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简述小学数学课堂教学的本质特征。
题目
简述小学数学课堂教学的本质特征。
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第1题：
简述小学数学课堂教学结构
正确答案: （1） 新授课 ——检查复习；导入新课，揭示课题；新授；巩固练习；课堂作业；课堂小结
（2） 练习课——复习；宣布练习的内容和要求；练习前的指导；课堂练习；作业评讲；布置家庭作业
（3） 复习课——宣布复习的范围和要求；复习；练习；评讲 -
第2题：
小学数学课堂教学所采用的基本方法有哪些？
正确答案:讲解法、演示法、发现法、操作实验法、练习法和活动教学法等。 -
第3题：
小学数学课堂教学评价指标有？
正确答案: 1）教学目标
2）教学内容
3）教学过程
4）教师素质
5）教学效果 -
第4题：
简述数学课堂教学设计的指导原则。
正确答案:（1）以学生为本原则。即以学生的学和发展为本，前者是基础和前提，后者是归宿和目的；
（2）目标性原则。即教学设计应有明确的目标，建立知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的密切联系的有机整体目标；
（3）科学性原则。即教学内容的选择要准确无误，其安排既要符合严格的逻辑结构，又要符合学生的认知规律；
（4）整体性原则。教学设计不应只局限于“一节课”，应以单元为基本的单位，在单元甚至更大的整体范围内进行教学设计；
（5）艺术性原则。它体现在“教有定则，教无定法”之中；
（6）反馈性原则。教学设计既要以了解和研究学生为基础，又要根据教学目标进行分类，设计方案，进行教学反馈，及时修改和调整。 -
第5题：
简述小学数学课堂教学评价的意义
正确答案:小学课堂教学评价就是对照小学数学课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。客观公正而又科学的课堂教学评价，能充分发挥其诊断、反馈、导向、激励、调控等功能，对探索小学数学教学规律、发展小学数学教育理论、提高教师的教学水平和学生的学习质量都有十分重要的意义。 -
第6题：
简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？
正确答案: 小学数学教学方法：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。
小学数学常用的教学方法有：讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法、探究-研讨法、自学辅导法、发现法、尝试教学法。 -
第7题：
问答题小学数学课堂教学评价指标有？正确答案： 1）教学目标
2）教学内容
3）教学过程
4）教师素质
5）教学效果解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述小学数学课堂教学结构正确答案： （1） 新授课 ——检查复习；导入新课，揭示课题；新授；巩固练习；课堂作业；课堂小结
（2） 练习课——复习；宣布练习的内容和要求；练习前的指导；课堂练习；作业评讲；布置家庭作业
（3） 复习课——宣布复习的范围和要求；复习；练习；评讲解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述小学数学课堂教学评价的注意事项正确答案： 1、注意评价的整体性、坚持全面评价
2、充分发挥评价的功能，把评价和改进课堂教学结合起来
3、充分发挥执教人自我评价的作用解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述小学数学课堂教学的本质特征。正确答案： 所谓小学数学课堂教学，就是指在一定的时间和空间内，学生在教师由计划的组织和引导下，获得数学意义的理解、能力的建构与情感发展的活动。它的教学过程有以下几个特征，即数学课堂教学过程就是数学活动的过程、数学课堂教学过程就是师生以数学问题为媒介的相互作用过程、数学课堂教学过程就是师生共同发展的过程。小学数学课堂学习的心理特征包括建构数学认知过程、形成数学能力的过程、发展情感的过程。传统的小学数学学习方式特点包括客体性、单一性、接受性、封闭性。转变小学数学学习方式的原因是这种被动接受为主的学习方式不仅给学生的学习带来了沉重的学习负担，而且也不适应小学数学的促进儿童数学素养发展的价值追求。转变学习方式要从几个方面实现转变：变单一形式为多样化形式、变单纯接受为探索发现与引导接受相结合、变概念获得活动为概念获得活动与问题解决活动相结合、变个体学习为独立探索与团队合作相结合。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题小学数学课堂教学设计的原则是什么？正确答案： 目标引领：生成问题，组织活动。
直观辅助：促进儿童理解数学，巩固认知。
活动探究：儿童经历数学化和再创造的过程。
