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《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。
题目
《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。
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参考答案和解析
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第1题：
文献训诂中，以“之言、之为言”用来释字，但释者和被释者之间还有语音关系，或同音，或音近，或是双声叠韵。此种称为声训或音训。
正确答案:正确 -
第2题：
从训释词与被释词它们的差别上区分，同义词释义又可以分为哪几种情况？
正确答案: （1）古语与今语相训释。
（2）通语与方言相训释。
（3）常用语与冷僻语相训释。
（4）义通词相训释，这两个词在某个交叉点上有相同之处。
（5）共名词与别名词相训释。 -
第3题：
《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。
正确答案:《说文·水部》：“洒，涤也。从水，西声。古文以为灑扫字。”《说文》多次用“洒”的本义为训，应读同今“洗”字。《说文》又有“灑”字，是散水于地之义。可见“洒”用作“灑”，是本有其字的通假，所以毛亨认为有解释的必要。 -
第4题：
《诗经•蒹葭》毛传：“唏，干也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。
- A、同义相训
- B、反义相训
- C、标明义界
- D、描述比况
正确答案:A -
第5题：
《诗经•载驰》：“众稚且狂。”《毛传》解释为“众幼稚且狂”，王引之认为“众”读为“终”，“终”的意思是“既”，“众稚且狂，既稚且狂也。”可见《毛传》对这句话的解释是错误的，其弊病是（）。
- A、穿凿附会
- B、不解语法
- C、增字强释
- D、望文生训
正确答案:B -
第6题：
“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）
- A、形训
- B、反训
- C、声训
- D、义训
正确答案:C -
第7题：
《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）
- A、形训
- B、反训
- C、声训
- D、义训
正确答案:C -
第8题：
单选题《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“园，所以树木也。”毛传释义方式为：（）A以今语释古语
B以通语释方言
C推因
D描述
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《诗经•民劳》：“无纵诡随，以谨无良。”《毛传》：“诡随，诡人之善，随人之恶者。”王念孙认为“诡随”为叠韵联绵字，是指谲诈欺谩之人。《毛传》的弊病是（）。A增字强释
B穿凿附会
C望文生训
D逞博烦琐
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题在后世通行的《十三经注疏》本中，《诗经》注疏包括的注解有（）A西汉毛亨《毛诗故训传》
B东汉郑玄《毛诗笺》
C唐孔颖达《毛诗正义》（又叫“疏”）
D唐陆德明《毛诗音义》（又叫“释文”）
E宋朱熹《诗集传》
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题《诗经·唐风·山有枢》：“子有廷内，弗洒弗扫。”毛《传》：“洒，灑也”。试分析毛传训释词与被训释词之间的关系。正确答案： 《说文·水部》：“洒，涤也。从水，西声。古文以为灑扫字。”《说文》多次用“洒”的本义为训，应读同今“洗”字。《说文》又有“灑”字，是散水于地之义。可见“洒”用作“灑”，是本有其字的通假，所以毛亨认为有解释的必要。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。A义训
B同训
C声训
D推求语源
E以本字释借字
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第13题：
以下哪一部是中国研究《诗经》的著作，被简称为《毛传》？（）
- A、《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》
- B、《诗谱》
- C、《毛泽东选集》
- D、《毛诗故训传》
正确答案:D -
第14题：
对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作（）
- A、定义法
- B、描述法
- C、否定法
- D、比较法
- E、引证法
正确答案:D -
第15题：
《尔雅•释鸟》：“二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽。”这里所运用的义训方式是（）。
- A、同义相训
- B、描述譬况
- C、以狭义释广义
- D、以共名释别名
正确答案:B -
第16题：
《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。
- A、义训
- B、同训
- C、声训
- D、推求语源
- E、以本字释借字
正确答案:C,D,E -
第17题：
《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“园，所以树木也。”毛传释义方式为：（）
- A、以今语释古语
- B、以通语释方言
- C、推因
- D、描述
正确答案:D -
第18题：
《诗经•民劳》：“无纵诡随，以谨无良。”《毛传》：“诡随，诡人之善，随人之恶者。”王念孙认为“诡随”为叠韵联绵字，是指谲诈欺谩之人。《毛传》的弊病是（）。
- A、增字强释
- B、穿凿附会
- C、望文生训
- D、逞博烦琐
正确答案:A -
第19题：
在后世通行的《十三经注疏》本中，《诗经》注疏包括的注解有（）
- A、西汉毛亨《毛诗故训传》
- B、东汉郑玄《毛诗笺》
- C、唐孔颖达《毛诗正义》（又叫“疏”）
- D、唐陆德明《毛诗音义》（又叫“释文”）
- E、宋朱熹《诗集传》
正确答案:A,B,C -
第20题：
单选题对意义相近的被训释词，运用结构相似、用词相近的训释词并列解释的方法叫作（）A定义法
B描述法
C否定法
D比较法
E引证法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题《诗经•蒹葭》毛传：“唏，干也。”这种直陈词义的训诂方法是（）。A同义相训
B反义相训
C标明义界
D描述比况
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题从训释词与被释词它们的差别上区分，同义词释义又可以分为哪几种情况？正确答案： （1）古语与今语相训释。
（2）通语与方言相训释。
（3）常用语与冷僻语相训释。
（4）义通词相训释，这两个词在某个交叉点上有相同之处。
（5）共名词与别名词相训释。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）A形训
B反训
C声训
D义训
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）A形训
B反训
C声训
D义训
正确答案： A解析： 暂无解析