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在小组活动中，教师的指导要求包括（）A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿B、目标要统一C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段D、要给予儿童必要的指导

题目

在小组活动中，教师的指导要求包括（）

  • A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
  • B、目标要统一
  • C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
  • D、要给予儿童必要的指导
相似考题

1.幼儿园教师对儿童智力的开拓作用,不仅是社会发展的必然要求,更是儿童全面发展的客观需要。这句话体现了()。A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

2.2012年教育部颁发(),明确要求幼儿园教师必须做到以“幼儿为本”的儿童观。A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》B.《3-6岁儿童学习与发展指南》C.《幼儿园教师专业标准(试行)》D.《幼儿园工作规程》

3.在数学小组活动中,教师的主要任务是观察了解个别幼儿活动,并给予指导。()此题为判断题(对，错)。

4.幼儿园教师的作用包括()。A、幼儿园教师是促进儿童发展的指导者B、幼儿园教师是启迪儿童智力的开拓者C、幼儿园教师是塑造儿童心灵的工程师D、幼儿园教师是家园共育的宣传者和参与者

参考答案和解析
正确答案:A,C,D
更多“在小组活动中，教师的指导要求包括（）A、教师不能用同一标准去要求、评价幼儿B、目标要统一C、观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段D、要给予儿童必要的指导”相关问题

  • 第1题：

    《幼儿园教育指导纲要》中的角色要求对幼儿教师的专业素质提出了极大的挑战，可以说它把培养()问题提上了我国幼教发展的日程。

    A、幼儿教师专业水准

    B、幼儿教师知识水平

    C、幼儿教师专业技能

    D、幼儿教师专业情感


    参考答案：A

  • 第2题：

    保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应()，及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导。

    A.调动儿童的活动积极性

    B.熟悉活动的内容与要求

    C.眼中有孩子

    D.注意观察婴幼儿的反应


    正确答案：D

  • 第3题：

    教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。（　　）


    答案：错
    解析：
    教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。

  • 第4题：

    有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()。

    A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识
    B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察
    C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重
    D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解

    答案：C
    解析：
    游戏是幼儿自主自愿的活动，幼儿是游戏的主人。教师在指导幼儿游戏时，要注意把握互动的节奏，要给幼儿思考、探索的时间、空间，让幼儿在与环境相互作用的过程中获得发展，而不是把知识答案、解决问题的方法直接告诉幼儿。

  • 第5题：

    了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。

    • A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观
    • B、了解教师创设游戏环境的情况
    • C、了解教师对幼儿游戏的指导技能
    • D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    保育员在协助教师组织婴幼儿活动中应（），及时了解他们的需要，适时地给予帮助和指导。

    • A、调动儿童的活动积极性
    • B、熟悉活动的内容与要求
    • C、眼中有孩子
    • D、注意观察婴幼儿的反应

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师要善于捕捉每个幼儿在成长过程中表现的细微变化，了解其个人发展需要进而因材施教，促使每个幼儿的发展，这要求幼儿园教师具备（）

    • A、组织指导活动的能力
    • B、科学设计教育计划的能力
    • C、观察了解幼儿的能力
    • D、教育科研与评价能力

    正确答案:C

  • 第8题：

    有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）

    • A、对幼儿游戏特点缺乏充分的认识
    • B、对幼儿游戏缺乏真正的观察
    • C、对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重
    • D、对幼儿游戏类型缺乏充分的了解

    正确答案:C

  • 第9题：

    下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是（）。

    • A、幼儿教师是幼儿全面发展的培养者
    • B、幼儿教师是幼儿学习过程的指导者
    • C、幼儿教师是幼儿健康心理的培育者
    • D、幼儿教师是幼儿的观察者

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。
    A

    了解教师的儿童观、教育观、游戏观

    B

    了解教师创设游戏环境的情况

    C

    了解教师对幼儿游戏的指导技能

    D

    了解教师在游戏中与幼儿互动的情况


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    在小组活动中，教师的指导要求包括（）
    A

    教师不能用同一标准去要求、评价幼儿

    B

    目标要统一

    C

    观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段

    D

    要给予儿童必要的指导


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平，上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是（）
    A

    对幼儿游戏特点缺乏充分的认识

    B

    对幼儿游戏缺乏真正的观察

    C

    对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重

    D

    对幼儿游戏类型缺乏充分的了解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    幼儿发展状况评估的目的是()。

    A.了解幼儿的发展需要
    B.教师反思性成长
    C.提高保教质量
    D.帮助指导家长

    答案：A
    解析：
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

  • 第15题：

    教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。 ( )


    答案：错
    解析：
    教师与幼儿沟通除了言语沟通外，还有非言语沟通的形式。

  • 第16题：

    在幼儿的发现学习中，教师的指导不包括（）

    A系统指导

    B幼儿自我发现的指导

    C幼儿的自我指导

    D直接指导


    D
    在幼儿发现学习中，教师指导可分为三类：在一端是系统的教师指导，在中间是教师对幼儿自我发现的指导，而在另一端则是幼儿的自我指导

  • 第17题：

    尊重教师群体要求幼儿园班级要发挥集体的教育力量，其中保育员要（）。

    • A、与教师彼此协调
    • B、组织集体教学活动
    • C、指导教师准备环境
    • D、组织家长准备环境

    正确答案:A

  • 第18题：

    观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。（）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第20题：

    区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面？


    正确答案: 了解幼儿的活动状况，重点观察以下几方面：
    （1）幼儿的兴趣；
    （2）活动参与情况；
    （3）社会交往水平；
    （4）认知发展水平；
    （5）遵守规则情况。

  • 第21题：

    教师在指导幼儿小组活动前的分组过程中应注意分组要（）、（）、有层次。


    正确答案:有特色、有变化

  • 第22题：

    填空题
    教师在指导幼儿小组活动前的分组过程中应注意分组要（）、（）、有层次。

    正确答案： 有特色、有变化
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    区域活动指导过程中，教师要了解幼儿的活动状况，可以重点观察哪些方面？

    正确答案： 了解幼儿的活动状况，重点观察以下几方面：
    （1）幼儿的兴趣；
    （2）活动参与情况；
    （3）社会交往水平；
    （4）认知发展水平；
    （5）遵守规则情况。
    解析： 暂无解析

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