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试简述孟德尔的遗传因子分离假说。
题目
试简述孟德尔的遗传因子分离假说。
相似考题
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第1题：
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）
- A、生物的性状是遗传因子决定的
- B、由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
- C、若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1∶1
- D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1∶2∶1
正确答案:C -
第2题：
孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（）
- A、“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一
- B、“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容
- C、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
- D、“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”不属于假说内容
正确答案:A,D -
第3题：
孟德尔运用假说—演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是（）
- A、F1代全部高茎均为杂合子，P的两个亲本均为纯合子
- B、生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在
- C、F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1
- D、受精时，雌雄配子随机结合
正确答案:C -
第4题：
假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是：（）
- A、生物的性状是由遗传因子决定的
- B、由F2中出现的性状分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
- C、若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1
- D、若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1
正确答案:C -
第5题：
“假说---演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法.孟德尔充分利用这种实验方法发现了遗传的两个基本规律：遗传因子的分离定律和自由组合定律.因此，孟德尔被公认为“遗传学之父”.那么“假说---演绎法”的一般过程是（）
- A、提出问题→演绎推导→建立假说→得出结论→实验检验
- B、建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论
- C、建立假说→提出问题→演绎推导→得出结论→实验检验
- D、提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论
正确答案:D -
第6题：
孟德尔对分离现象的解释是，在精细胞和卵细胞形成中，成对的遗传因子（），使得所产生的性细胞只有成对遗传因子中的（）。
正确答案:彼此分离；一个 -
第7题：
“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列有关叙述中，不正确的是（）
- A、孟德尔在分析生物性状时，由易到难，首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究
- B、“假说—演绎法”的一般程序是：发现问题—提出假设—设计实验、验证假说—总结规律
- C、由F1高茎豌豆植株自交，F2出现了“3：1”，推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离，这属于“演绎”过程
- D、孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律
正确答案:C -
第8题：
为什么孟德尔和摩尔根等科学家提出了遗传因子的概念，却不可能认识遗传因子是由什么物质组成的？
正确答案:孟德尔和摩尔根使用的实验材料是豌豆和果蝇，它们都是一些非常复杂的多细胞生物，当时人们不知道遗传物质是由什么组成的，而且其研究技术不可能直接从豌豆和果蝇等复杂的生物中获得线索，因此没有人能够想到遗传因子是由DNA组成的。 -
第9题：
假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（）
- A、生物的形状是由遗传因子决定的
- B、由F2中出现：的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
- C、若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1
- D、若F1产生配子时的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1
正确答案:C -
第10题：
下列有关孟德尔的“假说－演绎法”的叙述中不正确的是（）
- A、在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
- B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
- C、“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容
- D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
正确答案:A -
第11题：
问答题试简述孟德尔的遗传因子分离假说。正确答案： ①性状是由遗传因子控制的，相对性状由相对因子控制。控制因子是一代一代地连续传递的。
②遗传因子在体细胞中成双，在配子中成单。
③杂种F1形成配子时，成对因子两两分离，形成两种不同类型配子。
④杂交受精时，来自父母本双方带来的遗传因子，虽结合在一起，但它仍不发生融合或掺与，各自保持高度的独立性。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题孟德尔对分离现象的解释是，在精细胞和卵细胞形成中，成对的遗传因子（），使得所产生的性细胞只有成对遗传因子中的（）。正确答案： 彼此分离,一个解析： 暂无解析 -
第13题：
在孟德尔进行的一对相对性状的杂交实验中，具有1︰1比例的是（）①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的遗传因子组成比例⑤杂种测交后代的遗传因子组成比例
- A、①②④
- B、④⑤
- C、①③⑤
- D、②③⑤
正确答案:D -
第14题：
下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中错误的是（）
- A、正确地运用统计方法，孟德尔发现在不同性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律
- B、解释实验现象时，提出的“假设”之一，F1产生配子时，成对的遗传因子分离
- C、根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1∶1
- D、假设能解释F2自交产生3∶1分离比的原因，所以假设成立
正确答案:D -
第15题：
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）
- A、生物的性状是由遗传因子决定的
- B、由F2出现了“3：1”的性状分离比推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
- C、若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近于1：1
- D、若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近于1：2：1
正确答案:C -
第16题：
孟德尔运用假说—演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法中不属于假说的是（）
- A、形成配子时，成对的遗传因子分离
- B、生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在
- C、F2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3∶1
- D、受精时，雌雄配子随机结合
正确答案:C -
第17题：
孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（）
- A、生物的性状是由遗传因子决定的
- B、遗传因子在体细胞染色体上成对存在
- C、配子只含有每对遗传因子中的一个
- D、受精时雌雄配子的结合是随机的
正确答案:B -
第18题：
孟德尔对遗传学的贡献包括（）
- A、分离定律
- B、自由结合定律
- C、遗传因子
- D、以上都是
正确答案:D -
第19题：
根椐分离规律，杂种相对遗传因子发生分离，纯种的遗传因子不分离。
正确答案:错误 -
第20题：
下列是孟德尔提出的关于分离现象的假说，其中不正确的是（）
- A、生物的性状是由遗传因子决定的
- B、配子中遗传因子是成对存在的
- C、生物体在形成配子时，遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
- D、受精时，雌雄配子的结合是随机的
正确答案:B -
第21题：
孟德尔在解释性状分离现象的原因时，下列各项中不属于其假说内容的是（）
- A、生物的性状是由遗传因子决定的
- B、基因在体细胞中的染色体上成对存在
- C、受精时雌雄配子的结合是随机的
- D、隐性基因总是不表达
正确答案:D -
第22题：
下列关于分离现象的假说不正确的是（）
- A、生物的性状是由遗传因子决定的
- B、生殖细胞中遗传因子是成对存在的
- C、生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
- D、受精时，雌雄配子的结合是随机的
正确答案:B -
第23题：
单选题孟德尔对遗传学的贡献包括（）A分离定律
B自由结合定律
C遗传因子
D以上都是
正确答案： B解析： 暂无解析