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“杀人者皆生番，故且置化外。……皆不服王化。”这句话源自于（）A、柳原前光B、董恂C、毛昶熙D、李鸿章

题目

“杀人者皆生番，故且置化外。……皆不服王化。”这句话源自于（）

  • A、柳原前光
  • B、董恂
  • C、毛昶熙
  • D、李鸿章
相似考题

1.三权之体皆莞于君主三权之体皆莞于君主

2.“虽置三公，事归台阁”的行政体制，本质上追求的仍然是“事无小大皆决于上”的目的。()

3.古书上说“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。这指的是每天（）看到的天象。A、傍晚时B、半夜时C、凌晨时D、任何时间

4.唐太宗认为:“自古皆贵中华,贱夷、狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”()此题为判断题(对，错)。

更多““杀人者皆生番，故且置化外。……皆不服王化。”这句话源自于（）”相关问题

  • 第1题：

    “杀人者皆生番，故且置化外。....皆不服王化。”这句话源自于谁？（）

    • A、柳原前光
    • B、董恂
    • C、毛昶熙
    • D、李鸿章

    正确答案:C

  • 第2题：

    “教师无小节，处处皆楷模”，对于这句话，你怎么看？


    正确答案: “教师无小节，处处皆楷模。”教师的一言一行、一颦一笑都具有示范性、榜样性。做教师首先是做人，做善良的人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是在生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，都要注重自身的形象和言行举止。教师良好的师德修养是任何力量都无法替代的最灿烂的阳光。
    “小节”就是细小的事情。生活中人们常常忽视小节而不以为然，甚至以不拘小节而自豪。然而对于教师而言，却不能忽视小节，因为老师是学生的一面镜子，在学生的心目中，教师是最崇高的，他们把老师当作自己的楷模，尽力去模仿。教师的思想行为、对待事物的态度等都直接或间接地影响着学生。如教师待人热情诚恳，学生也会尊敬师长、乐于助人，教师的板书一笔一划，学生的笔记、作业也力求工工整整。因此，教师应该用自身的言行给学生树立榜样，时刻牢记自己对学生潜移默化的渗透和影响。孔子曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守。只有身体力行，言传身教，以身作则，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动。
    教师是一部生动的教科书，要时刻把握好生活中的每一个细节，并使之成为宝贵的教育资源，给学生指引前进的方向。“教师无小节，处处皆楷模。”

  • 第3题：

    “脑、（）、（）、（）、（）、女子胞，此六者，地气之所生也，皆藏于阴而象于地，故（）而（），名曰（）。”


    正确答案:髓；骨；脉；胆；藏；不写；奇恒之府

  • 第4题：

    有关北宋，南宋的比较，下列何者不正确（）

    • A、基本国策皆相同
    • B、皆与外族岁币
    • C、皆亡于外族
    • D、皆有皇帝

    正确答案:D

  • 第5题：

    《灵枢•天年》指出人生百岁则（）

    • A、五脏皆虚
    • B、神气皆去
    • C、精气皆亏
    • D、形骸独居
    • E、六腑化谷

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    事皆决于法


    正确答案: 这是秦朝的法治思想，秦朝统治者秦始皇为了保持自己的权力，维护和加强封建统治，就要求任何方面都要有法律法令来进行统治。具体表现在四个方面：一是制定各种法律，使“皆有法式”；二是严刑峻法，深督轻罪；三是视法治为万能，要求后继者遵循他制定了法度行事；四是秦始皇集国家权力于一身，完全实现独裁政治。以上各方面都体现了“事皆决于法”的法治思想。

