第1题:
社会学习说用( )来解释言语的获得。
A.选择性模仿
B.语言获得装置
C.操作性条件反射
D.文化历史理论
第2题:
人类一般通过三种学习方式来发展行为,分别是
A.无意模仿、有意模仿和刻意模仿
B.无意模仿、有意模仿和强迫模仿
C.自愿模仿、强迫模仿和被动模仿
D.自愿模仿、有意模仿和强迫模仿
E.无意模仿、有意模仿和被动模仿
第3题:
关于儿童语言学习中的模仿,表述不正确的是()
第4题:
行为主义言语获得理论的代表学说有()
第5题:
儿童的模仿现象总是()的,模仿的基本趋势是从()模仿到()模仿,从游戏的模仿到()的模仿,从()特征的模仿到()性内容的模仿。
第6题:
模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿,不进行连续模仿。这属于()。
第7题:
模仿在语言学习中的作用不宜忽视
选择性模仿是在强化训练的情况下发生的
选择性模仿是对范句基本理解前提下的创造性运用
幼儿通过即时临摹、延迟模仿,产生对范例在新情景中的恰当运用
第8题:
瓦斯特
勒纳伯格
皮亚杰
乔姆斯基
第9题:
选择性模仿
语言获得装置
操作性条件反射
文化历史理论
第10题:
模仿说
强化说
选择性模仿说
语义说
第11题:
无意模仿
有意模仿
故意模仿
从众模仿
群体模仿
第12题:
即时的、完全的临摹
即时的、不完全的临摹
延迟模仿
选择性模仿
第13题:
转换生成语法理论的主要概念有()。
(A)语言获得装置、普遍语法、个别语法
(B)操作性条件反射、正强化、负强化
(C)同化、顺应
(D)观察学习、选择性模仿
第14题:
幼儿在学习英语的初期以及在正式的学习活动中()最多,英语语音学习主要通过这种模仿完成。
第15题:
操作示范法学员(),经过一段时间的训练,使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求,达到运用自如的程度。
第16题:
“选择性模仿说”的主要代表人物是()
第17题:
模仿可以分为自发的模仿和:()
第18题:
人类一般通过三种学习方式来发展行为,分别是()
第19题:
第20题:
无须反复模仿学习
要反复模仿学习
应选择性地学习操作
可偶尔模仿
第21题:
先天语言能力说
相互作用说
自然成熟说
选择性模仿说
第22题:
无意模仿、有意模仿和刻意模仿
无意模仿、有意模仿和强迫模仿
自愿模仿、强迫模仿和被动模仿
自愿模仿、有意模仿和强迫模仿
无意模仿、有意模仿和被动模仿
第23题:
奥尔波特
哈里斯
哈赛默
怀特赫斯特