观念的影响和（）的不足。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:生理因素；学校教育
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第1题：
产生男女学生学习成绩差异的主要原因是（ ）。
A.生理因素 B.家庭环境
C.传统观念 D.智力因素
E.政治因素答案：A,B解析：传统观念不会影响男女生成绩的差异;男女生的智力分布总体相当；学生都在学校中，政治因素对学习也没什么影响。 -
第2题：
学生这一因素主要从（ ）两方面影响学与教的过程。A.群体差异
B.年龄差异
C.性别差异
D.个体差异答案：A,D解析：学生是学习的主体因素，它主要是从两个方面影响学与教的过程即群体差异和个体差异。年龄差异和性别差异属于群体差异，而学习方式的差异属于个体差异。 -
第3题：
简述父母和教师对儿童性别差异的影响。
正确答案:关于男孩形成男子气特征方面有比较一致的看法，一般都认为是受了父亲的影响。如果男孩与父亲的分离是在6岁或更大一些，他们的行为就与核心家庭长大的男孩没有什么区别。过度的保护和限制，使他们从小就无法从事男孩的冒险活动。到了中学，往往男学生的成绩要比女学生好。 -
第4题：
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有（）、（）的影响和学校教育的不足。
正确答案:生理因素；传统观念 -
第5题：
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和家庭教育的不足。（）
正确答案:错误 -
第6题：
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和（）的不足。
正确答案:学校教育 -
第7题：
影响性别差异产生的生物学因素是（）。
正确答案:荷尔蒙、大脑单侧化功能、染色体遗传特性 -
第8题：
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。
- A、年龄差异
- B、性别差异
- C、社会文化差异
- D、已有认知结构差异
- E、学习方式差异
正确答案:A,B,C,D,E -
第9题：
判断题学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和家庭教育的不足。（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有（）、（）的影响和学校教育的不足。正确答案： 生理因素,传统观念解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、（ ）。正确答案： 学校教育的不足解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。A年龄差异
B性别差异
C社会文化差异
D已有认知结构差异
E学习方式差异
正确答案： D,E解析： 本题考查教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面影响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 -
第13题：
下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是A.本研究探究大学生的成就动机的性别差异
B.大学生的成就动机存在性别差异
C.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生
D.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生或女生高于男生答案：C解析：研究者提出研究问题之后，通过对已有相关研究的梳理、对自己的研究问题的缜密思考，会对自己的研究的结果有一定预期，研究者后面的研究实际上就是试图去证实这一预期。这一预期就是研究假设。研究假设应是确定性的陈述性的句子。 -
第14题：
之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
正确答案:错误 -
第15题：
学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响、（ ）。
正确答案:学校教育的不足 -
第16题：
学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。
- A、年龄差异
- B、性别差异
- C、社会文化差异
- D、已有认知结构差异
- E、学习方式差异
正确答案:A,B,C,D,E -
第17题：
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和、（）。
正确答案:学校教育的不足 -
第18题：
父母和老师对儿童性别差异的影响。（注：同试述父母和老师对性别差异的影响。）
正确答案: 父母的影响：在男女儿童性别角色行为的问题上，父母都起一定作用，但父亲的作用更重要一些。
教师的影响：老师对女孩的某些消极个性特点加以鼓励，而对男孩的某些积极个性特点加以批评或惩罚。对男女学生的学业失败问题，教师往往归因为女生的学业无能，而将男生归因为学习动机。 -
第19题：
学生性别差异的表现有哪些？
正确答案:男性和女性基于生理和社会文化的原因，确实存在着性别差异。儿童进入学校以后，学习中的性别差异渐渐明晰。儿童中的性别差异是客观存在的，它不仅表现在生理方面，而且更多地表现在心理方面。
（1）女孩的言语能力比男孩更强。
（2）10岁以后，男孩比女孩数学能力更强。
（3）10岁以后，男孩逐渐显示出更高的"空间--视觉"能力。
（4）男孩比女孩的攻击性更强。 -
第20题：
学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（）。
- A、群体差异
- B、年龄差异
- C、性别差异
- D、学习方式差异
- E、个体差异
正确答案:A,E -
第21题：
填空题学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有（）、传统观念的影响和（）的不足。正确答案： 生理因素,学校教育解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统观念的影响和、（）。正确答案： 学校教育的不足解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。A年龄差异
B性别差异
C社会文化差异
D已有认知结构差异
E学习方式差异
正确答案： C,E解析： 暂无解析