  • 第7题：

    若“如果赛场失意，那么情场得意。”这句话真，那么下列那句话假（）？

    • A、赛场情场皆得意
    • B、赛场情场皆失意
    • C、只有赛场失意，才会情场得意
    • D、只有情场失意，才会赛场得意

    正确答案:B

  • 第8题：

    “公语之故，且告之悔”（《左传·隐公元年》），“天下之欲疾其君者，皆欲赴诉于王”（《孟子·梁惠王》），两句中的“告”和“诉”的不同在什么地方？


    正确答案:“告”一般指把事情说给别人听，“诉”是控告别人或诉说自己遭受的苦楚。

  • 第9题：

    问答题
    垓下之围 第一段 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 为什么“左右皆泣，莫能仰视”？

    正确答案： 本来应该是威风八面，现在却泣数行下，这是左右所不能接受主公的这种失态
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    名词解释题
    三权之体皆莞于君主三权之体皆莞于君主

    正确答案： 这是近代资产阶级改良派代表人物梁启超的思想命题。梁启超借用西方“三权分立”原则，创造了他自已的“三权分立”说，即由国会行使立法权、由国务大臣行使行政权、由独立审判厅行使司法权。他把统一“三权”的统治权称为“体”，“体”是不可分的。国会、国务大臣、独立审判厅分别行使的三权，是“用”，“用”可分。用君主的统治权来统一“三权”，这就是梁启超的“三权之体皆莞于君主”。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    “脑、（）、（）、（）、（）、女子胞，此六者，地气之所生也，皆藏于阴而象于地，故（）而（），名曰（）。”

    正确答案： 髓,骨,脉,胆,藏,不写,奇恒之府
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    「一称南无佛，皆共成佛道」这句话的出处是源自（）
    A

    金刚经

    B

    法华经

    C

    华严经。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    树树皆秋色，（）。（王绩《野望》）


    正确答案:山山唯落晖

  • 第14题：

    摄取小儿双侧髋关节与股骨颈侧位（蛙形位）时，下列角度哪项是错误的（）。

    • A、双侧髋部屈曲，且外旋与床面皆呈约30°角
    • B、双侧髋部屈曲，且外旋与床面皆呈约40°角
    • C、双侧髋部屈曲，且外旋与床面皆呈约50°角
    • D、双侧髋部屈曲，且外旋与床面皆呈约60°角
    • E、双侧髋部屈曲，且外旋与床面皆呈约70°角

    正确答案:B,C,D,E

  • 第15题：

    “天下之事无大小，皆决于上。”“丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上。”这反映了（）

    • A、三公九卿互相制约
    • B、秦律严苛细密
    • C、皇权至高无上
    • D、丞相独揽大权

    正确答案:C

  • 第16题：

    所谓“一着不慎，满盘皆输”、“一着占先，全盘皆活”，这“一着”，就是（），决策是（）。


    正确答案:决策；领导权限机能的基本的表现

  • 第17题：

    垓下之围 第一段 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 为什么“左右皆泣，莫能仰视”？


    正确答案: 本来应该是威风八面，现在却泣数行下，这是左右所不能接受主公的这种失态

  • 第18题：

    「一称南无佛，皆共成佛道」这句话的出处是源自（）

    • A、金刚经
    • B、法华经
    • C、华严经。

    正确答案:B

  • 第19题：

    浓郁口味，油糖皆注重，且偏爱于松酥，这是哪一种月饼？


    正确答案: 是苏式月饼。

  • 第20题：

    单选题
    若“如果赛场失意，那么情场得意。”这句话真，那么下列那句话假（）？
    A

    赛场情场皆得意

    B

    赛场情场皆失意

    C

    只有赛场失意，才会情场得意

    D

    只有情场失意，才会赛场得意


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    树树皆秋色，（）。（王绩《野望》）

    正确答案： 山山唯落晖
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    肾开窍于耳，故耳鸣耳聋皆属肾虚病变。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    “公语之故，且告之悔”（《左传·隐公元年》），“天下之欲疾其君者，皆欲赴诉于王”（《孟子·梁惠王》），两句中的“告”和“诉”的不同在什么地方？

    正确答案： “告”一般指把事情说给别人听，“诉”是控告别人或诉说自己遭受的苦楚。
    解析： 暂无解析

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