简述协调亲子关系的能力强的学前儿童家长。

第1题：

第2题：

影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素。

正确答案: （1）亲子关系没有一定的宽容和松弛度。
（2）家庭教育没有规约。

第3题：

简述学前儿童家长的儿童观。

正确答案: 学前儿童家长的儿童观是学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。主要是指学前儿童家长对儿童期的意义、儿童的权利和地位、儿童的特质和能力以及儿童发展规律的认识，学前儿童家长的对这些问题的认识以及儿童发展规律的认识，就构成了儿童观。

第4题：

学前儿童家庭教育的过程是指（）

• A、家长对子女的教育过程
• B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程
• C、家长与子女双向互动的过程
• D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

正确答案:C

第5题：

狭义的学前儿童家庭教育的过程是指（）

• A、家长对子女的教育过程
• B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程
• C、家长与子女双向互动的过程
• D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程

正确答案:A

第6题：

简述学前儿童家长教养方式类型的划分。

正确答案: （1）以教养方式的基本向度划分家长教养方式类型：
1.以接受—拒绝和支配—服从二个向度划分家长教养方式类型。
2.以接受—拒绝和限制—允许二个向度划分家长教养方式类型。
3.以接纳—拒绝和要求与控制—宽容二个向度划分家长教养方式类型。
（2）以家长人格特点划分家长教养方式类型。
（3）以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分家长教养方式类型。

第7题：

简述协调亲子关系的能力弱的学前儿童家长。

正确答案: 一、由于父母子女相处的时间相当长名家台关系又没有相当的宽容和松弛度，造成孩子极为被动，失去行为空间和心理空间，亲子冲突必然频繁。
二、家庭教育没有规约，家长和孩子之间没有讲道理的约定，因此家长与孩子之间的冲突不堪设想。
总之：亲子之间冲突频繁，有很多副作用，损害家庭正常气氛，损伤孩子的心理健康、破坏孩子积极的智力行动，因而不能等闲视之，另外、亲子工资冲突引起的紧张体验过多，过于持久，会从根本上伤害孩子，在孩子的一生中留下阴影。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。

正确答案: （1）不同的儿童对其教育行为的影响。
（2）不同的教育观对其教育行为的影响。
（3）不同的人才观对其教育行为的影响。

第14题：

学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，（）起关键作用。

• A、学前教育机构教师
• B、小学教师
• C、矫治专业人员
• D、家长

正确答案:A

第15题：

简述学前儿童家长教育能力的类别。

正确答案: （一）了解儿童需求的能力。
1.在日常生活中了解孩子。
2.在游戏活动中了解孩子。
3.在劳动活动中了解孩子。
4.在学习活动中了解孩子。
（二）评价儿童发展的能力。
（1）评价幼儿发展的趋向。
（2）评价幼儿各方面的发展水平。
1.评价幼儿的社会认知水平。游戏规则法，是学前儿童家长利用游戏的规则，向孩子提出问题，要求孩子回答的一种方法。故事难题法，是学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题。
2.评价幼儿的社会情感水平。投射测验法，又称故事续讲法，是学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的一种方法。移情测验法是学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法。
3.评价幼儿的社会行为水平。自然测验法是学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法。情景测验法是学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一种方法。等级评定法，是父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的一种方法。
（3）协调亲子关系的能力。
1.委婉真诚。
2.表达希望。
3.表达失望。
4.表达异议。
（4）处理儿童问题的能力。

第16题：

简述影响学前儿童家长教育观念的因素。

正确答案: （1）学前儿童家长不同的辈分对其教育观念的影响。
（2）学前儿童家长不同的受教育程度对其教育观念的影响。
（3）学前儿童家长不同的职业对其教育观念的影响。
1.不同职业幼儿父母的儿童观不同。
2.不同职业幼儿父母的教育观不同。
3.不同职业幼儿父母的人才观不同。

第17题：

学前儿童家长

正确答案: 指0—6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人。

第18题：

学前儿童家庭教育指导的对象是（）。

• A、学前儿童的家长
• B、学前儿童
• C、学前儿童的教师
• D、学前儿童集体

正确答案:A

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：