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更多“举例说明什么是共变法。”相关问题
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第1题：
什么是“本字”，什么是“借字”，什么是“借义”，举例说明。
本字：是指专为记录某个词所造的字，它的形体是以这个词的某一义项为根据而造的。例如“亦”是“腋窝”的本字。
借字：有些词当初没有给它造专用的字，它就借用一个音同或音近的字表示这个词的概念，这个字就叫做借字。例如无定代词“莫”没有专用字，它借用“暮色”的“莫”来表示，这个借来的“莫”就是无定代词“莫”的借字。
借义：由于文字假借而使某字具有了与字形完全无关的意义，称作假借义或借义。例如“莫”表示“没有谁”就是借义。
略 -
第2题：
甲地工厂密集，大气污染严重，乙地是农村，大气污染较小。甲地吸烟者与不吸烟者皆比乙地吸烟者与不吸烟者肺癌发病率高，而不论甲地还是乙地，吸烟者都比不吸烟者肺癌发病率高。提出肺癌病因假设的逻辑方法是（）
- A、求同法、共变法
- B、求异法、求同法
- C、共变法、求异法
- D、类推法、共变法
- E、求同法、类推法
正确答案:B -
第3题：
什么是部分依赖？什么是传递依赖？请举例说明。
正确答案: 部分依赖关系是指某个属性只由构成主键的部分列决定，而和另一些列无关。例如对关系：学生选课（学号，姓名，课程号，成绩），此关系的主键是（学号，课程号），而“姓名”列只由“学号”决定，与“课程号”无关，这就是部分依赖关系。
‘’传递依赖指的是某个非主键属性是由另一个非主键属性决定的，而这个非主键属性再由主键决定。例如对关系：学生（学号、姓名、所在系，系主任），此关系的主键为（学号），而“系主任”由“所在系”决定，“所在系”又由“学号”决定，因此“系主任”对“学号”是传递依赖关系。 -
第4题：
简述差异法和共变法的联系与区别。
正确答案: 差异法是用来寻求在特定的场合下，被研究现象的充分条件。
共变法是从被研究想象变化的数量和程度来判明因果相关的。
差异法可以看成是共变法的特例，共变法则可以看成是差异法的一种推广。它的在具体操作时的排除规则类似于差异法：如果被研究现象A出现变化，就有对应的先行情况出现变化，则这两者之间就有因果关联。而不出现变化的先行情况，都不可能是A现象产生的原因。 -
第5题：
下列方法中属于因果分析范畴的是（）。
- A、对比法
- B、求同法
- C、求异法
- D、共变法
正确答案:B,C,D -
第6题：
举例说明什么是语言意义？什么是语境意义？
正确答案: 一般的、稳定的意义是语言形式本身所表达的意义通常称做语言意义。个别的、临时的意义则是语言形式在特定的交际场合和知识背景等语境因素的作用下所表达的意义，通常称做语境意义。比如“今天有点冷”这句话表示“今天气温比较低”，这是它的一般的和稳定的系统；在不同的情况下它还可能表示客人请主人关上开着的窗户，或是母亲提醒孩子多空一点衣服，这些同特定的情景联系在一起的意义是难以穷尽列举的，它们是这句话的个别的和临时的意义。 -
第7题：
什么是音位变体，什么是条件变体，什么是自由变体，举例说明。
正确答案:音位变体 ：属于特定的语言系统的同一音位的各个音素叫做音位变体 他是这个音位的具体表现 音位用双斜线 “/ /”括起来 音位变体是具体的音素仍然用方括号[]括起来音位的变体分为自由变体和条件变体 /s/ [s]
自由变体我们可以选择一个最常见的变体作为发音书写的标准条件变体往往是为了发音方便顺应前后语音环境而出现的，不会带来大的麻烦否则发音比较别扭。
例如白和饱的“a”替换下 发音比较别扭。
自由变体（互混）是指不同音素能够出现在相同的语音环境 但是替换以后不会引起词的意义的改变 具有互混分布关系的音素就是音位的自由变体。
例如兰州方言的怒[nu 35]也可以读成[lu 35][n ][l]在这个方言中属于同一音位是同一音位的两个自由变体。条件变体（互补）是指不同音素有条件的出现在不同的环境，即使在相同环境替换页不会引起词的意义的改变。你出现的地方我就不出现我出现的地方你就不出现 这就是互补具有互补分布关系的音位变体就叫做条件变体。
例如汉语普通话中[a ]只出现发音部位偏前的语音环境 如代[tai51] 断[duan51][A]只出现在音节的末尾。例如他[t’A] [a][ε][ɑ][A]四个音素都有自己各自的分布位置不会出现在同一语音环境中出现 所以是互补的，他们可以归并成同一音位叫做/a/ -
第8题：
问答题举例说明什么是共变法。正确答案： 设A1，A2，A3„„是事件（疾病）效应不同数量的状态，a1，a2，a3„„是研究因素（暴露）不同数量的状态，两者间有共同变动的关系，因此因素a是疾病A的影响因素。当有关（暴露）因素不是定性的，而是等级或定量的，并与事件（疾病）效应成量变关系，才可以应用共变法。
如在吸烟与肺癌的研究中，随着吸烟剂量（等级）a1，a2，a3的增加，肺癌的优势比（OR）或相对危险度（RR）也增加，即呈共变或剂量—反应关系，所以支持吸烟为肺癌的病因。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述差异法和共变法的联系与区别。正确答案： 差异法是用来寻求在特定的场合下，被研究现象的充分条件。
共变法是从被研究想象变化的数量和程度来判明因果相关的。
差异法可以看成是共变法的特例，共变法则可以看成是差异法的一种推广。它的在具体操作时的排除规则类似于差异法：如果被研究现象A出现变化，就有对应的先行情况出现变化，则这两者之间就有因果关联。而不出现变化的先行情况，都不可能是A现象产生的原因。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题提出肺癌病因假设的逻辑方法是（ ）。A求同法、共变法
