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第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）、（）、（）、（）、（）。

题目

第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）、（）、（）、（）、（）。

相似考题

1.第二次世界大战后教师职业发展的特点是:()A.教师职业职能的转变B.教会学习是教师职业的新的工作方式C.教师职业被认定为专业性职业D.教师的终身教育得以实施E.教师成为教育改革的重要因素

2.第二次世界大战后工业发展的一个显著特点是，新技术在不断地迫使旧行业加速进入衰退期。 （ ）

3.教师职业的最大特点是{pz_填空}。

4.第二次世界大战后工业发展的一个显著特点是，新技术在不断地淘汰旧行业。 （ ）

参考答案和解析
正确答案:教师职业职能的转变；教会学习是教师职业的新的工作方式；教师职业被认定为专业性职业；教师的终身教育得以实施；教师成为教育改革的重要因素
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  • 第1题：

    教师职业道德范畴的特点是（ ）

    A.受教师职业道德基本原则和规范的制约
    B.是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件
    C.体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段
    D.必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为


    答案：A,B,C
    解析：
    教师职业道德范畴的特点有以下几点:第一，受教师职业道德基本原则和规范的制约； 第二 ’是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件;第三，体现了人们对教师职业道德认 识发展的阶段。

  • 第2题：

    教师职业道德修养的特点是什么？
    教师职业道德修养的特点主要表现在：
    第一，内省性；
    第二，自主性；
    第三，实践性；
    第四，持恒性。
    略

  • 第3题：

    教师职业生涯周期的主要阶段及其特点是什么？


    正确答案: 1）准备期：是教师从事教育工作以前的阶段，是接受教育和学习的阶段。
    2）适应期：是教师走上工作岗位，由没有实践体验到初步适应教育教学工作，具备最基本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段。
    3）发展期：是教师在初步适应教育教学工作后，继续在教育教学实践中锻炼自己的教育教学能力和素质，使之达到熟练的程度的时期。
    4）创造期：是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期，是形成自己的独到见解和教学风格的时期。

  • 第4题：

    第二次世界大战后印度经济发展的特点是（）

    • A、制定经济发展计划
    • B、适时调整经济发展战略
    • C、石油工业迅速发展
    • D、国营经济和私营经济共同发展

    正确答案:D

  • 第5题：

    第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）。

    • A、教师职业职能的转变
    • B、教会学习是教师职业的新的工作方式
    • C、教师职业被认定为专业性职业
    • D、教师的终身教育得以实施
    • E、教师成为教育改革的重要因素

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    简述第二次世界大战后教师职业变化的方向与特点。


    正确答案: ①教师职业职能的转变。②教会学习是教师职业的新的工作方式。③教师职业被认定为专业性职业。④教师的终身教育得以实施。⑤教师成为教育改革的重要因素。

  • 第7题：

    二次世界大战后教师职业发展的特点是（）。

    • A、教师成为教育改革的重要因素
    • B、教师职业职能的转变
    • C、教师职业被认定为专业性职业
    • D、教师的终身教育得以实施
    • E、教会学习是教师职业的新的工作方式

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。（　）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    问答题
    教师职业在第二次世界大战后发生的主要变化？

    正确答案： 第二次世界大战后，教师职业的变化是深刻的：
    （1）教师职业职能的变化：以学会生存为根本职能。
    （2）教会学习是教师职业的新的工作方式：从让学生掌握知识到从掌握知识的过程中学会学习。
    （3）教师职业被认定为专业性职业：经过严格训练、持续研究以获得和维持专业知识和技能。
    （4）教师的终身教育得以实施：教师职业者必须是终身学习者。
    （5）教师成为教育改革的重要因素。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述第二次世界大战后教师职业变化的方向与特点。

    正确答案： ①教师职业职能的转变。②教会学习是教师职业的新的工作方式。③教师职业被认定为专业性职业。④教师的终身教育得以实施。⑤教师成为教育改革的重要因素。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教师职业的性质与特点是什么？

    正确答案： (一)教师职业的性质
    《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。
    (二)教师职业的特点：职业角色的多样化。
    (三)教师劳动的特点：1、强烈的示范性;2、独特的创造性;3、空间的广延性和时间的连续性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述第二次世界大战以来教师职业的发展趋势。

    正确答案： （1）教师职业职能的转变：以“学会生存”为其根本职能，要求以“四个学会”作为教育的原则；
    （2）教会学习是教师职业的新的工作方式；
    （3）教师职业被认定为专业性职业；
    （4）教师的终身教育得以实施；
    （5）教师成为教育改革的重要因素。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师职业的最大特点是{ }。


    答案：职业角色的多样化,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    第二次世界大战结束后，中国对外关系的调整与发展经历了哪几个主要阶段？


