通过花药培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体、三倍体甚至更多倍体植株。

第1题：

以下没有采用植物组织培养技术的是？（）

• A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
• B、利用花药离体培养得到单倍体植株
• C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花
• D、利用细胞融合培育番茄-马铃薯杂种植株

第2题：

普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（）

• A、六倍体、单倍体
• B、六倍体、三倍体
• C、二倍体、三倍体
• D、二倍体、单倍体

第3题：

将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是（）①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体

• A、④⑤⑦⑧
• B、①④⑤⑥
• C、①②③⑥
• D、①④⑤⑦

第4题：

普通小麦是六倍体，将小麦的花药离体培养得到的植株是（）

• A、六倍体
• B、三倍体
• C、二倍体
• D、单倍体

第5题：

花药培养的再生植株均为单倍体。

第6题：

通过子房的培养，即可能等到单倍体植株，也有可能得到二倍体植株。

第7题：

在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（）

• A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
• B、利用花药离体培养得到单倍体植株
• C、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
• D、利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株

第8题：

普通小麦成熟花粉粒含有三个染色体组，用这种花粉培养成的植株是（）

• A、单倍体
• B、二倍体
• C、三倍体
• D、多倍体

第9题：

通过花药培养产生花粉植物一般由哪两种途径？这些植株是单倍体吗？

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，这些植株可能是（）

• A、单倍体
• B、三倍体
• C、四倍体
• D、杂交种

第14题：

某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是（）

• A、单倍体
• B、三倍体
• C、四倍体
• D、杂交种

第15题：

普通小麦是六倍体，将其花粉和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是[来源：学+科+网Z+X+X+K]（）

• A、单倍体、六倍体
• B、三倍体、六倍体
• C、单倍体、二倍体
• D、二倍体、单倍体

第16题：

用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得四倍体植株｡则（）

• A、四倍体西瓜植株与二倍体西瓜植株属于同一物种
• B、四倍体植株与二倍体植株不存在生殖隔离
• C、四倍体西瓜植株的单倍体植株体细胞含有两个染色体组
• D、四倍体西瓜植株联会紊乱产生无子果实

第17题：

从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。

第18题：

下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是（）

• A、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株
• B、利用花药离体培养得到单倍体植株
• C、利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株
• D、利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株

第19题：

三倍体植株上所结的无籽西瓜并非绝对无籽，有时也会出现极少数的种子，那么这种种子发育成的植株可能是（）

• A、二倍体
• B、三倍体
• C、四倍体
• D、二、三、四倍体都有可能

第20题：

在育种上，用秋水仙素处理单倍体植株，是为了获得（）

• A、二倍体
• B、多倍体
• C、杂合子
• D、纯合品种

第21题：

第22题：

第23题：