思想渗透：促进儿童汲取数学思想方法的丰富营养。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述小学数学课堂教学评价的意义正确答案： 小学课堂教学评价就是对照小学数学课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。客观公正而又科学的课堂教学评价，能充分发挥其诊断、反馈、导向、激励、调控等功能，对探索小学数学教学规律、发展小学数学教育理论、提高教师的教学水平和学生的学习质量都有十分重要的意义。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述小学数学课堂教学评价的注意事项
正确答案: 1、注意评价的整体性、坚持全面评价
2、充分发挥评价的功能，把评价和改进课堂教学结合起来
3、充分发挥执教人自我评价的作用 -
第14题：
教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。
正确答案:正确 -
第15题：
简述小学数学课堂教学的评价。
正确答案: 课堂教学评价至少应包含着如下一些目的和意义：
第一，有利于学生的全面发展。因为小学数学课堂教学评价的一个基本目标，就是通过临床的评价与诊断，来帮助教师积极自主的去构建新的教学策略，不断调整教学的组织方法与过程，以促进学生数学素养的发展。
第二，有利于教师的专业发展。因为小学数学课堂教学评价主体就是教师自己，是教师对课堂教学过程与行为的批判刑的反思，是教师与同行和专家的交流与分享的过程，因此，能有效的促进教师的专业发展。
小学数学课堂教学的基本要素由课堂活动是由教师、学生、教材与环境这四个要素所构成。
小学数学课堂教学评价的基本原则有注重目标达成原则、注重行为表现原则、注重效果全面原则。
课堂教学评价的基本方法有临床观察法、交流访谈法、随堂测验法、研讨解析法。 -
第16题：
小学数学课堂教学评价实施的基本步骤是？
正确答案: 1、做好准备，认真备课；
2、简要记录，分项评分；
3、计算总分，综合评价 -
第17题：
简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？
正确答案: 选择小学数学教学手段的依据：
（1）小学数学教学目的；
（2）教学内容；
（3）学生的实际情；
（4）客观条件
有效地运用小学数学教学手段的条件：
（1）教学手段应与教科书内容协调一致；
（2）教师要不断提高业务水平和教学能力；
（3）充分了解学生的准备状态和心理水平。 -
第18题：
简述班级授课的两种分类，小学数学课堂教学的类型有哪些？
正确答案: （1）班级授课的两种分类：
A.全班上课、班内小组合作教学、班内个别教学
B.大班教学、小班教学
（2）小学数学课堂教学的类型：
①新授课
②练习课
③复习课
④讲评课
⑤考查课
⑥实践活动课 -
第19题：
判断题教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述数学课堂教学设计的指导原则。正确答案： （1）以学生为本原则。即以学生的学和发展为本，前者是基础和前提，后者是归宿和目的；
（2）目标性原则。即教学设计应有明确的目标，建立知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的密切联系的有机整体目标；
（3）科学性原则。即教学内容的选择要准确无误，其安排既要符合严格的逻辑结构，又要符合学生的认知规律；
（4）整体性原则。教学设计不应只局限于“一节课”，应以单元为基本的单位，在单元甚至更大的整体范围内进行教学设计；
（5）艺术性原则。它体现在“教有定则，教无定法”之中；
（6）反馈性原则。教学设计既要以了解和研究学生为基础，又要根据教学目标进行分类，设计方案，进行教学反馈，及时修改和调整。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述小学数学教学方法的含义，小学数学常用的教学方法有哪些？正确答案： 小学数学教学方法：为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。
小学数学常用的教学方法有：讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法、探究-研讨法、自学辅导法、发现法、尝试教学法。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述班级授课的两种分类，小学数学课堂教学的类型有哪些？正确答案： （1）班级授课的两种分类：
A.全班上课、班内小组合作教学、班内个别教学
B.大班教学、小班教学
（2）小学数学课堂教学的类型：
①新授课
②练习课
③复习课
④讲评课
⑤考查课
⑥实践活动课解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述小学数学课堂教学的基本要求。正确答案： 小学数学课堂教学的基本要求：
（1）教学目标明确具体，并具有一定的可测性；
（2）教学内容合理恰当；
（3）教学方法灵活实用，具有启发性；
（4）教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切；
（5）教学效果良好。解析： 暂无解析