教育目的
第1题:
第2题:
从实现与否上看,教育目的可分为理想的教育目的与()。
A教师的教育目的
B政府的教育目的
C实际的教育目的
D社区的教育目的
第3题:
教育目的与教育目标的关系是()。
第4题:
根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。
第5题:
“教育即生长”反映的教育目的论是()
第6题:
从教育的目的和任务来讲,家庭教育的教育目的具有()和(),学前教育的目的具有()和()。
第7题:
教育目的和教育方针的关系是()。
第8题:
涂尔干提出的教育目的论属于()
第9题:
教育目的对教育活动具有质的规定性
教育目的具有社会性
教育目的具有预期性
教育目的具有生成性
第10题:
理想的教育目的
现实的教育目的
古代教育目的
现代教育目的
后现代教育目的
第11题:
真正有效的教育目的必须是内在于教育,或通过教育过程去实现
教育无目的论并不是真正认为教育无目的,而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的
教育无目的论实际上就是主张教育不应该有目的性
第12题:
教师的教育目的
政府的教育目的
实际的教育目的
社区的教育目的
第13题:
下列说法错误的是()
A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约
B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约
C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的
D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
第14题:
个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的,教育目的之存在于“教育过程以内”。
第15题:
夸美纽斯的教育目的观是()
第16题:
根据教育目的的理论基础,可以将将其划分为()
第17题:
根据教育目的的历史形态,可以划分为()
第18题:
下列不属于教育目的的特点的是()。
第19题:
“真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
第20题:
宗教本位的教育目的
社会本位的教育目的
个人本位的教育目的
要素主义的教育目的
教育无目的
第21题:
宗教本位的教育目的
社会本位的教育目的
个人本位的教育目的
要素主义的教育目的
教育无目的
第22题:
对
错
第23题:
教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约
教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约
教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的
教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性
第24题:
教育目的与教育目标没有差别
教育目标是教育目的的具体化
教育目标可以取代教育目的
教育目的可以取代教育目标