B求异法、求同法
C求同法、类推法
D类推法、共变法
E共变法、求异法
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第11题：
共变法的理论依据是原因和结果在量上的相应变化。
正确答案:正确 -
第12题：
什么是轻声？举例说明轻声有什么作用。
正确答案: 普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，变得有轻又短。这些变得有轻又短的调子就是轻声。
普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别 意义 和 词性。
兄弟xiōngdì（[名]哥哥和弟弟）兄弟xiōngdi（[名]弟弟）
能干nénggà（[形]有才能，会办事）能干néngga（[形]心灵手巧；精明）
言语yányǔ （[名]指所说的话）言语yányu （[动]开口；招呼）
运气yùnqì （词组。武术、气功的一种炼身方法）运气yùqi（[名]幸运） -
第13题：
举例说明什么是成语，什么是成语活用。
正确答案: 成语是汉民族习用的一种熟语，一般以四个音节为主，具有形式稳定、意蕴深厚、言简意赅、生动具体、新鲜别致的特点。例如：
①教育学生在德、智、体几方面都求得发展，是我们教师义不容辞的责任。
②只要我们坚持不懈，一切困难都可迎刃而解。
这里的“义不容辞”、“迎刃而解”都是成语。
成语结构固定，一般情况下不可更改形式，但是也可以活用。所谓成语的活用，就是临时改变一下成语的结构或意义，即变换一些成分，或者赋予成语以新的意义和用法。
成语的活用又可以分为内容和形式两个方面，形式的活用主要是指通过增字、减字、换字及变序等手段改变成语的结构，使成语的形式发生变化；内容的活用主要是指改变成语的本来含义和使用场合，或者改变成语的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用。而这两个方面又常常是结合在一起的，常见的主要有套用、谐音、拆用、易序、曲解几种活用情况。
此外还有易色的活用方式，即改变原形的感情色彩，褒词贬用或贬词褒用。例如：“既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特殊的风格。”“异想天开”本来带贬义，指想法离奇，难以实现，在这里则贬词褒用，使语言幽默活泼。
成语是一种固定的语言结构，活用成语必须慎重、合理，确实需要才偶一为之，而不能滥用，更不能把成语的活用当作成语的常规用法。 -
第14题：
举例说明什么是音律。
正确答案:例杜甫《客至》舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来，花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。每一句都是有规律的平仄交替，这首诗既有规律有求和谐形成一种音乐美。 -
第15题：
什么是对立，什么是互补，举例说明。
正确答案: 对立是指不同的音素能够出现在相同的语音环境 而且替换以后 会引起词的意义的改变 在相同的语音环境中不同音素引起额意义的改变 那么这几个音素就是对立他们属于不同的音位
例如肚子饱了 和兔子跑了 两个句子的意义不同 就有是由于 [t ][t‘] 和[p]和[p’]在句子中的替换引起的同样在汉语普通话的语音环境中，能够出现并且形成不同词的语素 有 [p]步子 [p’]铺子
条件变体（互补）是指不同音素有条件的出现在不同的环境，即使在相同环境替换页不会引起词的意义的改变。你出现的地方我就不出现 我出现的地方 你就不出现 这就是互补 具有互补分布关系的音位变体就叫做条件变体。
例如汉语普通话中 [a ]只出现发音部位偏前的语音环境 如代[tai51] 断[duan51][A]只出现在音节的末尾 例如他[t’A][a][ε][ɑ][A]四个音素都有自己各自的分布位置 会出现在同一语音环境中出现所以是互补的，他们可以归并成同一音位叫做/a -
第16题：
共变法
正确答案:如果在被研究的现象发生变化的各个场合中，其他先行情况都不变，只有一个先行情况发生变化，那么这个唯一发生变化的先行情况与被研究现象之间就有因果联系。特点“同中求变” -
第17题：
什么是电工仪表的准确等级？共分哪几个等级？一般各有什么作用？为什么选择仪表量程时应使指针位于满刻度的2/3以上？举例说明。
正确答案:电工仪表的准确度是其测量的准确性的标志，一般用仪表的引用误差表示。即仪表在正常工作条件下，进行测量时可能产生的最大绝对误差与量程之比的百分数。
在我国，电工仪表的准确度共分七个等级，分别是0.1、0.2、0.5、1.5、2.0、2.5和5级。其中0.1、0.2主要用作标准表，0.5～1.5主要用于实验室作一般测量，2.0～5一般用于工业生产。
由于准确度采用的是引用误差，测量时实际误差的大小与量程选用是否恰当有关。例如，用同为2.0级的5A和10A电流表测4A电流，10A表可能产生的误差为10A×2%=0.2A，而5A表可能产生的误差为10A×2%=0.1A。对同样准确度的电表，量程越接近被测值，实际测量误差越小，因此应选用被测量的大小为仪表量程的2/3以上的仪表。 -
第18题：
单选题Mill法则包括（）。A求同法、求异法、共变法、类推法
B求同法、求异法、共变法、剩余法
C求同法、求异法、类推法
D求同法、求异法、共变法、演绎法
E求同法、共变法、类推法、演绎法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第19题：
名词解释题共变法正确答案： 如果在被研究的现象发生变化的各个场合中，其他先行情况都不变，只有一个先行情况发生变化，那么这个唯一发生变化的先行情况与被研究现象之间就有因果联系。特点“同中求变”解析： 暂无解析