德国设计师提出的完备的、装饰的、无表现性的联想、有助于形成健康与谦逊的生活方式被称为（）。

第1题：

“装饰是罪恶”是由设计师（）提出的；“少就是多”是由设计师米斯提出的。

第2题：

现代主义正是在德国的（）、（）和法国的这些杰出的建筑师-设计师的积极推动下形成的。

第3题：

宏观层次的设计目标间接地反映在设计师的（）方法与设计价值的取舍中，是形成科学的、合理的、健康的设计创作的根本性保证。

第4题：

建筑装饰施工的任务是通过（）的劳动，实现设计师的设计意图的过程。

• A、装饰施工人员
• B、设计师
• C、客户
• D、经理

第5题：

德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（）

• A、分析
• B、综合
• C、系统
• D、方法

第6题：

体育营销要有助于强化（），通过将企业的文化和社会形象融入到（）中，将企业产品与体育相结合，产生一种与消费者因为体育而共鸣的情感。

• A、企业联想
• B、产品联想
• C、品牌联想

第7题：

绮罗人物画的艺术特色是：（）

• A、趣味性、表现性、装饰性
• B、空间性、表现性、装饰性

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

著名德国建筑师（）成为最早的工业设计师。

第14题：

作为最早把钢铁和玻璃引入住宅装饰的设计师之一，能够代表新艺术成熟的曲线风格室内设计师的设计师是谁？他的代表作有哪些？

第15题：

18世纪早期的设计师和工业家中，英国传奇式的（）奇彭代尔的事业是一个代表

• A、室内设计师
• B、家具设计师
• C、装饰设计师
• D、服装设计师

第16题：

德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。

第17题：

“装饰是罪恶”是由设计师（）提出。

第18题：

在（）和（）中，不能一味追求特殊光效的表现性和画面造型的装饰性。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：