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根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）A、整合功能B、限制功能C、导向功能D、传递功能

题目

根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）

  • A、整合功能
  • B、限制功能
  • C、导向功能
  • D、传递功能
相似考题

1.__________ 代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为国学和乡学。

2.从作用对象上看,教育可以分为哪两种功能()。A.教育的正功能和负功能B.教育基本功能C.教育的个体功能D.教育的衍生功能E.教育的个体功能和社会功能

3.教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是( )A.教育方针 B.教育功能 C.教育制度 D.教育内容

4.根据注意产生和维持有无预定的目的以及是否需要________，可将注意分为有意注意和无意注意。

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  • 第1题：

    根据需要的对象，可将需要分为（ ）和（ ）。


    答案：物质需要,精神需要,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，二是是否满足受教育者（）发展的需要。

    • A、利益
    • B、个体
    • C、前途
    • D、经济

    正确答案:B

  • 第3题：

    根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和（）。


    正确答案:传递功能

  • 第4题：

    （）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（）和（）。


    正确答案:西周；国学；张学教育

  • 第5题：

    根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）。

    • A、社会功能
    • B、筛选功能
    • C、派生功能
    • D、负向功能

    正确答案:D

  • 第6题：

    根据教育制度是否满足社会和个体的需要，教育功能可以分为（）（）功能。


    正确答案:整合；限制

  • 第7题：

    下列关于教育形态的说法中，错误的是（　）

    • A、根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教育
    • B、根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育
    • C、近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育
    • D、正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，二是是否满足受教育者（）发展的需要。
    A

    利益

    B

    个体

    C

    前途

    D

    经济


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    职业教育能使个体较快地掌握新技术、新工艺和新职业技能，这样可以满足个体适应职业内涵变化或工种变换的需要，也可以满足个体对于职业的流动和变换的需要。这是职业教育的（）。
    A

    保障功能

    B

    就业功能

    C

    成长功能

    D

    传递功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（）和（）。

    正确答案： 西周,国学,张学教育
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）。
    A

    社会功能

    B

    筛选功能

    C

    派生功能

    D

    负向功能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    根据教育制度是否满足社会和个体需要，可将教育功能分为（）
    A

    整合功能

    B

    限制功能

    C

    导向功能

    D

    传递功能


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    台湾现行的教育制度分为哪两个体系？


    正确答案: 正规教育和技术职业教育。

  • 第14题：

    从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。

    • A、基本功能
    • B、个体功能
    • C、衍生功能
    • D、经济功能

    正确答案:B

  • 第15题：

    刘少奇从中国实际出发，倡导“两种教育制度”，这两种教育制度指的是（）。

    • A、社会主义教育制度和半殖民地、半封建教育制度
    • B、社会主义教育制度和资本主义教育制度
    • C、全日制学校教育制度和以实践为主的业余教育制度
    • D、全日制学校教育制度和半工半读的学校教育制度

    正确答案:D

  • 第16题：

    教育价值是指教育具有满足个体或者社会需要的属性，其重要体现是否有效地实现教育目的、目标。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    根据动物体内可否合成以及是否需要日粮提供，可将氨基酸分为（）和（）


    正确答案:必需氨基酸；非必需氨基酸

  • 第18题：

    根据功能满足需要的性质，可分为实用功能和（）。


    正确答案:美学功能

  • 第19题：

    根据个体连生的方式，可将双晶分为以下类型：（）和（）。


    正确答案:接触双晶；贯穿双晶

  • 第20题：

    填空题
    根据动物体内可否合成以及是否需要日粮提供，可将氨基酸分为（）和（）

    正确答案： 必需氨基酸,非必需氨基酸
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    根据教育制度具有社会规定性的特点，教育功能可以区分出教育制度的导向功能和（）。

    正确答案： 传递功能
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    根据教育制度是否满足社会和个体的需要，教育功能可以分为（）（）功能。

    正确答案： 整合,限制
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教育价值是指教育具有满足个体或者社会需要的属性，其重要体现是否有效地实现教育目的、目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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