    正确答案: （1）新中国成立至50年代中期，揭开中国独立自主外交的崭新篇章；
    （2）20世纪50年代末至60年代末，为维护国家主权盯住美苏两国压力；
    （3）20世纪60年代末至70年代末，侧重反对苏联霸权主义；
    （4）20世纪80年代，邓小平赋予独立自主的和平外交政策以新的内容；
    （5）20世纪90年代以来，坚持和发展邓小平独立自主的和平外交政策，开创中国外交新局面。

  • 第15题：

    第二次世界大战后，国家垄断资本主义发展的特点是（）

    • A、发展缓慢不稳定
    • B、发展迅速且持续稳定
    • C、发展迅速但不稳定
    • D、时而削弱，时而发展

    正确答案:B

  • 第16题：

    简述第二次世界大战以来教师职业的发展趋势。


    正确答案: （1）教师职业职能的转变：以“学会生存”为其根本职能，要求以“四个学会”作为教育的原则；
    （2）教会学习是教师职业的新的工作方式；
    （3）教师职业被认定为专业性职业；
    （4）教师的终身教育得以实施；
    （5）教师成为教育改革的重要因素。

  • 第17题：

    教师职业在第二次世界大战后发生的主要变化？


    正确答案: 第二次世界大战后，教师职业的变化是深刻的：
    （1）教师职业职能的变化：以学会生存为根本职能。
    （2）教会学习是教师职业的新的工作方式：从让学生掌握知识到从掌握知识的过程中学会学习。
    （3）教师职业被认定为专业性职业：经过严格训练、持续研究以获得和维持专业知识和技能。
    （4）教师的终身教育得以实施：教师职业者必须是终身学习者。
    （5）教师成为教育改革的重要因素。

  • 第18题：

    教师职业的性质与特点是什么？


    正确答案: (一)教师职业的性质
    《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性。
    (二)教师职业的特点：职业角色的多样化。
    (三)教师劳动的特点：1、强烈的示范性;2、独特的创造性;3、空间的广延性和时间的连续性

  • 第19题：

    教师职业道德的特点是（）、（）、（）、（）。


    正确答案:全局性；超前性；示范性；导向性

  • 第20题：

    教师职业的最大特点是职业角色的多样化。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    二次世界大战后教师职业发展的特点是（）。
    A

    教师成为教育改革的重要因素

    B

    教师职业职能的转变

    C

    教师职业被认定为专业性职业

    D

    教师的终身教育得以实施

    E

    教会学习是教师职业的新的工作方式


    正确答案： E,C
    解析： 第二次世界大战后教师职业变化的方向与特点：
    ①教师职业职能的转变。
    ②教会学习是教师职业的新的工作方式。
    ③教师职业被认定为专业性职业。
    ④教师的终身教育得以实施。
    ⑤教师成为教育改革的重要因素。

  • 第22题：

    填空题
    第二次世界大战后教师职业发展的特点是：（）、（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 教师职业职能的转变,教会学习是教师职业的新的工作方式,教师职业被认定为专业性职业,教师的终身教育得以实施,教师成为教育改革的重要因素
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教师职业特点是什么？

    正确答案： （1）全面性和复杂性教师是人类物质文明和精神文明的继承者、传播者和建设者，不仅要教书，而且要育人。教师要完成这样的任务，不仅要掌握学科教学的知识，以一种恰当的方式传授给学生，而且要了解相关学科的知识和学生的特点以及发展规律，了解不断发展的社会对人的不断发展的要求，并把它贯彻到自己的教学中去，通过自己艰辛的劳动给学生思想以启示，点燃学生思想的火花，同时促进自己不断地提高和进步。在这一过程中，教师工作的全面性和复杂性不言而喻。
    （2）独立性和创造性教师的工作主要是脑力劳动，它包括精神财富的占有和输出，这些都是由教师个人来完成的，每一个教师的工作方式都各有其特点，带有明显的个体特点和创造性特点。
    （3）长期性和规范性教师的劳动对象是学生，学生的学习和发展过程是一个在错综复杂的环境中不断转化、渐进的长期的复杂的过程，一个学生从走进学校到接受教育到走出校门走上工作岗位，要经过十几年的时间，所以，教师的工作周期比较长。学生是具有各种独特个性品质、性格各有不同的、有感情、有意识、能思考和劳动的活生生的人。教师的一举一动都会给学生留下深刻印象，是学生的榜样，所以，教师职业具有规范性。
    （4）价值体现的迟效性和间接性教师工作的价值是通过受教育者的能力和创造性间接地表现，在时间上，只有受教育者进入社会作出贡献后，才会显现出来。所以价值体现是滞后的和间接的。
    （5）社会性和成果的集成性教师是将受教育者培养成各个时代、各个社会、各个阶级所需要的人才，教师工作成果的优劣最终取决于学生在社会中的表现，有较强的社会性。学生的成长和发展都离不开不同教师的共同努力与相互配合，而且都需要在班级集体中形成，教育成果是有集成性的。
    解析： 暂无解析

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